思維不連貫（incoherence of thought）是1995年公布的醫學名詞。
基本介紹
- 中文名：思維不連貫
- 外文名：incoherence of thought
- 所屬學科：醫學
- 公布時間：1995年
公布時間,出處,
思考不連貫
相關詞條
- 思考不連貫
思維不連貫（incoherence of thought）是1995年公布的醫學名詞。公布時間1995年經全國科學技術名詞審定委員會審定發布。出處《醫學名詞 第四分冊》第一版。1...
- 不假思考
不假思考，漢語成語，拼音為bù jiǎ sī kǎo ，意思是不經過思考。出自現代·王力 《談語言》。成語出處 現代·王力 《談語言》的第六段，“我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪裡就說到哪裡，有時候語言不連貫，甚至前後矛盾，句子不和邏輯，不合語法。”成語辨析 反義詞：慢條斯理，深思熟慮，猶豫...
- 獨語天涯——一千零一夜不連貫的思索
《獨語天涯——一千零一夜不連貫的思索》是天地圖書有限公司出版的圖書，作者是劉再復 內容簡介 漂泊者用雙腳生活，更是用雙眼生活。他用一對永遠好奇的童孩眼睛到處吸收美和光明。哲人問：小溪流向江河，江河流向大海，大海又流向何方？我回答：大海流向漂泊者的眼裡。歌德在《浮士德》中說：人生下來，就是為了觀看...
- 聚斂性思考
聚斂性思考（英語：Convergent Thinking）是一種解決問題模式，由美國心理學家喬伊·保羅·吉爾福特創立，與之相對的是擴散性思考。它不要求思考者極高的創造力，而注重以舊有知識與經驗為思考依據，去回答“正確”答案。聚斂性思考常見學校作業和智力測試中的選擇測試。簡介 聚斂性思考是一種思維方式，專注於提出單一的...
- 麥肯錫邏輯思考法
2．“答案”不連貫 第二部分 如何練就邏輯思維 第三章 消除“答案”的重複、遺漏、離題 1．MECE：消除重複、遺漏、離題的技巧 2．分組——運用 MECE 整理信息 集中練習 1 第四章 消除“答案”的不連貫 1．So What / Why So：消除不連貫的技巧 2．So What / Why So 的兩種類型 集中練習 2 第三部分...
- 思考,快與慢
這部分內容詳細說明了系統1的無意識運作和系統2受控制運作的區別，並且說明了系統1的核心，即聯想記憶是如何不斷對世界上所發生的事作出連貫的解釋的。關於直覺性思考的自主且無意識過程的複雜性和豐富程度，以及這些自主過程如何能解釋判斷的啟發法等問題，我試圖說出自己的見解，目的是要引入一套用於思考和表達思想的...
- 高中數學培優筆記——靈活思考與技巧解析
《高中數學培優筆記——靈活思考與技巧解析》是2022年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書以“不等式、解三角形、向量、圓錐曲線、數列、函式與導數”這六大板塊為主要載體，將眾多繁雜的知識點連點成線，獨闢蹊徑，探索出了一條思維與技巧相互交融、齊驅並進的敘述模式。在對於許多原本細瑣的結論與知識，本書...
- 思維聯想障礙症狀群
思維不連貫多見於腦器質性和軀體疾病所致精神障礙有意識障礙時。思維中斷 患者無意識障礙，又無明顯的外界干擾等原因，思維過程在短時間內突然中斷，常常表現為言語在明顯不應該停頓的地方發生了停頓。這種思維中斷不受患者意願的支配。有的患者在回答醫生對上述現象的提問時說：當時我心裡明白，但腦子裡一片空白。患者...
- 思維障礙
指思維的目的性、連貫性和邏輯性障礙。患者思維活動表現為聯想鬆弛，內容散漫，缺乏主題，一個問題與另一個問題之間缺乏聯繫。說話東拉西扯，以致別人弄不懂要闡述的是什麼主題思想。對問話的回答不切題，以致檢查者感到交談困難。思維破裂 指概念之間聯想斷裂，建立聯想的各種概念內容之間缺乏內在聯繫。表現為患者的言語...
- 思維遲緩
從發展心理學看，人類的思維是從直覺的形象思維，逐步發展到抽象的邏輯思維。這個發展過程通過大腦結 構和功能的日益完善，通過不斷學習和社會實踐完成。目的性、連貫性、邏輯性是正常的人類思維活動的特徵 。正常的人從不懷疑自己的思想是否屬於自己的 ，還是屬於別人的；也不會懷疑自己的思想不講出來別人是否 會知道...
- 思維聲化
思維聲化亦稱“有聲思維”、“思維嗚響”。有學者將思維回想也歸入此症。患者在思考時感到自己的思想發出了聲音，即思想變成了清晰可辨的言語聲（實為幻聽之一）。有人按其出現在思維前後以不同時間將其分為思維鳴響、思維迴響和讀心病等。屬知覺障礙，應與內心被揭露感相區別。此症在精神分裂症的診斷上有重要...
