專業碩士是我國研究生教育的一種形式。教育部決定從2009年起，大部分專業學位碩士開始實行全日制培養，並發放“雙證”，2011年繼續推行將碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養套用型人才為主轉變政策，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。
根據國務院學位委員會的定位，專業學位培養特定高層次專門人才。與側重於理論、注重學術研究能力的全國碩士研究生教育不同，專業學位教育是為了培養理論與實踐相結合的創新型人才。
教育部決定從2009年起，大部分專業學位碩士開始實行全日制培養，並發放“雙證”，2011年繼續推行將碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養套用型人才為主轉變政策，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。國家擬計畫，在2015年，將專業碩士和學術性碩士的數量，控制在1：1的比例。不同於在職碩士，兩者雖然名字差不多但是實際上明顯不同，gct相對簡單，而參加統考的全日制專業型碩士是將取代全日制學術型碩士的種類。
基本介紹
專業學位,學位情況,培養模式,報考條件,招生規模,存在問題,延伸閱讀,對比,招收專業,最新政策,考試提前,
專業學位
專業學位（professional degree），是相對於學術性學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的套用型高層次專門人才。專業學位與學術性學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術性學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和套用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標準要反映該專業領域的特點和對高層次人才在專門技術工作能力和學術能力上的要求。專業學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯的職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術性學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。
學位情況
目前中國設定了39種專業學位，即法律碩士，社會工作碩士，教育碩士/教育博士，套用心理碩士，金融碩士，體育碩士，漢語國際教育碩士，翻譯碩士，藝術碩士，風景園林碩士，林業碩士，城市規劃碩士，工程碩士/工程博士，建築學學士/建築學碩士，農業碩士，獸醫碩士/獸醫博士，臨床醫學碩士/臨床醫學博士，口腔醫學碩士/口腔醫學博士，公共衛生碩士，中醫碩士/中醫博士，中藥學碩士、藥學碩士、護理碩士、套用統計碩士，國際商務碩士、保險碩士，資產評估碩士，會計碩士，審計碩士，工商管理碩士/高級管理人員工商管理碩士，旅遊管理碩士，圖書情報碩士，公共管理碩士，軍事碩士，警務碩士，文物與博物館碩士，工程管理碩士，新聞與傳播碩士、出版碩士專業學位。截止2008年上半年，我國專業學位教育已累計招生86.5萬人，其中學歷教育招生24.6萬，占專業學位總體招生數的28.4%；在職攻讀招生61.9萬，占專業學位總體招生數的71.6%。目前我國參與專業學位教育的院校總數為431個，占我國博碩士學位授權單位總數的60%。可以說，我國已經初步建立了具有中國特色的專業學位教育制度，為社會主義現代化建設培養了大量高層次、套用型專門人才。
培養模式
專業學位類型有很多種，根據專業特點和職業性質，不同專業學位在招生對象、培養模式和學習方式上，有很大不同。有的專業學位招收對象需要有一定工作經驗，如工商管理碩士（MBA），其培養目標是企業的經營管理人員，教學方式是研討式、案例分析、團隊合作等，要求學習者要了解企業的實際運行情況，具有直接的感性經驗，問題導向式學習。一般而言，管理類的專業學位都要求有一定的實踐經驗和一定的閱歷，這一類專業學位招收對象不面向應屆畢業生，要求具有一定的工作經驗。而有的專業學位，如翻譯碩士，其培養目標是具有較強的雙語交流能力和綜合的文化素養，在教學環節強調口譯筆譯實踐，加強翻譯實踐能力，其學習過程，就是實踐過程，因此，這類專業學位可以面向應屆生招生。
由於在1999年以前，我國碩士研究生規模較小，而且主要是為教學科研崗位培養學術性人才，因此，當時的專業學位教育主要針對的是已經工作的在職人員，滿足他們在職提高的要求。為此，國務院學位委員會開通了在職人員攻讀專業學位教育的渠道，實施非全日制培養，大大地滿足了社會在職人員學習提高的願望。但專業學位教育不僅僅是要滿足現有在職人員的需要，更重要的是要吸引優秀生源，調整最佳化碩士研究生培養結構，成為碩士研究生教育的主體，成為高層次人才培養的重要方面。因此，專業學位教育有雙重任務，一個是吸引優秀應屆畢業生，實施全日制學習方式，培養實踐部門需要的套用型人才；另外，就是面向在職人員，開展非全日制學習方式。兩種模式，兩種學習方式，兩種招收對象，但培養目標相同，都同等重要。
報考條件
1.中華人民共和國公民。
2.擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
3.考生的學歷必須符合下列條件之一：
（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生；
（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；
