教育技術與人工智慧

內容簡介

從實踐意義上講，本著作融入了科研工作的最新進展和成果，對教育技術和其它相關領域的研究人員和學生套用人工智慧技術進行教育領域的系統設計和開發，具有一定的借鑑作用。

作者簡介

賈積有，北京大學教育學院教育技術系副教授。北大學士、碩士。德國奧格斯堡大學博士，德國柏林自由大學、韓國高等科學技術院訪問學者。

目前主要研究方向：教育技術學、人工智慧教育套用。主持和參與十多項國內重要科研項目和國際合作項目。在德國出版一本關於英語語言分析與計算模型的專著。受邀在美國出版的關於語言學習與信息技術的專著中撰寫一章。主編和參編三本計算機類教材。

在國內外重要期刊和國際重要會議等場合發表教學和科研論文五十多篇。其中國外SCI/SSCI期刊四篇。EI/ISTP二十多篇。一篇論文應邀刊載於美國AAAI會刊《AI Magazine》2009年夏季期。為該刊自1980年創刊以來發表的第一篇來自中國大陸的Article。2008年7月在美國芝加哥舉行的第20屆人工智慧創新套用國際大會上。論文獲創新部署套用獎（IAAI Deployed Application Award）。為中國大陸首次獲得該獎。多次獲得北京大學教學科研和全國性學術會議獎勵。

圖書目錄

第1章緒論

1.1 什麼是教育?

1.2 什麼是人類的自然智慧型?

1.3 什麼是人工智慧?

1.4 什麼是教育技術?

1.5 教育，自然智慧型，教育技術與人工智慧之間的關係

第2章一般教學系統

2.1 定義

2.2 一般教學系統中各個要素之間的關係

2.3 一般教學系統的動態性

2.4 一般教學系統的開放性

2.5 一般教學系統中教育者的功能

2.6 一般教學系統中的教學方法和理論基礎

2.6.1 行為主義：學習依靠強化訓練

2.6.2 認知主義：學習依靠理解

2.6.3 建構主義：學習依靠經歷和解釋

第3章計算機輔助教學系統

3.1 定義

3.2 計算機在一般教學系統中的功能

第4章知識表達技術

4.1 概述

4.1.1 知識的定義

4.1.2 知識的分類

4.1.3 知識的自然表達方法——自然語言

4.1.4 計算機和自然語言

4.2 謂詞表示法

4.2.1 命題邏輯

4.2.2 謂詞邏輯

4.2.3 謂詞公式的等價性與永真蘊涵

4.2.4 自然演繹推理方法

4.2.5 邏輯程式語言Pmlog簡介

4.3 產生式表示法

4.3.1 定義

4.3.2 產生式系統的組成

教育技術與人工智慧

基本介紹

內容簡介

作者簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條