- 雨王漢德森
此後他不再停下來思考是否連貫，所有的片斷如同脫線的珍珠呈現在讀者面前：養豬、乾苦活、學父親拉小提琴、和莉莉相遇相愛以及產生矛盾等事件並置，這些並置事情並沒有改變漢德森講敘的初衷，回憶時毫無順序地出現只不過重申了他的焦慮。《雨王漢德森》的索求主題有如這條堅韌的莖，將漢德森的實際生活和心路歷程集中在...
- 思維形式
思維結構的鬆弛較思維散漫時更為嚴重，甚至不能表達一個完整的句子，言語支離破碎，或為辭彙的雜亂堆積，稱“詞的雜拌”。見於精神分裂症。思維不連貫：在意識障礙情況下出現類思維破裂，其言語內容可能更加雜亂、語句片斷，毫無主題可言。常見於感染或中毒、顱腦外傷引起的意識障礙、癲性精神障礙。病理性贅述 以思維...
- 矛盾哲學
東方人善點性跳躍性的思考，其代表是老子。道德經五千言斷不成系統，卻包羅萬象。這樣的思考有廣度和深度，卻抽象。西方人向來推崇的邏輯說明的是他們的嚴謹務實，這反映在他們生存狀態的方方面面。在哲學上追求和注重的是系統與求證。他們的思維模式是線性的，連貫卻狹窄。點性的跳躍性的思考總不能系統，卻少局限...
- 徑直思維
徑直思維也叫直線型思維（a rectilinear thinking style），是一種思考問題時先主後次，先概括後細節，先抽象後具體的思維模式。一般來說，西方人習慣使用直線型思維模式，而中國人習慣於螺旋型思維模式。徑直思維與螺旋思維 漢語的思維模式———開放螺旋型，的東方語言文化思維模式,也可以被認作為歸納式的思維模式。
- 創造性思維(心理學名詞)
創造性思維是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性為特徵的高級心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折方能取得，...
- 創造性思維(多湖輝創作哲學作品)
創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性特徵的高級心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折方能取得，...
- 個體思維
人的思維是一種連貫的和發展的活動，從個人主義提升到團隊精神，是需要一定的條件的，是一個逐步的過程，而不是一種跳躍式的思維。那么促成個人主義向團隊精神轉化的條件是什麼呢？是一種認識，人，只有在經過主動思考權衡了利弊之後，或者是接受了某種宗教或哲學思想之後，才有可能把集體的價值放在個體價值之上。
- 後現代主義文學
在文體上，慣用矛盾（文本中各種因素互相顛覆）、交替（在文本中，對於同一事物的不同可能性的敘述交替出現）、不連貫性和任意性、極度（有意識的過度使用某種修辭手段以達到嘲弄它的目的）、短路（運用某些手段使對作品的闡釋不得不中斷）、反體裁（破壞體裁的公認特點和邊界）、話語膨脹（把在文學創作中一直處於邊緣...
- 普通高中語文課程標準(教育術語)
1．學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。2．能考慮不同的目的要求，以負責的態度陳述自己的看法，表達真情實感，培植科學理性精神。3．書面表達要觀點明確，內容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。在表達實踐中發展形象思維和邏輯...
- 質疑讀書法
其次，要反覆思考，縱橫聯想，綜合分析。”橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。“要善於把書中的問題連貫起來，綜合思考，才能不但知其然，而且知其所以然。諸葛亮之所以聰明，就是因為他對待問題總是”思十反矣“。第三，要經常思考，終生堅持。俗語說，刀越磨越亮，腦越用越靈。經常思考的人，就會才思敏捷。質...
- 小牛頓思維館
小牛頓思維館是專注於4-12歲兒童思維訓練的專業教育品牌。主要通過對數學、科學的開發與研究，同時依託高科技多媒體互動軟體，根據孩子在不同年齡階段的思維特點的訓練方向而設定的全方位課程體系。通過對生命科學、物質科學、地球科學、生物科學四大領域的探索以及觀察能力、思考能力、動手能力、創造能力、情感交流能力、...
- 後現代主義
後現代主義反對連貫的、權威的、確定的解釋（包括對聖經，和其它信仰宣告）。個人的經驗、背景、意願和喜好在知識、生活、文化和性上占優先地位。解構文本、意義、表征和符號。後現代主義認為對給定的一個文本、表征和符號有無限多層面的解釋可能性。這樣，字面意思和傳統解釋就要讓位給作者意圖和讀者反映。這樣，男性...
- 學習方法(教育學術語)
實驗證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之後，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。不過，要加強記憶效果得需要每天進行複習，讓短期記憶成為永久記憶。3.提綱挈領法 古人云：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的...
- 作文(通過文字來表達一個主題意義的記敘方法)
1）.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使...
- 啟發大能力成長叢書:天才特訓班
我們可以藉助達·文西的連貫思考方式，以及愛因斯坦腦海中構圖的思考習慣，來發現天才們的思考方式。在閱讀本書時，倘若發現自己喜歡的天才，不妨學習一下他的思考方式吧！再藉助章節後“跟隨天才的腳步”來體驗天才的思考方法。相信這樣，會對學習有很大幫助。希望這本書能啟發你腦中無限可能的天才潛能！喜愛小朋友的...
