基本介紹
- 中文名：王陸
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：北京
- 出生日期：1963年9月
- 職業：教授、博士生導師
- 畢業院校：西北師範大學
- 主要成就：北京市優秀青年教師稱號
北京市科技進步三等獎
北京市教育技術創新標兵稱號 - 代表作品：虛擬學習社區原理與套用
- 政治派別：無黨派人士
研究專長,社會兼職,科研課題,成果獲獎,代表論文,學術著作,教學情況,特邀講演,
研究專長
主要從事的專業領域為智慧型學習支持環境及現代教育技術原理。
（1）擅長實證類研究及熟練掌握教育學、社會學、計算機科學等多學科的研究方法，總結提出了信息化教育科研方法；
（2）具有長期系統觀察與診斷中國小課堂教學的研究經歷，在教師專業發展與教師培訓領域率先提出了大學支持下的校本研修教師專業發展模式及理論；
（3）在複雜數據挖掘與數據分析處理技術方面，提出了基於社會網路結構的網路學習評估模型；開發了基於課堂教學行為大數據的教育服務體系；
（4）擅長教育軟體平台的系統架構設計，具有設計開發大型教育軟體平台的豐富經驗。
社會兼職
全球華人探究學會GCSIL（The Global Chinese Society forInquiry Learning）副理事長
全球華人計算機教育套用學會GCSCE（The Global Chinese Society for Computers in Education ）執行理事委員
中國人工智慧學會全國計算機輔助教育專業委員會CBE（Computer Based Education）常務理事
中國教師教育學會學術委員會委員
教育部教育信息化十年發展規劃（2011-2020）支撐專家組成員
教育部“國培計畫”專家庫首批教師教育專家
科研課題
主持教育部-中國移動科研基金項目：“信息化環境對學生身心健康的影響與干預實證研究”，2014-2016；
主持教育部人文社科項目：“教師線上實踐社區中的知識管理與知識創新研究”，2013-2016；
主持中共北京市委教育工作委員會和北京市教育委員會委託課題：“信息化帶動學校現代化實驗研究”，2013-2015 ；
主持教師教育國家級精品資源共享課項目：“現代教育技術套用（國小教師）”，2013-2015；
主持全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題：“教師網路教育活動的設計理論與實踐”，2008-2012；
主持教育部重點項目：“基於協同工作機制的智慧型協作學習支持系統”，2005-2007；
主持北京市教委科技發展計畫重點項目：“從平面到立體：探索高維空間神奇旅程智慧型網路學習環境”，2003-2006；
主持北京市教委和北京市教育工作委員會兩委委託課題：“北京市農村基礎教育信息化套用模式與策略研究”，2005-2006；
主持北京市優秀人才培養專項經費項目：“基於網路的適應性學習系統研究”，2003-2006；
主持橫向課題：“基於網路的教師專業發展COP環境設計與服務支持”，2009-2013；
主持橫向課題：“教師教育技術網上培訓系統的研究與開發”，2005-2007；
參加全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題：“國家基礎教育信息資源服務體系與共享機制研究”，2006-2009；
參加國家高技術研究發展計畫（863計畫）課題：“空間多點檢測虛擬實時動態系統的研究”，2002-2004；
參加國家973項目：“數學機械化與自動推理平台”，2003-2006。
成果獲獎
1.2001年 獲北京市教育技術創新標兵稱號
北京市優秀教學成果二等獎，排名第一
2.2003年北京市優秀人才
北京市抗擊“非典”先進個人
3.2004年教育部第八屆全國多媒體教育軟體大獎賽一等獎，排名第一
4.2004年教育部第二屆全國中國小教育特色主題網站一等獎，排名第一
5.2004年GCCCE2004獲全球華人最佳論文第一名（香港），排名第二
6.2005年北京市優秀教學成果二等獎，排名第一
7.2006年全國教育技術學博士論壇優秀論文一等獎
8.2008年北京市第五屆教育科學研究優秀成果獎一等獎，排名第一
全國教育技術學博士論壇優秀論文一等獎
9.2009年北京市教育信息化工作先進個人
10.2010年第四屆全國教育科學研究優秀成果二等獎，排名第四
11.2011年全球華人探究學習創新國際研討會議GCSIL2010，獲最佳論文第一名（香港），排名第一
12.2013年 GCCCE2013國際會議，獲最佳論文獎，排名第一
代表論文
1.WANG Lu, CAI Rongxiao . Classroom Questioning Tendencies from the Perspective of Big Data[J]. Front. Educ. China 2016, 11(2): 125–164.
2.王陸，蔡榮嘯 .課堂大數據視角下的提問傾向研究[J] . 電化教育研究 . 2016（7），82-92.
