《實用中學學科課堂教學模式》是1998-10山東教育出版社出版的圖書
基本介紹
- ISBN：9787532827749
- 頁數：518
- 定價：18.00
- 出版社：山東教育出版社
- 出版時間：1998-10
- 裝幀：平裝
作品目錄
目錄
理論篇
《構建學科課堂教學模式與建立教學新常規》研究報告
構建語文課堂教學模式是教學改革的里程碑
加強教學模式的研究 適應素質教育的發展
深化課堂教學改革 提高外語教學質量
最佳化課堂教學 適應素質教育
中學化學課堂教學模式的研究與實踐
最佳化中學思想政治課教學模式的思考與嘗試
中學歷史教學的地位與中學歷史教學模式的構建
中學地理課堂教學模式的研究與實驗
中學生物課堂教學模式的研究與探索
構建國中勞動技術課教學模式的構想與實驗
模式篇
【語文】
中學語文自讀課文教學模式
中學語文記敘文教學模式
中學語文議論文 說明文教學模式
中學語文文言文教學模式
中學語文作文課教學模式
中學語文單元複習課教學模式（一）
中學語文單元複習課教學模式（二）
【數學】
中學數學新授課教學模式――“導學討論式’
中學數學新授課教學模式――“啟發誘導式’
中學數學新授課教學模式――“自學交流式’
中學數學新授課教學模式――“當堂達標式’
高中數學新授課教學模式
中學數學複習課教學模式
【英語】
中學英語單元整體教學模式
國中英語“課文五步程式”教學模式
國中英語“集中識詞’教學模式
國中英語“單詞系統化”教學模式
國中英語課堂“交際化”教學模式
國中英語複習課教學模式
高中英語複習課教學模式
高三英語複習課“四環節’教學模式
【政治】
中學思想政治新授課“五環節自學輔導型’教學模式
中學思想政治新授課“讀、議、講、練、評”教學模式
中學思想政治“四段式超前自學’教學模式
中學思想政治講評課“設疑 聯想、歸納型”教學模式
中學思想政治複習課“知識結構網路化”教學模式
【物理】
國中物理新授課“誘導發現法’教學模式
高中物理新授課“五步導學式’教學模式
中學物理實驗課“四環節’教學模式
中學物理複習課“框架式’教學模式
高中物理“習題歸類課”教學模式
【化學】
中學化學新授課“誘趣探求法’教學模式
中學化學新授課“發現法’教學模式
中學化學新授課“實驗導學法”教學模式
中學化學新授課“自學輔導型’教學模式
中學化學實驗課“思維探索型’教學模式
中學化學單元複習課“讀思講練評議型”教學模式
【生物】
中學生物新授課教學模式
中學生物驗證性實驗課教學模式
中學生物實驗與授課同步教學模式
中學生物複習課教學模式
中學生物單元講評課教學模式
【歷史】
中學歷史新授課“自學輔導五步程式’教學模式
中學歷史複習課“一線五環節’教學模式
【地理】
中學地理新授課“圖導圖練’教學模式
中學地理複習課教學模式
【美術】
中學美術知識課教學模式
中學美術繪畫課教學模式
中學美術欣賞課教學模式
中學美術設計課教學模式
中學美術手工製作課教學模式
【勞動技術】
中學勞動技術基礎知識課教學模式
中學勞動技術室外實踐操作課教學模式
中學勞動技術室內實踐操作課教學模式
【音樂】
國中音樂綜合課教學模式
【體育】
中學體育新授課教學模式
中學體育複習課教學模式
實踐篇
中學語文“質疑思考’教學模式實踐及體會
運用教學模式 大面積提高語文教學質量
運用“自學輔導型’教學模式要注意發揮教師的主導
作用
學生是學習的主人――談實施“自學輔導型’教學模式的幾點
體會
構建“三課一體’教學模式 提高學生語文素質
高三語文文體單元複習法之我見
“引導發現”教學模式在數學教學中的運用
數學自學課教學模式的實踐
匯小溪而成江河――學習國中英語“單詞系統化”教學模式的
體會
國中英語“一標五步’教學模式初探
英語複習課“四環節”教學模式對教師能力的要求
實施國中物理“六步程式’教學模式的做法和體會
啟發點撥 講練結合――國中化學基本理論課型教學模式淺探
實施目標教學 提高化學教學質量
教給學生學習政治的本領――構建中學思想政治新授課“讀
議 講 練 評”教學模式的點滴體會
中學思想政治新授課“五環節自學輔導型”
教學模式的實踐意義
淺談“自學輔導五步程式’教學模式在國中
歷史新授課中的套用
“自學輔導五步程式”教學模式的實踐意義
地理“問題法”教學模式的嘗試
質疑 探索 升華――生物新授課“三環五步”教學模式實踐
