概化效度(generalizability )是2016年公布的管理科學技術名詞。
基本介紹
- 中文名:概化效度
- 外文名:generalizability
- 所屬學科:管理科學技術
- 公布時間:2016年

概化效度(generalizability )是2016年公布的管理科學技術名詞。
概化效度(generalizability )是2016年公布的管理科學技術名詞。定義在某一背景下所建立的甄選方法的效度同樣適用於其他情景的程度。出處《管理科學技術名詞》第一版。1...
概化(generalization)是指將某一情境中獲得的研究結論或測驗結果推廣到另外的情境。亦即在心理和教育測量中推廣測量信度和效度適用範圍的過程。某些測驗的信度和效度值既適用於它們涉及的範圍,也可用於其他情境,具有較高的概化性。抽樣研究經過概化之後可解釋更多的心理現象和行為規律。現代測量理論的一種。基於隨機...
合成效度是指當一個成套測驗包含著若干相互獨立的分測驗時,表示該套測驗總分與效標的關聯程度的指標。計算方法是求總分與效標分數的相關係數。當測驗的效標多於一種特質時,合成效度一定高於單個分測驗的效度。成套測驗的總分是一個加權分數,通過多重回歸方法計算確定。由於各分測驗分數的權重隨樣本變化而變化,因此其...
並稱之為概化係數或 G 係數。利用同一批測量資料,還可考察其他不同的測量目標,並可獲得相應的信度。如進一步考察和估計各測量面之間的不變性程度,則還可獲得測驗的效度係數。CT強調測驗的試驗設計,注重測量資料的動態分析。GT 同時適用於常模參照測驗和目標參照測驗。
構思效度 構思效度(construct validity )是2016年公布的管理科學技術名詞。定義 測驗對理論上的構思或特質的測量程度。出處 《管理科學技術名詞》第一版。
《公務員錄用考試的信度和效度研究》是在2012年7月南京大學出版社出版的圖書,作者是陳社育。內容簡介 《公務員錄用考試的信度和效度研究》套用了數種大型統計軟體和概化分析GENOVA專用軟體,採用基礎統計分析、相關統計分析、多元因子分析、差異統計檢驗(t檢驗)、概化分析等多種研究方法,對數據進行了系統的處理,對...
第3 章 效度驗證方法 85 3.1 效度驗證的各個層面 85 3.1.1 評分 85 3.1.2 概化 90 3.1.3 解釋 93 3.1.4 外推 102 3.1.5 使用 107 3.1.6 影響 111 3.2 效度驗證中主要的統計方法 116 3.2.1 概化理論分析 116 3.2.2 Rasch 分析 ...
本研究首先將對過往團隊共享認同研究開展元分析,尋找概化效度及其情境權變的證據,為後續研究奠定基礎。其次,基於互動過程的學習視角,檢驗共享認同對團隊產出的作用機理。第三,基於任務知識信息加工的學習視角,詮釋團隊共享認同對團隊產出的效應。第四,探討團隊共享認同對於個體層次認同與績效間關係的調節,通過跨層次...
由此可見,在未來的發展中,團隊作業分析也需要建立統一全面的描述系統,發展效度概化的分析工具。只有這樣,不同的團隊作業才能在同一系統中確定各自的特徵,研究結果才具有普遍意義;藉此也可以對團隊水平的分析結果進行衡量和比較,更有利於團隊相關的研究和決策,如團隊和作業設計、成員選拔和培訓、績效評估等。
即使是有效度資料,在對測驗分數做解釋時也要十分謹慎,因為測驗效度的概化能力是有限的。不同的常模團體和不同的施測條件,往往會得到不同的結果。在解釋分數時,一定要依據從最相匹配的團體和最相近的情境中獲得資料。由於測驗不是完全可靠(信度不足),應該永遠把測驗分數視為一個範圍而不是一些確定的點,也...
5.3.2有關內容效度的一些例子 5.3.3內容效度的不適用之處 5.3.4進行內容與效標關聯效度檢驗的一些必要條件 5.4構想效度法 5.5效標關聯效度法中的實際問題 5.5.1相關性 5.5.2預測 5.5.3影響效度係數大小的因素 5.5.4效用分析 5.6更廣視角下的效度 5.6.1效度概化 5.6.2職位要素效度 5.7小...
[2] 楊建鋒,王重鳴. 效度概化的理論研究述評 [J]. 心理學探新,2008,28 ⑷ _5 .[3] 龐濤,王重鳴. 知識經濟背景下的無邊界職業生涯研究進展 [J]. 科學學與科學技術管理,2003,24 ⑶ _4 .[4] 肖永松,王重鳴. 人力資源系統與公司績效關係研究的測量誤差:隨機誤差與系統誤差 [J]. 重慶大學學報(...
一、效度的概化 二、經濟效益 三、測驗的公平性 四、測驗工具的跨文化差異 第五章 測驗的施測和記分 第一節 測驗的施測 一、施測前的準備工作 二、施測過程中應注意的事項 三、與被試建立良好的協調關係 四、被試的反應及其影響因素 五、主試自身的特點及其影響 第二節 測驗的記分 一、測驗記分的一般程式...
在以後的測量活動中不再變化,如測驗題目在每次測驗中都一樣,試題面就被看作是固定的。固定某個測量面就是對測量誤差的可能來源進行控制,也就是經典測量理論中常用的標準化方法。被固定的面越多,所得結果的信度、效度愈好,但測量目標受到的限制也越多,測量的意義也就越小。
在以後的測量活動中不再變化,如測驗題目在每次測驗中都一樣,試題面就被看作是固定的。固定某個測量面就是對測量誤差的可能來源進行控制,也就是經典測量理論中常用的標準化方法。被固定的面越多,所得結果的信度、效度愈好,但測量目標受到的限制也越多,測量的意義也就越小。
第一節 測量學基礎與心理評估的特點 第二節 隨機誤差理論 第三節 概化理論簡介 第四節 項目反應理論簡介 第五節 心理評估的行為學原理 第六節 心理評估的結果解釋 思考題 第三章 信度 第一節 信度概述 第二節 信度的種類和計算 第三節 影響信度的因素 思考題 第四章 效度 第一節 效度概述 ...
