工程倫理(西南石油大學建設的慕課)

工程倫理課程是西南石油大學建設的慕課，於2020年05月25日在中國大學MOOC首次開設，授課教師為劉紅勇、馮輝紅、蔣傑、盧虹林、鐘聲等。據2022年2月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課7次。

該課程共五章，包括工程與倫理，工程中的風險、安全與責任，工程中的價值、利益與公正，工程活動中的環境倫理，工程師的職業倫理等內容。

基本介紹

• 中文名：工程倫理
• 類別：慕課
• 建設院校：西南石油大學
• 授課平台：中國大學MOOC
• 首開時間：2020年05月25日
• 授課教師：劉紅勇、馮輝紅、盧虹林、蔣傑、鐘聲、黃莉、劉鳳雲

課程性質

• 課程背景

人類社會的發展始終伴隨著不同類型的工程行為。埃及的金字塔、中國的萬里長城等建築，既是人類文明的重要遺產，也是古代浩大工程的典範；公元前256年李冰父子修建的都江堰水利工程依然福澤川蜀。但值得注意的是，工程活動不僅是一種專業技術活動，也是要創造出更大價值的經濟活動，需消耗大量的社會資源和自然資源，這必然會引起一定範圍內經濟、社會、文化、政治及生態系統的變化和重構；涉及維護社會公平和正義，促進可持續性，體現工程的歷史責任和社會責任。因此，人類工程實踐不僅是利用自然和改造自然的活動，也是一種涉及人、自然、與社會的倫理活動。

工程倫理伴隨著技術、職業、生態及社會倫理困境的不斷衍生而逐漸呈現出負面效應，在工程實踐中，工程人員一方面由於缺乏倫理意識而可能行差踏錯，另一方面容易受利益的驅使，忽略職業、職位責任，在工程實施中做出與工程倫理相背離的抉擇，給工程埋下倫理隱患。

課程簡介

該課程共五章，第一章介紹大興機場、火神山醫院等案例；第二章介紹工程風險的來源、防範和倫理評估等內容；第三章通過引導案例——南水北調工程，介紹工程項目的價值及其特點、工程所服務的對象與可及性等內容；第四章介紹工程環境倫理觀念的確立、現代工程中的環境倫理等內容；第五章通過引導案例——2008年中國奶製品污染事件，介紹職業與工程職業社團、工程職業社團是工程職業的組織形態等內容。

課程大綱

第1章工程與倫理 1.0引導案例—怒江之爭 1.1如何理解工程—大興機場、火神山醫院案例 1.2倫理與倫理立場—電車悖論案例 1.3倫理困境與倫理決策—智慧型出行案例 1.4工程實踐中的倫理問題—博帕爾事故 1.5處理工程倫理問題的基本原則—移民搬遷案例 1.6應對工程倫理問題的基本思路—造紙廠排污檢測案例 第一章單元測驗 作業1.2：處理工程倫理問題需要遵循哪些基本原則？ 作業1.1：第1章聽課心得 第2章工程中的風險、安全與責任 2.0基礎知識-風險與風險防範 2.1工程風險的來源 2.2工程風險的防範 2.3工程風險的倫理評估 2.4工程風險中的倫理責任 第二章單元測驗 作業2.2：什麼是倫理責任？公眾參與在工程風險評估中起什麼作用？ 作業2.1：第2章聽課心得 第3章工程中的價值、利益與公正 3.0引導案例--南水北調工程	3.1工程項目的價值及其特點 3.2工程所服務的對象與可及性 3.3工程實踐中的攸關方與社會成本承擔 3.4公正原則在工程的實現 第三章單元測驗 作業3.1：第3章聽課心得 第4章工程活動中的環境倫理 4.0引導案例 4.1工程環境倫理觀念的確立 4.2現代工程中的環境倫理 4.3工程師的環境倫理 作業4.1：第4章聽課心得 第5章工程師的職業倫理 5.0引導案例--2008年中國奶製品污染事件 5.1工程職業-職業與工程職業社團 5.1工程職業-工程職業社團是工程職業的組織形態 5.2工程職業倫理的實踐指向-工程師 5.2工程職業倫理的實踐指向-工程職業社團 5.3工程師的職業倫理規範-首要責任原則 5.3工程師的職業倫理規範-工程師的權利與責任 第五章單元測驗 作業5.1：第5章聽課心得
課程大綱排版從左到右列：

開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	學時安排	參與人數
第1次開課	2020年05月25日~2020年07月20日	劉紅勇、馮輝紅、蔣傑、盧虹林、鐘聲	--	994人
第2次開課	2020年09月22日~2020年11月09日	劉紅勇、馮輝紅、蔣傑、盧虹林、鐘聲、劉鳳雲	3小時每周	687人
第3次開課	2020年11月17日~2021年01月04日	劉紅勇、馮輝紅、盧虹林、蔣傑、鐘聲、黃莉、劉鳳雲		755人
第4次開課	2021年03月15日~2021年04月27日			565人
第5次開課	2021年04月30日~2021年07月31日			919人
第6次開課	2021年09月12日~2021年11月08日			1308人
第7次開課	2021年11月17日~2022年01月18日		3-5小時每周	1196人
參考資料：

課程特色

該課程以理論與案例相結合的教學方式，由淺入深的講解工程實踐中面臨的倫理問題及倫理決策。以場景敘事方式模擬重現工程倫理案例，營造具體實踐情景，凸顯工程實踐情境中的問題衝突，引領學生分析案例，經過提問、群體思維碰撞，探究挖掘案例背後所蘊含的理論知識，培養學生例證思維能力與批判反思意識；認知工程活動中主要倫理問題，培養對現實中複雜的倫理問題進行分析的能力。

教學目標

通過工程倫理課程學習，使學生了解工程全生命周期中存在的倫理問題，從而提高學生的倫理意識、增強倫理意志力；幫助學生在未來的工程職業生涯中，面對倫理困境時，具有正確判斷能力，做出道德決策，提高倫理品質。

學習預備

• 學習資料

書名	作者/譯者	ISBN	出版時間	出版社
《工程倫理》	李正風、叢杭青、王前	9787302438151	2016年8月	清華大學出版社
《工程倫理概念和案例》	哈里斯（美）、普里查德（美）、雷賓斯（美）	9787564006631	2006年4月	北京理工大學出版社

教師簡介

劉紅勇，女，西南石油大學土木工程與測繪學院教授，碩士生導師，研究方向：工程項目全過程管理、智慧建造。

馮輝紅，女，西南石油大學土木工程與測繪學院副教授，研究生導師，研究方向：全生命周期工程造價管理研究等

盧虹林，女，西南石油大學土木工程與測繪學院講師，研究生導師，研究方向：工程造價、石油工程管理。

蔣傑，男，西南石油大學土木工程與測繪學院講師，主要從事“基於雲平台的BIM綜合套用模式的研究”方向的研究。

鐘聲，女，西南石油大學土木工程與測繪學院碩士，講師，主要從事工程管理實驗室管理、實驗教學及工程管理相關科研工作。

黃莉，女，西南石油大學土木工程與測繪學院講師，研究方向：建築環境與能源套用。

劉鳳雲，女，西南石油大學土木工程與測繪學院講師，碩士生導師，研究方向：土木工程建造與管理、寒區岩土工程。