（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷後，經2年或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；
（4）國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考；
（5）已獲碩士學位或博士學位的人員，可以再次報考碩士生，但只能報考委託培養或自籌經費的碩士。
自考生和網路教育學生須在報名現場確認截止日期前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。
在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。
4.年齡一般不超過40周歲，報考委託培養和自籌經費的考生年齡不限。
5.身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
招生規模
2016年，共招收專業學位碩士研究生28.0萬，占碩士研究生招生人數的47.4%。
2017年，招收專業學位碩士研究生40.2萬人，占碩士研究生招生總數的55.7%。
存在問題
中國每年招收碩士研究生已達40多萬人，從碩士研究生就業趨勢來看，更大量的是走向社會實際領域。同時，隨著我國經濟社會的發展，對高層次、套用型專門人才的需求，無論是規模，還是質量都有更大的需求，有更迫切的願望。我國碩士研究生教育存在的主要問題是，培養目標比較單一，人才培養的適應性不強，學術性碩士研究生規模過大，專業學位研究生培養規模過小，僅占碩士學位的10%；同時，專業學位類型和涉及職業領域還比較少，在職攻讀專業學位比例較大、全日制攻讀比例過小，與社會經濟發展需要之間存在一定的脫節現象，嚴重影響了研究生教育的可持續發展，因此，應該抓住機遇，儘快地、堅決地予以扭轉。要堅持“以人為本”，高度關注研究生就業去向，培養經濟社會發展急需的套用型人才；按照“全面、協調、可持續”的要求，實現研究生教育的分類培養，結構最佳化；運用“統籌兼顧”的方法，實現套用型與學術型高層次人才培養的共同發展。最佳化碩士研究生招生結構，調整碩士研究生培養目標，積極推進碩士研究生培養模式改革，加強套用型高層次人才的培養力度，促進人才培養與社會需求的有效銜接。
延伸閱讀
對比
1 培養方向不同
學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；專業型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養市場緊缺的套用型人才。
2 招生條件不同
學術型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經歷。國家09年新增的一月份統考的全日制專業型碩士並不要求工作經驗，招生條件跟原來的學術型碩士一樣，應屆生可以報考。
3招生考試不同
學術型碩士的招生考試只有年初的“統考”，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯考，全日制專業碩士跟原來全日制學術型碩士考試時間一樣，都是每年一月份初試。
4 入學難度不同
全日制學術型、專業型碩士的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。此外，“ 在職聯考”和“統考”的難度也不一樣，由於“統考”考生遠多於“聯考”考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，“聯考”的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
5 學習方式不同
學術型碩士： 全日制學習。一般為3年。全日制專業碩士：全日制學習，學制2-3年。
6 學習費用不同
學術型碩士錄取為國家計畫內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計畫外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。專業碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣，錄取為國家計畫內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。我院2011年招收的學術型和專業學位碩士研究生，一律不收學費(定向、委託培養碩士生除外)，且在學期間享受每月不低於200元的生活補貼。
7 文憑頒發可能不同
學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。專業碩士10月份單獨考試頒發學位證書，1月份考試同時頒發學位和學歷證書。（我院1月份考試同時頒發雙證）
8 社會認可度不同
全日制學術型碩士：由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。全日制專業型碩士：09年教育部才新增的碩士研究生，擁有學歷、學位雙證，不僅有理論，而且有一定經驗，因此社會對這樣的畢業生的認可度逐年提高，前景相當不錯。
招收專業
招收專業學位碩士研究生類別、領域名稱代碼
0251 金融碩士
0252套用統計碩士
0253 稅務碩士
0254國際商務碩士
0255 保險碩士
0256資產評估碩士
0351法律碩士
035101 法律（非法學）
035102 法律（法學）
0352 社會工作碩士
0353 警務碩士
0451 教育碩士
045101 教育管理
045102 學科教學（思政）
045103 學科教學（語文）
045104 學科教學（數學）
045105 學科教學（物理）
045106 學科教學（化學）
045107 學科教學（生物）
045108 學科教學（英語）
