基本介紹
- 書名：兒童心理障礙診療學
- 出版社：人民衛生出版社
- 頁數：600頁
- 開本：16
- ISBN：7117181532
- 作者：杜亞松
- 出版日期：2013年12月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：人民衛生出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《兒童心理障礙診療學(精)》編著者杜亞松。
兒童心理障礙越來越受到專業人員和社會各界的關注，對它們的干預和治療也逐漸凸顯出來。本書涵蓋了幾乎兒童心理障礙的全部內容，儘可能詳細的描述了國內外的治療手段和方法，並且探索性的把中醫藥的理論和方法也揉和了進來，是一本具有較強實用性的書。本書共分三個部分，第一部分為兒童心理障礙治療學基礎，著重介紹了心理學、藥物和康復基礎；第二部分為名類兒童心理障礙的治療方法；第三部分介紹了相關的優生優育和法律知識。本書具有較高的學術價值，可操作性強。
兒童心理障礙越來越受到專業人員和社會各界的關注，對它們的干預和治療也逐漸凸顯出來。本書涵蓋了幾乎兒童心理障礙的全部內容，儘可能詳細的描述了國內外的治療手段和方法，並且探索性的把中醫藥的理論和方法也揉和了進來，是一本具有較強實用性的書。本書共分三個部分，第一部分為兒童心理障礙治療學基礎，著重介紹了心理學、藥物和康復基礎；第二部分為名類兒童心理障礙的治療方法；第三部分介紹了相關的優生優育和法律知識。本書具有較高的學術價值，可操作性強。
作者簡介
杜亞松，男，1963年生。1983年畢業於新鄉醫學院，1996年在中南大學湘雅醫學。院獲醫學博士學位。現任上海市精神衛生中心兒童行為研究室主任，主任醫師。上海第二醫科大學精神醫學教研室教授，碩士生導師。
長期從事兒童和青少年精神疾病、心理衛生問題的醫療、教學和科研工作。擅長兒童和青少年心理發展的評估，主要包括智力評估、言語發育、行為發育、情緒發育、軀體發育等的評估；行為問題(注意缺陷多動障礙、品行問題、對立違抗行為、電腦成癮行為)、學習困難(學習成績下降、學習成績不平衡、不會閱讀、不會計算)、情緒障礙(離剮焦慮、學校恐怖症、抑鬱症、強迫症)的診斷和治療。
於1997～2000年參加中德心理治療師連續培訓項目“系統式家庭治療”的培訓。對兒童和青少年的各種心理問題通過心理治療尤其是家庭治療進行干預，收到了良好的效果。學科工作的思路是以醫院為基地，將兒童心理衛生的服務延伸到學校、社區；以醫療為主線，擴大心理保健、心理治療、行為訓練和日間治療服務；醫療、科研和培訓全面發展。服務對象以兒童和青少年為主，服務宗旨是“一切為了孩子”。
參與國家自然科學基金、衛生部青年基金和上海市衛生局青年基金等多項科研課題，共發表和進行國際會議交流論文近50篇，其中“注意缺陷多動障礙適應行為的研究”獲1998年中華精神科學會第二屆年會“優秀論文獎”。“注意缺陷多動障礙局部腦血流灌注的研究”獲1996-1997年度“WHO/神經精神科論文二等獎”。
獲得2002年度全國心理衛生優秀工作者獎。
主編了《兒童心理衛生保健》、《兒少精神障礙100例——父母必讀》、《找我談談心》、《關愛成長》、《多動症與學習困難》等書籍。參與編寫了《現代兒童精神醫學》、《人格形成和人格障礙》、《家庭實用醫學百科》、《現代精神醫學》、《特殊兒童的康復與訓練》、《Facilitating Pathways：Care，Treatment and Prevention in Child and Adolescent Mental Health》等。
