定步

定步（pacing）是指在課堂學習中確定一系列課堂活動的速度。源於斯金納發起的程式教學運動。在斯金納提倡教學機器和程式教學之前，傳統的教學都是由教師控制，而在程式教學中則由學生按自己的學習情況規定速度。包括以下三個方面的考慮：（1）誰決定？這在程式教學中爭論最大，因為早期程式教學認為學習者必須自定步調，自己規定學習進度。之後，有些人已不把自定步調看作是程式教學所必須執行的規定。

（2）該決定為什麼人而作？是為小組還是為個人。布盧姆的掌握學習策略，試圖改變每個人的接受時間而使整個班級通過該課得到共同進步；而凱勒計畫則完全讓學生個人自己確定學習速度，從而使不同學生在同樣時間內完成不同數量的課程單元。（3）根據什麼作決定？一種是常模參照，即教師按班級中一般成員所能達到的水平來規定個別學生的步調。例如教師可以根據班上幾個最聰明的學生理解一個概念的情況作判斷，如果另一個學生達到了這種理解程度，即可進入下一單元；另一種是標準參照，教師按教材最終所要求達到的掌握程度來規定學生的步調。