基於問題研究的創新教育

內容簡介

《基於問題研究的創新教育》直面“錢學森之問”，分析了人才成長的必要條件，對基於問題研究的教學模式的理念策略、具體方法、案例探討、教育成效進行歸納。

全書重在探索對學生創新素養的培育。作者婁維義從尊重人才成長的規律出發，注重發現和發展學生興趣、發掘學生創新潛質、促進學生個性發展，立足培育學生的創新素養。讓創新的“種子”適時發芽、發育成科學的苗子，真正實現“以學生髮展為本”。

該書隱含了“德育無痕”的教育理念。“學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”，作者把“傳道”（即品德教育）融化於“授業”（即傳授知識）過程中，以融入式教育方式，把德育為先的理念融入課堂教學、課題指導和科技活動的教育過程中，使學生獲得的不僅是知識，更是智慧、德行和素養。這是《基於問題研究的創新教育》的另一亮點。

作者簡介

婁維義，理學博士，華東師範大學第二附屬中學首席教師，英特爾國際科學與工程大獎賽指導教師，曾任2004屆全國理科班班主任、首屆科技創新班班主任。現任上海科協動物學會理事，華東師範大學專業學位碩士研究生校外導師。

多年來致力於中學生科學類課題研究指導工作，探索創新教育規律。先後榮獲中國科協頒發的“全國十佳優秀科技教師”，“全國優秀科技工作者”，美國史丹福大學工學院“特曼獎”（2008 Frederick E.Terman Engineering Scholastic Award），美國麻省理工學院“2011年度影響力教師獎”（2011 MIT Inspirational Teacher Award），美國科學服務社和英特爾國際科學與工程大獎賽組委會頒發的“Intel國際大賽指導教師表彰證書”等。主持或參與多項上海市教育科研課題，發表多篇創新教育文章。

圖書目錄

思考篇/1

第一章直面“錢學森之問”/3

1.人才成長的生態學思考/3

2.教育現狀剖析/4

3.創新教育的呼喚/8

4.教師面臨的挑戰/10

第二章中學階段創新教育的關鍵問題/12

1.創新人才必備的核心素養/12

2.創新品格素養的內在關係/14

3.創新品格的呵護和發展/16

4.中學階段是創新素養培育的重要時期/19

第三章中學階段創新教育的探索/21

1.探索歷程/21

2.研究綜述/23

3.基於問題研究的創新素養培育策略/25

4.基於問題研究的創新素養培育途徑/27

課堂實踐篇/31

第一章問題研究在課堂/33

1.基於問題研究的課堂教學模式/33

2.在提出問題中培養創新品格/36

3.研究問題中品格培育和能力培養/40

4.引出新問題實現志趣引導/44

5.生命科學教學中的創新素養培育/45

第二章挖掘既定結論的論證過程/52

基於問題研究的創新教育

基本介紹

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