長期從事兒童和青少年精神疾病、心理衛生問題的醫療、教學和科研工作。擅長兒童和青少年心理發展的評估，主要包括智力評估、言語發育、行為發育、情緒發育、軀體發育等的評估；行為問題(注意缺陷多動障礙、品行問題、對立違抗行為、電腦成癮行為)、學習困難(學習成績下降、學習成績不平衡、不會閱讀、不會計算)、情緒障礙(離剮焦慮、學校恐怖症、抑鬱症、強迫症)的診斷和治療。
於1997～2000年參加中德心理治療師連續培訓項目“系統式家庭治療”的培訓。對兒童和青少年的各種心理問題通過心理治療尤其是家庭治療進行干預，收到了良好的效果。學科工作的思路是以醫院為基地，將兒童心理衛生的服務延伸到學校、社區；以醫療為主線，擴大心理保健、心理治療、行為訓練和日間治療服務；醫療、科研和培訓全面發展。服務對象以兒童和青少年為主，服務宗旨是“一切為了孩子”。
參與國家自然科學基金、衛生部青年基金和上海市衛生局青年基金等多項科研課題，共發表和進行國際會議交流論文近50篇，其中“注意缺陷多動障礙適應行為的研究”獲1998年中華精神科學會第二屆年會“優秀論文獎”。“注意缺陷多動障礙局部腦血流灌注的研究”獲1996-1997年度“WHO/神經精神科論文二等獎”。
獲得2002年度全國心理衛生優秀工作者獎。
主編了《兒童心理衛生保健》、《兒少精神障礙100例——父母必讀》、《找我談談心》、《關愛成長》、《多動症與學習困難》等書籍。參與編寫了《現代兒童精神醫學》、《人格形成和人格障礙》、《家庭實用醫學百科》、《現代精神醫學》、《特殊兒童的康復與訓練》、《Facilitating Pathways：Care，Treatment and Prevention in Child and Adolescent Mental Health》等。
圖書目錄
第一章 兒童心理發展理論概要
第一節 現代兒童心理發展理論和意義
第二節 行為主義理論
第三節 精神分析理論
第四節 認知理論
第五節 習性學理論
第六節 生態學理論
第二章 兒童心理障礙的藥物治療
第一節 兒童用藥的一般原則
第二節 中樞神經興奮藥物
第三節 治療ADHD的非興奮藥
第四節 抗精神病藥物
第五節 抗抑鬱藥
第六節 抗焦慮藥
第七節 心境穩定劑
第八節 認知增強藥物
第三章 兒童心理障礙的中醫辨證論治
第一節 兒童的生理病理和心理特點
第二節 兒童期病理心理特點
第三節 兒科辨證論治概要
第四節 兒童心理障礙產生的因素
第五節 兒童心理障礙的中醫治療
第四章 兒童心理障礙的心理治療
第一節 概述
第二節 精神分析治療
第三節 行為治療
第四節 認知治療
第五節 家庭治療
第六節 森田治療
第七節 多薩治療
第八節 自我控制的方法
第五章 感覺統合治療
第一節 感覺統合治療概述
第二節 感覺統合治療的套用
第六章 音樂治療
第一節 音樂治療的定義和歷史
第二節 音樂治療的流派
第三節 音樂治療的形式
第四節 音樂治療在兒童中套用
第七章 遊戲治療
第一節 概述
第二節 遊戲治療的原則和技巧
第三節 認知行為遊戲治療
第四節 格式塔遊戲治療
第五節 親子遊戲治療
第六節 沙盤遊戲治療
第八章 康復和社會技能訓練
第一節 伴隨肢體殘疾兒童的康復
第二節 兒童社會技能訓練
第九章 兒童進食障礙的診斷和治療
第一節 嬰幼兒餵食障礙
第二節 神經性厭食的診治
第三節 神經性貪食症
第四節 異食症
第十章 兒童排泄障礙的診斷和治療
第一節 兒童遺尿症
第二節 兒童遺糞症
第十一章 抽動障礙的診斷和治療
第一節 概述
第二節 臨床特徵
第三節 病因與病理過程
第四節 診斷與鑑別診斷
第五節 治療與預後
第十二章 兒童青少年睡眠障礙的診斷和治療
第一節 概述
第二節 夜醒
第三節 磨牙症
第四節 夜驚症
第五節 夢魘
第六節 睡行症
第七節 失眠症
第八節 嗜睡症
第九節 睡眠一覺醒節 律障礙
第十節 睡眠時相延遲綜合徵
第十一節 時差綜合徵
第十二節 發作性睡病
第十三節 睡眠呼吸暫停綜合徵
第十四節 K1eine_Levin綜合徵