045109 學科教學（歷史）
045110 學科教學（地理）
045111 學科教學（音樂）
045112 學科教學（體育）
045113 學科教學（美術）
045114現代教育技術
045115 國小教育
045116心理健康教育
045117 科學與技術教育
045118學前教育
045119 特殊教育
0452 體育碩士
045201體育教學
045202 運動訓練
045203 競賽組織
045204 社會體育指導
0453 漢語國際教育碩士
0454套用心理碩士
0551 藝術碩士
055101 音樂
055102 戲劇
055103 戲曲
055104 電影
055105 廣播電視
055106 舞蹈
055107 美術
055108 藝術設計
0552 翻譯碩士
055201 英語筆譯
055202 英語口譯
055203 俄語筆譯
055204 俄語口譯
055205 日語筆譯
055206 日語口譯
055207 法語筆譯
055208 法語口譯
055209 德語筆譯
055210 德語口譯
055211 朝鮮語筆譯
055212 朝鮮語口譯
0553新聞與傳播碩士
0554 出版碩士
0651文物與博物館碩士
0851 建築學碩士
0852工程碩士
085201 機械工程
085202 光學工程
085203儀器儀表工程
085204 材料工程
085205 冶金工程
085206 動力工程
085207 電氣工程
085208電子與通信工程
085209積體電路工程
085210 控制工程
085211 計算機技術
085212 軟體工程
085213建築與土木工程
085214 水利工程
085215 測繪工程
085216 化學工程
085217 地質工程
085218 礦業工程
085219石油與天然氣工程
085220 紡織工程
085221輕工技術與工程
085222交通運輸工程
085223船舶與海洋工程
085224 安全工程
085225 兵器工程
085226核能與核技術工程
085227 農業工程
085228 林業工程
085229 環境工程
085230生物醫學工程
085231 食品工程
085232 航空工程
085233 航天工程
085234 車輛工程
085235 製藥工程
085236 工業工程
085237工業設計工程
085238 生物工程
085239 項目管理
085240 物流工程
0853城市規劃碩士
0951 農業推廣碩士
095101 作物
095102 園藝
095103 農業資源利用
095104 植物保護
095105 養殖
095106 草業
095107 林業[設林業碩士（0954）的單位不在此領域招生]
095108 漁業
095109 農業機械化
095110 農村與區域發展
095111 農業科技組織與服務
095112 農業信息化
095113 食品加工與安全
0952 獸醫碩士
0953 風景園林碩士
0954 林業碩士
1051 臨床醫學碩士
105101 內科學
105102 兒科學
105103 老年醫學
105104 神經病學
105105 精神病與精神衛生學
105106 皮膚病與性病學
105107 影像醫學與核醫學
105108臨床檢驗診斷學
105109 外科學
105110 婦產科學
105111 眼科學
105112 耳鼻咽喉科學
105113 腫瘤學
105114 康復醫學與理療學
105115 運動醫學
105116 麻醉學
105117 急診醫學
105118 中醫內科學
105119 中醫外科學
105120中醫骨傷科學
105121 中醫婦科學
105122 中醫兒科學
105123中醫五官科學
105124 針灸推拿學
105125 民族醫學（含：藏醫學、蒙醫學等）
105126 中西醫結合臨床
1052 口腔醫學碩士
1053 公共衛生碩士
1054 護理碩士
1055 藥學碩士
1056 中藥學碩士
1151 軍事碩士
1251 工商管理碩士
1252 公共管理碩士
1253 會計碩士
1254旅遊管理碩士
1255圖書情報碩士
1256工程管理碩士
0257審計碩士
最新政策
關於2014年碩士學位授予政策頻頻出台，為深化研究生教育改革，推動研究生教育布局結構調整，不斷提高研究生教育質量，更好地滿足經濟社會發展對高層次套用型人才的迫切需求，根據國務院學位委員會第30次會議通過的有關決議，決定開展增列碩士專業學位授權點審核工作。
其中關於本次增列碩士專業學位授權點的類別範圍包括：
金融、國際商務、套用統計、稅務、保險、資產評估、法律、教育、漢語國際教育、翻譯、體育、藝術、套用心理、警務、社會工作、新聞與傳播、出版、文物與博物館、工程、林業、農業推廣、風景園林、獸醫、臨床醫學、口腔醫學、公共衛生、藥學、中藥學、護理、會計、公共管理、工程管理、旅遊管理、圖書情報、審計、軍事等36種專業學位;其中，工程碩士專業學位按工程領域進行審核增列，警務碩士限公安警察系統內院校申報。
工商管理、建築學和城市規劃等3個碩士專業學位類別不列入此次授權審核範圍。
考試提前
2014年9月15日，國家教育部印發《2015年全國碩士研究生招生工作管理規定》，檔案中公布，2015年碩士研究生招生考試初試時間為：2014年12月27日至12月28日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過3小時的考試科目在12月29日進行(起始時間8:30，截止時間由招生單位確定，不超過14:30)。這也就意味著，2015年一月統招研在職研究生考試時間也在2014年12月27日舉行。參加2015年在職MBA、在職法律碩士以及在職MPAcc等專業的考生，請注意時間的改動。
本次考試除政治科目外，在其他科目上沒有太大改動，管理類聯考題型以及相關分值沒有太大改動。
