科南特

科南特,美國科學家、教育家。1913年在哈佛大學獲文學士學位。1916年在同校獲哲學博士學位。1919~1953年曆任哈佛大學化學系教授、系主任、校長。他曾任美國全國教育協會教育政策委員會的主席,美國科學協進會和美國全國教育理事會的會長。50年代,他由卡內基基金會資助,對中等教育和師範教育,進行了實地考察,發表報告,提出批評和改進建議,對美國教育很有實際影響。

基本介紹

  • 中文名:科南特
  • 職業:美國科學家、教育家
  • 代表作品:《今日美國中學》,《貧民區與市郊: 評大都市的學校》
  • 教育觀點:要素主義
學說,著作,

學說

科南特在教育觀點上是要素主義者(見要素主義教育)他十分注重公立教育在美國社會制度中的作用,極力主張中學要有更高的學業標準,擴大能力分組,對學生進行指導或勸告,為天才學生開更豐富的課程。他認為應該重視美國公立學校教師的遴選和培訓,對教師的培訓和鑑定都要著重實際擔任教學工作的能力。他強調美國教育政策要適應全國需要,要重視貧民區學校的改善,認為忽視“貧困青年”的教育和就業問題,無異於埋置“社會炸藥”。
科南特

著作

科南特的著述甚多,教育方面主要有:《今日美國中學》(1959), 《貧民區與市郊: 評大都市的學校》(1961),《美國師範教育》(1963),《教育政策形成》(1964)。

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