終身合作教育

終身合作教育是1982 年美國麻省理工學院 4 位教授提出的繼續工程教育的一種新觀點。主張在工作場所（企業）中由工程院校、工業和職業學會緊密合作，為工程師提供終身教育，把它作為工程工作的組成部分，並須得到工業和院校中、高層行政領導和個人的支持。20 世紀 70 年代以來，知識密集型工業迅速發展，市場競爭激烈，迫切需要具有高度創造性和現代知識的工程師。

大學單獨進行終身教育，在人力、經費及規模上都不能滿足社會需求，而通過在工作場所（企業）內的繼續教育，更好地利用現有工程力量，採用史丹福大學錄像教學方法能解決這一問題。認為工程師和大學教師需要互相學習， 提煉和推廣新知識，這一切都需要工程院校、工業和職業學會緊密合作。而這一教育的實施關鍵要取得上述單位的高層行政領導的支持。其重要特徵是打破“學校”與“工作”界限，使某種正式教育成為工程師事業的繼續和有機組成部分。