3.王陸 . 教師線上實踐社區的知識共享與知識創新的機理分析[J] . 電化教育研究 . 2015(5).101-107.
4.王陸，張敏霞. 基於MOOCs資源的彈性U型轉彎教學策略模型[J]. 課程ž教材ž教法. 2014(7)：23-29
5. WangLu . Research on Different Teacher Groups' Levels of Reflection in Teachers' Online Community of Practice[A].3rd International Conference of Educational Innovation through Technology ,EITT 2014[C].Publisher:IEEE Inc. ,2014. 165 – 169 . EI檢索號:20150400439875
6.王陸，司治國，江紹祥 .教師線上實踐社區中的教師實踐性知識建構的個案研究[J] . 電化教育研究 . 2014(2),101-106
7.Lu Wang.The Design and Performance Evaluationof Hybrid School-Based Training, S.K.S. Cheung et al..(Eds.): ICHL 2013, LNCS 8038, pp. 81–89, 2013.© Springer-Verlag Berlin Heidelberg,2013
8.王陸,司治國,趙曉亮,許珂 .電子互動設備的教學套用層級研究 . 電化教育研究 . 2013(3), 47-54,67
9.王陸 . 教師線上實踐社區中不同教師群體的反思水平研究.電化教育研究. 2012（5）:98-109
10.王陸 . 教師線上實踐社區COP的績效評估方法與技術. 中國電化教育 . 2012(1)：61-72.
11.王陸 . 教師線上實踐社區的研究綜述. 中國電化教育 . 2011(9), 30-42.
12.王陸，張敏霞 ，楊卉 . 教師線上實踐社區（TOPIC）中教師策略性知識的發展與變化.遠程教育雜誌.2011（4）：27-32
13.王陸，張敏霞 . 一種改進的基於教師凝聚子群的遠程合作學習圈方法 . 電化教育研究. 2011（4）,59-64
14.王陸，楊卉 . 基於真實性評估的教師專業學習與培訓 . 電化教育研究 . 2010（10），107-111，115
15.Pu, Mei ; Wang, Lu（通訊作者）.The Formative Evaluation's Impact on Online Learning. Lecture notes in computer science；Volume: 6249 LNCS，185-191，August 18, 2010. ISSN：0302-9743EI檢索號：20103813239074
16.王陸 .虛擬學習社區社會網路位置與知識建構的關係研究 . 中國電化教育，2010年第8期， 18-23.
17.王陸 . 互動式電子白板視窗模式與基於資源的多分支型課堂討論教學法 . 中國小信息技術教育，2010年第6期，44-45.
18.王陸 . 互動式電子白板的核心價值觀：構建信息化教育的基礎平台. 中國小信息技術教育，2010年第5期，42-43.
19.王陸.價值觀：影響學習的深層因素——訪哥倫比亞大學林曉東教授. 中國電化教育，2010年第4期， 5-10.
20.王陸 .虛擬學習社區社會網路位置分析與助學者群體的發現. 中國電化教育，2010年第3期， 23-27.
21.Lu Wang. How Social Network Position Relates to Knowledge Building in Online Learning Communities？.Frontier Education China, 2010, 5(1): 4–25.
22.王陸 .虛擬學習社區社會網路中的凝聚子群 . 中國電化教育，2009年第8期， 22-28.
23.王陸 . 虛擬學習社區的社會網路分析.中國電化教育，2009年第2期，5-10
24.王陸，馬如霞 . 意見領袖在虛擬學習社區社會網路中的作用. 電化教育研究，2009年第1期，54-58
25.王陸 . 信息技術對教育研究方法的影響 . 人大複印報刊資料（教育學）. 2008年第11期，92-94
26.Lu Wang, Heling Huai.An analysis of learning behavior in a Virtual Learning Community: a case study of teacher professional development geared to the need of infomatisation. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning,2008 - Vol18(4),411 – 431，EI檢索號：20083111410554
27.王陸，楊惠，白繼芳·CSCL中基於問題解決的知識建構 ·中國電化教育 · 2008年第4期，31-34
28.王陸·信息化教育中的新內容：互動關係研究· 電化教育研究 · 2008年第1期,11-17，21
29.王陸·信息化教育軟體資源的生態資源觀及其成熟度模型 · 電化教育研究 · 2007年第9期,50-52,67
學術著作
1.王陸主編 . 現代教育技術套用[M] . 北京：高等教育出版社，2014年，ISBN978-7-04-041461-5
2.王陸 等 編著 .中國小電子互動教學設備教學實用手冊系列（第二冊）[M] . 北京：人民教育出版社，2014年，ISBN 978-7-107-28132-7.