第十三章 兒童學習心理與障礙的治療
第一節 兒童學習心理概述
第二節 學習的基本理論與技術
第三節 學習困難兒童的界定與類型
第四節 學習困難兒童診斷與鑑別
第五節 學習困難兒童干預一般策略
第六節 語文學習困難輔導
第七節 數學學習困難輔導
第十四章 兒童心身疾病的診斷和治療
第一節 概述
第二節 兒童肥胖症
第三節 神經性嘔吐
第四節 兒童高血壓
第五節 兒童哮喘
第六節 兒童糖尿病
第七節 疼痛
第十五章 兒童心理發育障礙的診斷和治療
第一節 精神發育遲滯
第二節 兒童孤獨症
第三節 兒童言語和語言障礙的治療
第四節 特定性運動技能發育障礙
第十六章 兒童行為障礙的治療
第一節 一般行為障礙的治療
第二節 夾腿綜合徵
第三節 對立違抗障礙的診斷與治療
第四節 品行障礙的診斷與治療
第十七章 注意缺陷多動障礙的診斷和治療
第一節 病因及發病機制
第二節 臨床表現
第三節 共患病
第四節 診斷與鑑別診斷
第五節 藥物治療
第六節 非藥物治療
第七節 預後
第十八章 兒童情緒障礙的診斷和治療
第一節 兒童分離性焦慮症
第二節 兒童廣泛性焦慮症
第三節 兒童恐懼症
第四節 兒童社交恐懼症
第五節 學校恐懼症
第六節 兒童癔症
第七節 兒童強迫症
第八節 適應障礙
第十九章 兒童社會功能障礙的診斷和治療
第一節 兒童依戀障礙
第二節 選擇性緘默症
第三節 口吃
第二十章 兒童期精神病的診斷和治療
第一節 兒童少年精神分裂症
第二節 兒童心境障礙
第二十一章 受虐待與忽視兒童的診斷和治療
第一節 概述
第二節 兒童軀體虐待的治療
第三節 性虐待的治療
第四節 忽視和情感虐待的治療
第二十二章 青少年物質濫用的診斷和治療
第一節 概述
第二節 物質濫用的病因
第三節 乙醇濫用與依賴
第四節 非法藥物濫用與依賴
第五節 鎮靜催眠藥物濫用與依賴
第六節 菸草濫用與依賴
第七節 物質濫用與依賴的診斷
第八節 青少年物質濫用的治療
第九節 青少年物質濫用的預防
第二十三章 兒童青少年網路成癮的診斷和治療
第一節 網路與網路成癮
第二節 網路成癮的表現與診斷
第三節 對成癮青少年的治療
第四節 對家庭的治療
第五節 學校及社會工作者對網路成癮的干預
第二十四章 ADHD兒童管理的醫教結合策略
第一節 醫教結合的意義、理論基礎及工作原則
第二節 醫教結合的國內外現狀
第三節 ADHD患兒管理的醫教結合
第二十五章 優生與兒童心理健康
第一節 優生與遺傳概述
第二節 遺傳與兒童心理健康
第三節 優生與遺傳諮詢
第四節 孕期保健與兒童心理健康
第二十六章 兒童心理障礙治療中的法律問題
第一節 心理治療中兒童權利的保護
第二節 兒童心理問題的保密原則
第三節 正確處理雙重關係
第一節 現代兒童心理發展理論和意義
第二節 行為主義理論
第三節 精神分析理論
第四節 認知理論
第五節 習性學理論
第六節 生態學理論
第二章 兒童心理障礙的藥物治療
第一節 兒童用藥的一般原則
第二節 中樞神經興奮藥物
第三節 治療ADHD的非興奮藥
第四節 抗精神病藥物
第五節 抗抑鬱藥
第六節 抗焦慮藥
第七節 心境穩定劑
第八節 認知增強藥物
第三章 兒童心理障礙的中醫辨證論治
第一節 兒童的生理病理和心理特點
第二節 兒童期病理心理特點
第三節 兒科辨證論治概要
第四節 兒童心理障礙產生的因素
第五節 兒童心理障礙的中醫治療
第四章 兒童心理障礙的心理治療
第一節 概述
第二節 精神分析治療
第三節 行為治療
第四節 認知治療
第五節 家庭治療
第六節 森田治療
第七節 多薩治療
第八節 自我控制的方法
第五章 感覺統合治療
第一節 感覺統合治療概述
第二節 感覺統合治療的套用
第六章 音樂治療
第一節 音樂治療的定義和歷史
第二節 音樂治療的流派
第三節 音樂治療的形式
