學生思想品德評定(moral evaluation of student),亦稱“學生操行評定”。中國學校班主任以學生守則、學生行為規範等為準則,對學生平時思想品德行為表現的評定。一般要聽取本班任課教師和其他學生的意見,亦可由學生本人先自評。評定結果通常用等第和評語表示。一學期或一學年進行一次。
基本介紹
- 中文名:學生思想品德評定
- 外文名:moral evaluation of student
- 別名:學生操行評定
學生思想品德評定(moral evaluation of student),亦稱“學生操行評定”。中國學校班主任以學生守則、學生行為規範等為準則,對學生平時思想品德行為表現的評定。一般要聽取本班任課教師和其他學生的意見,亦可由學生本人先自評。評定結果通常用等第和評語表示。一學期或一學年進行一次。
學生思想品德評定(moral evaluation of student),亦稱“學生操行評定”。中國學校班主任以學生守則、學生行為規範等為準則,對學生平時思想品德行為表現的評定。一般要聽取本班任課教師和其他學生的意見,...
學生道德行為是指學生個體在一定道德認識的支配下所採取的行為,它是學生品德形成的關鍵和重要標誌。我國現行中國小教育的學生品德也主要集中在對學生品德行為的評價上。定義 學生品德評價(也稱品德測評或品德考評)是指特定的評價主體遵循學生思想品德形成規律,依據一定的社會行為規範和學段的德育目標,對學生已經形成或...
“綜合素質評價”指的是在每個學期的期末或每個學年的期末,全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自於2006年教育部對全國的國中畢業與高中招生制度的改革,測評展現了素質教育的實質。在一些地區,將每位學生在國小六年和國中三年級(九年級)或高三的最後一次...
普通高中學生綜合素質評價內容主要包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動與社會實踐等五個方面,客觀反映學生全面發展情況和個性特長,注重考察學生社會責任感、創新精神和實踐能力。 (一)思想品德。主要考察學生愛國情懷、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面表現。重點是考察學生參與黨團活動、有關...
1.思想品德。包含日常行為表現、黨團與有關社團活動、公益活動、志願服務、獎懲等評價要點。要突出學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的日常表現,如實記錄學生參與黨團與有關社團活動、公益勞動、志願服務等的次數與持續時間,以及個人獲得的榮譽稱號或處罰情況等。2.學業水平。包...
《山西省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》由山西省教育廳印發,從2022年秋季入學的普通高中起始年級學生起實施,有效期5年。內容解讀 《實施辦法》要求,從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動素養、社會實踐6個方面以學生日常成長事實為依據,如實記錄學生成長過程中的主要經歷、典型事件和突出表現,真實反映...
《北京市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》,將於2017年9月1日起施行,以促進學生全面發展,並為高校招生錄取提供重要參考。普通高中學生綜合素質評價內容包括學生的思想品德、學業成就、身心健康、藝術素養和社會實踐等5方面。其中,思想品德將重點記錄學生參與黨團活動、“一十百千工程”、專題教育活動、公益...
以思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5大方面作為一級指標,下設15個二級指標,25個重要觀測點。(二)評價主體 按照信息對稱和“誰了解誰評價,誰評價誰負責”要求,確定各項評價指標的評價主體,每項指標由對被評學生最了解的教師、學生等負責過程記錄或評定。(三)評價體系 1.思想品德:包括理想...
依據黨的教育方針,記錄和評價主要反映學生全面發展情況和個性特長,注重考察學生社會責任感、創新精神和實踐能力。主要內容包括: 1.思想品德。主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀、傳承優秀傳統文化等方面的成長表現,包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務和遵紀守法等。重點記錄學生參與黨團社團活動、...
思想品德是意識行為方面的,也是政治道德方面的。思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標,學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。據教育部網站訊息,教育部辦公廳發布了《關於2016年中國小教學用書有關事項的通知》。《通知》明確,...
堅持客觀性,如實記錄學生成長過程中的突出表現,真實反映學生的發展狀況,以事實為依據進行評價。堅持公正性,嚴格規範評價程式,強化有效監督,確保評價過程公開透明,評價結果公平公正。三、評價內容 (一)思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生...
凡被評為校級及其以上三好學生、優秀學生幹部的學生,評價等級原則上定為A(優秀)。思想品德素質綜合等級評定結果為“合格”;有違紀、違規行為,但改進比較明顯,將被評為C(合格)。有經常性嚴重違紀違規行為,受到學校紀律處分;有違法犯罪的事實和記錄,將被評為D(不合格)。在公民素養方面,有自信,有上進心;...
基礎性發展目標是對學生三年來的所形成的思想品德、學業水平、社會實踐、身心健康、藝術素養等五個方面進行評價。評價者應從這五個評價維度所包含的要素及其關鍵表現入手,通過整體判斷對學生的各維度表現給予一個等級(評定等級為A、B、C、D)。1.思想品德。主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀、愛黨愛國、理想信念...