3.Lu Wang.Interaction Analysis of the Verbal Behavior of Teachers and Students in Primary and Secondary Classrooms[A] .LAW, Hau-fai Edmond &LI Chenzhi(Eds.),Curriculum Innovations in Hong Kong, Taiwan and Mainland China: perspectives from high performing educational systems in the world[M]. Hong Kong: 2013.
4.王陸 張敏霞 編著 ·課堂觀察方法與技術[M]. 北京：北京師範大學出版社，2012年，ISBN 978-7-303-15362-6
5.王陸 張敏霞 編著· 教學反思方法與技術[M]. 北京：北京師範大學出版社，2012年，ISBN 978-7-303-15370-1
6.王陸 著 ·虛擬學習社區社會網路結構[M] . 北京：北京大學出版社，2011年，ISBN 7-04—015988-0
7.王陸 著 ·互動式電子白板與教學創新[M] . 北京：高等教育出版社，2009年，ISBN 978-7-04-015413-9
8.王陸 主編 · 信息化教育科研方法[M] · 北京：教育科學出版社，2008年，ISBN978-7-5041-3900-9
9.王陸 主編·資訊時代的教師專業發展[M]· 北京：大百科全書電子音像出版社,2004年10月,ISBN 7-900133-61-5
10.王陸 主編·虛擬學習社區原理與套用[M]·北京：高等教育出版社,2004年9月,ISBN 7-04—015988-0
教學情況
主講博士和碩士研究生課程
網路教育理論與實踐（博士生）
現代教育技術原理（博士生）
人工智慧與教育
學習科學與技術
教育技術發展前沿講座
主講本科生課程
遠程教育
網路教育套用
教育信息處理技術
教育技術發展前沿講座
特邀講演
1.王陸 . 大數據視角下如何改善我們的課堂提問. 特邀講演，GCCIL2016（2016年中國，深圳）
2.王陸. 教師專業學習的改變與實踐 . 特邀講演，IFET2014（2014年中國，無錫）
3.王陸 . 教師線上實踐社區的理論與實踐 . 特邀講演，GCCCE2013（2013年中國，北京）
4.WANG Lu, (2010, December) .Perspectivethe Role-play based on the Activity Design of CSCL through the Social Network of the Edutainment.Keynotes speechat theGame_based Learning 2 th, Foshan, China（2010年中國，佛山）
5.WANG Lu, (2010, November).The Analysis of Levels and Processes of Knowledge Building in Online Learning Groups .Presentationat thethe 16th Annual Sloan Consortium International Conference on Online Learning,Orlando,America（2010年美國）
6.WANG Lu, (2010, July).How social network position relates to knowledge building in online learning communities.Keynotes speechat theIADIS International ConfrenceWeb based Community, freiburg, German（2010年德國）
7.WANG Lu, (2009, December).Social network position and theknowledge building .Keynotes speechat theInternational Symposium OnOnline Learning, Canada（2009年加拿大）
8.WANG Lu, (2008,March). Action Research in ICT Based Teachers’ Professional Development. East-Asian Symposium on TeacherEducation Research, Japan. （2008年日本）
9.WANG Lu, (2008,May) The Analysis of the Gradation and Processof Knowledge Building in the Online Learning Group.Paper presented at theGCCCE2008, Michigan,USA（2008年美國）
11.WANG Lu, (2006, August). Description of Teachers’ Practical Knowledge and Research of Adaptive Learning System. Keynotes speechat the International Symposium On Adaptive Learning and Adaptive Learning System, Beijing, China.（2006年中國，北京）
12.WANG Lu, (2005, October).Representation and experiential knowledge of teachers and application.Keynotes speechat the Computer-Based Education Professional Committee of 12th Conference, Beijing, China.（2005年中國，北京）
13.WANG Lu (2005, November).The Research and Application of Virtual Learning Community. Keynotes speechat theInternational Symposiumof ICT Support Learning, Finland. （2005芬蘭）
14.WANG Lu, (2005, June). Reconstruction the School-University Partnership in the Knowledge Society. Paper presented at the Sino-American Summit on the Development of Information Technology and Teacher Education. New York: Columbia University, USA.（2005年美國）
15.WANG Lu, (2004, October). University and K-12 schools reconstruct partnership relation. Keynotes speechat the 1st International Conference on ICT in Teachers’ Professional Development. Beijing, China.（2004年中國，北京）
16.WANG Lu, (2004, October).The Research and Application of Virtual Learning Community. Keynotes speechat the China Education Technology Association Annual Meeting .Xiamen, China.（2004年中國，廈門）
WANG Lu, (2003, December). For information professional development case study: a virtual learning community of teachers and students in the Behavior Analysis. Keynotes speechat the Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE). Nanjing, China.（2003年中國，南京）