第四節 音樂治療在兒童中套用
第七章 遊戲治療
第一節 概述
第二節 遊戲治療的原則和技巧
第三節 認知行為遊戲治療
第四節 格式塔遊戲治療
第五節 親子遊戲治療
第六節 沙盤遊戲治療
第八章 康復和社會技能訓練
第一節 伴隨肢體殘疾兒童的康復
第二節 兒童社會技能訓練
第九章 兒童進食障礙的診斷和治療
第一節 嬰幼兒餵食障礙
第二節 神經性厭食的診治
第三節 神經性貪食症
第四節 異食症
第十章 兒童排泄障礙的診斷和治療
第一節 兒童遺尿症
第二節 兒童遺糞症
第十一章 抽動障礙的診斷和治療
第一節 概述
第二節 臨床特徵
第三節 病因與病理過程
第四節 診斷與鑑別診斷
第五節 治療與預後
第十二章 兒童青少年睡眠障礙的診斷和治療
第一節 概述
第二節 夜醒
第三節 磨牙症
第四節 夜驚症
第五節 夢魘
第六節 睡行症
第七節 失眠症
第八節 嗜睡症
第九節 睡眠一覺醒節 律障礙
第十節 睡眠時相延遲綜合徵
第十一節 時差綜合徵
第十二節 發作性睡病
第十三節 睡眠呼吸暫停綜合徵
第十四節 K1eine_Levin綜合徵
第十三章 兒童學習心理與障礙的治療
第一節 兒童學習心理概述
第二節 學習的基本理論與技術
第三節 學習困難兒童的界定與類型
第四節 學習困難兒童診斷與鑑別
第五節 學習困難兒童干預一般策略
第六節 語文學習困難輔導
第七節 數學學習困難輔導
第十四章 兒童心身疾病的診斷和治療
第一節 概述
第二節 兒童肥胖症
第三節 神經性嘔吐
第四節 兒童高血壓
第五節 兒童哮喘
第六節 兒童糖尿病
第七節 疼痛
第十五章 兒童心理發育障礙的診斷和治療
第一節 精神發育遲滯
第二節 兒童孤獨症
第三節 兒童言語和語言障礙的治療
第四節 特定性運動技能發育障礙
第十六章 兒童行為障礙的治療
第一節 一般行為障礙的治療
第二節 夾腿綜合徵
第三節 對立違抗障礙的診斷與治療
第四節 品行障礙的診斷與治療
第十七章 注意缺陷多動障礙的診斷和治療
第一節 病因及發病機制
第二節 臨床表現
第三節 共患病
第四節 診斷與鑑別診斷
第五節 藥物治療
第六節 非藥物治療
第七節 預後
第十八章 兒童情緒障礙的診斷和治療
第一節 兒童分離性焦慮症
第二節 兒童廣泛性焦慮症
第三節 兒童恐懼症
第四節 兒童社交恐懼症
第五節 學校恐懼症
第六節 兒童癔症
第七節 兒童強迫症
第八節 適應障礙
第十九章 兒童社會功能障礙的診斷和治療
第一節 兒童依戀障礙
第二節 選擇性緘默症
第三節 口吃
第二十章 兒童期精神病的診斷和治療
第一節 兒童少年精神分裂症
第二節 兒童心境障礙
第二十一章 受虐待與忽視兒童的診斷和治療
第一節 概述
第二節 兒童軀體虐待的治療
第三節 性虐待的治療
第四節 忽視和情感虐待的治療
第二十二章 青少年物質濫用的診斷和治療
第一節 概述
第二節 物質濫用的病因
第三節 乙醇濫用與依賴
第四節 非法藥物濫用與依賴
第五節 鎮靜催眠藥物濫用與依賴
第六節 菸草濫用與依賴
第七節 物質濫用與依賴的診斷
第八節 青少年物質濫用的治療
第九節 青少年物質濫用的預防
第二十三章 兒童青少年網路成癮的診斷和治療
第一節 網路與網路成癮
第二節 網路成癮的表現與診斷
第三節 對成癮青少年的治療
第四節 對家庭的治療
第五節 學校及社會工作者對網路成癮的干預
第二十四章 ADHD兒童管理的醫教結合策略
第一節 醫教結合的意義、理論基礎及工作原則
第二節 醫教結合的國內外現狀
第三節 ADHD患兒管理的醫教結合
第二十五章 優生與兒童心理健康
第一節 優生與遺傳概述
第二節 遺傳與兒童心理健康
第三節 優生與遺傳諮詢
第四節 孕期保健與兒童心理健康
第二十六章 兒童心理障礙治療中的法律問題
第一節 心理治療中兒童權利的保護
第二節 兒童心理問題的保密原則
第三節 正確處理雙重關係