屬於行的評價。兩者都是操行評定不可缺少的。政治教師要與班主任合作,深入了解和認真分析學生思想品德方面的表現,不宜僅依據對學生知的評價確定學生操行成績。還要廣泛聽取其他任課教師、同學、學生本人及社會、家庭的意見。評定要客觀公正,實事求是,肯定進步,指出缺點,並提出改進意見。
三、評價內容 我省普通高中學生綜合素質評價內容包含思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面。(一)思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志願服務等的次數、持續時間,如為孤寡老人、...
2.全面性原則。著眼於學生的成長過程和整體表現,實施綜合、全面的評價,既反映學生全面發展的情況,又彰顯學生的個性特長;既關注學生的學業成績,又重視學生思想品德、身心健康和核心素養的發展,激勵學生健康、主動、全面地發展。 3.客觀性原則。以事實為依據,如實記錄學生成長過程中的突出表現,真實反映學生的發展...
所以,構建合理的學生評價體系、有效地實施學生評價、促進學生髮展,是教育的必然追求。基本 定義 指在一定教育價值觀指導下,根據一定的標準,運用現代教育評價的一系列方法和技術,對學生的思想品德,學業成績,身心素質,情感態度等的發展過程和狀況進行價值判斷的活動。學生評價不僅包括教育者對學生的評價也包括學生的自我...
(四)強化監督,確保公正。規範綜合素質評價程式,落實普通高中、教育行政部門和高校的職責,建立綜合素質評價的審核制度、信譽考核制度、監督與追責制度,確保評價過程公開透明,評價結果可信可用。三、評價內容 (一)思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。
畢業鑑定是指在學生畢業時,對學生在校期間的思想品德狀況所作的全面評價。基本要求 (1)畢業鑑定是一項嚴肅的工作,必須實事求是,認真負責;(2)畢業鑑定要結合畢業生本人自我評價、民眾和組織評價,對畢業生做出全面、客觀、準確的總結和評定;(3)畢業鑑定既要向用人單位提供畢業生基本素質情況,為用人單位選才、用...
前者以一個國家、地區或學校為對象;後者以教育者的德育工作和受教育者的思想品德為對象。德育評價特點 (一)現代德育評價同德育目標密不可分 (二)現代德育評價具有綜合性、連續往和靈活性的特點 (三)現代德育評價具有注重診斷、分析的特點 (四)現代德育評價已不僅是教師個人的工作,而應成為學生自己的事 (...
第十六條 少先隊和共青團工作是中國小德育工作的重要組成部分。中國小校要充分發揮少先隊和共青團組織協助學校開展思想政治教育工作的作用。第十七條 中國小校應通過書面徵詢、重點調查、訪談等多種方式了解社會各界對學校德育工作的評價以及學生畢業後的品德表現,不斷改進德育工作。第三章 思想品德課和思想政治課 第...
學校要指導親職教育,幫助家長端正教育思想,改進教育方法,提高親職教育水平。家長的思想品德、行為習慣、愛好特長和對子女的教育方法,對學生思想品德的形成和發展具有特殊的、潛移默化的作用。學校和教師要通過家長委員會、“家長學校”、家訪、家長會等形式了解家長對子女進行教育的情況,向家長宣傳和普及教育子女的...
共有 7 部分:培養目標,基本內容和要求,實施途徑,教育原則,學生品德評定,管理工作,《綱要》實施。國小德育目標是:培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;培養良好的意志、品格和活潑開朗的性格;具備自己管理自己、幫助別人、為集體...
品德評價法的主要形式有:一、獎勵,是對學生思想品德給予肯定評價的一種鼓勵方法,有讚許、表揚和獎賞三種形式。二、懲罰,是對學生不良思想行為的否定評價,其教育意義在於使學生認識某些思想品德的不當,促使其克服、糾正和徹底根除這些思想和行為,包括批評、譴責和處分三種。三、操行評定,包括寫評語和等級評定兩種形式,是...
德育大綱 德育大綱(syllabus of moral education),學校對學生進行思想品德教育的總綱和原則。包括對各個階段德育目標、任務、內容、途徑以及學生品德評定、德育管理等方面的規定,旨在實現德育工作科學化、序列化、制度化,不斷提高德育的整體效果。
第四十三條 在中學全面實行《中學生體育合格標準實施辦法》,在校生都應建立“體育合格情況登記卡”,並載入本人檔案,作為升學檔案的必備材料。對免予執行體育合格標準或適當放寬要求的學生,應註明原因,附上醫院證明。凡達不到體育合格標準的學生,只發給結業證書。第四十四條 學生思想品德評定不及格者,只能發給結業證書...