體會
國中音樂綜合課教學模式的實踐意義
附錄
《構建學科課堂教學模式及建立教學新常規）課題
成果鑑定書
理論篇
《構建學科課堂教學模式與建立教學新常規》研究報告
構建語文課堂教學模式是教學改革的里程碑
加強教學模式的研究 適應素質教育的發展
深化課堂教學改革 提高外語教學質量
最佳化課堂教學 適應素質教育
中學化學課堂教學模式的研究與實踐
最佳化中學思想政治課教學模式的思考與嘗試
中學歷史教學的地位與中學歷史教學模式的構建
中學地理課堂教學模式的研究與實驗
中學生物課堂教學模式的研究與探索
構建國中勞動技術課教學模式的構想與實驗
模式篇
【語文】
中學語文自讀課文教學模式
中學語文記敘文教學模式
中學語文議論文 說明文教學模式
中學語文文言文教學模式
中學語文作文課教學模式
中學語文單元複習課教學模式（一）
中學語文單元複習課教學模式（二）
【數學】
中學數學新授課教學模式――“導學討論式’
中學數學新授課教學模式――“啟發誘導式’
中學數學新授課教學模式――“自學交流式’
中學數學新授課教學模式――“當堂達標式’
高中數學新授課教學模式
中學數學複習課教學模式
【英語】
中學英語單元整體教學模式
國中英語“課文五步程式”教學模式
國中英語“集中識詞’教學模式
國中英語“單詞系統化”教學模式
國中英語課堂“交際化”教學模式
國中英語複習課教學模式
高中英語複習課教學模式
高三英語複習課“四環節’教學模式
【政治】
中學思想政治新授課“五環節自學輔導型’教學模式
中學思想政治新授課“讀、議、講、練、評”教學模式
中學思想政治“四段式超前自學’教學模式
中學思想政治講評課“設疑 聯想、歸納型”教學模式
中學思想政治複習課“知識結構網路化”教學模式
【物理】
國中物理新授課“誘導發現法’教學模式
高中物理新授課“五步導學式’教學模式
中學物理實驗課“四環節’教學模式
中學物理複習課“框架式’教學模式
高中物理“習題歸類課”教學模式
【化學】
中學化學新授課“誘趣探求法’教學模式
中學化學新授課“發現法’教學模式
中學化學新授課“實驗導學法”教學模式
中學化學新授課“自學輔導型’教學模式
中學化學實驗課“思維探索型’教學模式
中學化學單元複習課“讀思講練評議型”教學模式
【生物】
中學生物新授課教學模式
中學生物驗證性實驗課教學模式
中學生物實驗與授課同步教學模式
中學生物複習課教學模式
中學生物單元講評課教學模式
【歷史】
中學歷史新授課“自學輔導五步程式’教學模式
中學歷史複習課“一線五環節’教學模式
【地理】
中學地理新授課“圖導圖練’教學模式
中學地理複習課教學模式
【美術】
中學美術知識課教學模式
中學美術繪畫課教學模式
中學美術欣賞課教學模式
中學美術設計課教學模式
中學美術手工製作課教學模式
【勞動技術】
中學勞動技術基礎知識課教學模式
中學勞動技術室外實踐操作課教學模式
中學勞動技術室內實踐操作課教學模式
【音樂】
國中音樂綜合課教學模式
【體育】
中學體育新授課教學模式
中學體育複習課教學模式
實踐篇
中學語文“質疑思考’教學模式實踐及體會
運用教學模式 大面積提高語文教學質量
運用“自學輔導型’教學模式要注意發揮教師的主導
作用
學生是學習的主人――談實施“自學輔導型’教學模式的幾點
體會
構建“三課一體’教學模式 提高學生語文素質
高三語文文體單元複習法之我見
“引導發現”教學模式在數學教學中的運用
數學自學課教學模式的實踐
匯小溪而成江河――學習國中英語“單詞系統化”教學模式的
體會
國中英語“一標五步’教學模式初探
英語複習課“四環節”教學模式對教師能力的要求
實施國中物理“六步程式’教學模式的做法和體會
啟發點撥 講練結合――國中化學基本理論課型教學模式淺探
實施目標教學 提高化學教學質量
教給學生學習政治的本領――構建中學思想政治新授課“讀
議 講 練 評”教學模式的點滴體會
中學思想政治新授課“五環節自學輔導型”
教學模式的實踐意義
淺談“自學輔導五步程式’教學模式在國中
歷史新授課中的套用
“自學輔導五步程式”教學模式的實踐意義
地理“問題法”教學模式的嘗試
質疑 探索 升華――生物新授課“三環五步”教學模式實踐
體會
國中音樂綜合課教學模式的實踐意義
附錄
《構建學科課堂教學模式及建立教學新常規）課題
成果鑑定書