概化理論和試題反應理論的介紹則放在附錄部分,供查閱。第二章介紹試卷分析中的命題質量分析,結合具體案例詳細剖析了四個基本技術指標(信度、效度、難度、區分度)。第三、四章側重於介紹試卷分析中的測驗成績分析,其中第三章主要介紹運用描述統計方法(統計圖、統計表、集中量數、差異量數等)對測驗成績進行組織、表達...
立足於最新的教師教育課程標準、學科課程標準和各類教育考試大綱,以教師專業化發展為導向,培養適應教育發展需要的優秀教師。系統介紹了常模理論、真分數理論、實證效度理論、概化理論、項目反應理論、智力和能力理論、教育目標分類理論、SOLO分類理論等。闡述教育考試的屬性、分類及功能,結合實例說明教育考試的測量目標、...
評價中心的構想效度和結構模型 我國中學生職業興趣的特點與測驗編制 中編 考試研究 對高考試題的統計分析 改革高考,更加準確有效地選拔人才 談談關於考試中的知識和能力問題 關於合理設定高考科目及各科分數組合的研究 高等教育自學水平適應性測驗的概念和方法 從標準參照測驗理論探討中學會考及格線的確定 概化理論在作文...
第4章 取樣和概化 總體和樣本 機率取樣策略 非機率取樣策略 樣本、樣本量和樣本誤差 小結 線上資源 練習 第5章 測量、信度和效度 測量過程 測量水平 信度和效度:為什麼它們非常重要 效度 信度和效度之間的關係 最後的思考 小結 線上資源 練習 第6章 行為測量法 測驗及其發展 測驗的類型 小結 線上資源 練習 第7...
根據這些基本假設,提出信度和效度的概念。信度等於真分數變異數與實得分數變異數之比。效度等於有效分數變異數與實得分數變異數之比。在此基本理論框架基礎上,經典測驗理論建立了自己的測驗方法體系,推導了包括信度和效度在內的各種指標的計算公式,完善了測驗的標準化程式,使整個測驗過程建立在較為客觀的基礎上。19...
7.基於概化理論的現代問卷設計技術研究,《統計與預測》(理論版),2011年1月,第一作者。8.關於調查問卷內部一致性信度的評價與研究,《中國統計》,2010年9月,第一作者。9.基於概化理論和結構方程模型的問卷效度研究,《統計與預測》(理論版),2010年10月,第一作者。10. 基於賦權路徑規則的空間統計...
第4章 取樣和概化 第5章 測量、信度和效度 第6章 行為測量法 第7章 數據收集和描述統計 第8章 推論統計 第9章 非實驗研究:描述和相關的方法 第10章 非實驗研究:質性方法 第11章 前實驗與真實驗研究方法 第12章 準實驗研究:實驗研究的近親 第13章 撰寫開題報告 第14章 撰寫研究論文 ...
138/第五章 測驗的效度 本章要點…… 138 關鍵術語…… 138 一、效度的原理…… 139 1.效度的概念…… 139 2.效度的意義…… 139 3.效度的情境性與概化…… 140 二、效度的檢驗…… 141 1.內容效度…… 141 2.建構效度…… 143 3....
《新課程地理學科高考試題命制研究》探討新課程地理學科高考試題命制的理論研究。第一章主要界定了地理教育測量與評價的基本內涵,分析了新課程地理學科高考試題命制的理論基礎,主要是借鑑經典測量理論、項目反應理論和多元概化理論等理論。並且指出了新課程地理學科高考試題的質量衡量指標:效度、信度、難度和區分度。內容...
信度係數的項目成績標準化進路 信度係數的歷時進路 概化理論 小結 練習 4 效度 內容效度 效標關聯效度 效標關聯效度與正確性 建構效度 建構效度與效標關聯效度的區別 相關係數多高才算展現了建構效度 多特質一多方法矩陣 表面效度又是怎么回事兒 練習 5 量表編制指南 第1步:明確你到底要測量什麼 理論有助於明確所...
第六節 概化研究與內容效度分析提示 第七節 試題和試卷的參數 第七章 試卷分析軟體的套用研究舉例 第一節 醫學微生物試題庫套用情況分析 第二節 10門醫學課程考試有效性:綜合分析研究案例 第三篇 教學進度與學生評教系統的開發與使用 第八章 教學進度與學生評教系統構建及其檔案構成 第一節 系統設計思路 第二節...
所以,考試的標準化是實現考試科學性與公平性,保證考試質量的重要途徑。所謂“標準化”,是指將測驗誤差降至最小的過程,包括統一內容、統一指導語、統一時限、統一評分、確立常模、收集信度和效度資料等。 原國家教育委員會考試管理中心主編的《標準化考試》一書,將標準化測驗的各個環節大致分為“試題編制標準化、...
第三節測驗合成與標準化 第四節測驗的鑑定與手冊編寫 本章摘要 建議參考資料 第六章測驗的信度 第一節信度的概念與估計 第二節信度係數的套用 第三節影響信度的因素 第四節特殊的信度問題 本章摘要 建議參考資料 第七章測驗的效度 第一節效度的概念 第二節內容效度 第三節效標關聯效度 第四節構想效度 第五...
