兒童異常心理學

簡介

該書關注兒童，而不只是討論障礙，作者將發展理論和臨床方法巧妙地結合起來，探討兒童少年的心理治療，內容涵蓋兒童心理障礙的所有主要方面。他們憑藉豐富的臨床經驗，運用兒童自述個案歷史，創造了主韙與個體兒童體驗及其家庭之間的緊密聯繫。對於每種障礙，作者都給予了領先的報導。本書構思精巧，知識一流，科學性與藝術性並舉，是兒童心理治療的出色教材。不論是初學者還是專家，均能從中獲益。

作者簡介

艾里克·J·馬施畢業於紐約城市大學，在費城和佛羅里達完成研究生課程，1970年在佛羅里達州立大學獲得臨床心理學博士學位。在完成了俄勒岡州波特蘭市俄勒岡健康科學大學的臨床兒童心理實習之後，加入卡爾加里大學並在心理學系擔任教授。艾里克·J·馬施是美國和加拿大心理學協會的會員，同時為多家本地和聯邦專業雜誌及其特許代理機構擔任編委和顧問。

圖書目錄

前言
第一部分理解兒童異常心理學
第1章導言
歷史回顧與新突破
什麼是兒童和青少年異常行為
危機與順應
兒童心理健康問題的重要性
展望未來
第2章理論與原因
什麼原因導致了傑克的問題
理論的作用
理論基礎
生物學觀點
心理學觀點
家庭與社會影響
展望未來
第3章研究方法
科學的研究方法
研究過程
研究行為的方法
研究策略
道德與實用問題
第4章評估、診斷與治療
臨床問題
對障礙的評估
分類與診斷
治療
第二部分行為障礙
第5章注意缺陷多動性障礙
描述與歷史
核心特徵
相關特徵
伴發性障礙與症狀
流行學與病程
理論與原因
治療
第6章品行障礙
描述
背景、代價與觀點
DSM-Ⅳ-TR：界定的特徵
相關特徵
伴發性障礙與症狀
流行學、性別與病程
原因
治療
第三部分情緒障礙
第7章焦慮障礙
描述
分離性焦慮障礙
廣泛性焦慮障礙
特異性恐懼症
社交恐懼症(社交焦慮)
強迫性障礙
驚恐
創傷後與急性應激障礙
相關特徵
性別、種族與文化
理論與原因
治療
第8章心境障礙
抑鬱障礙
重度抑鬱障礙(MDD)
心境惡劣障礙(DD)
抑鬱障礙的相關特徵
抑鬱的理論
抑鬱的原因
抑鬱的治療
雙相障礙(BP)
第四部分發展與學習障礙
第9章精神發育遲滯
智力與精神發育遲滯
精神發育遲滯的特徵
發展過程與成年期結果
原因
預防、教育和治療
第10章孤獨症和兒童精神分裂症
孤獨症
描述與歷史
DSM-Ⅳ-TR：界定的特徵
孤獨症的核心特徵
孤獨症的相關特徵
孤獨症的流行學與病程
孤獨症原因
孤獨症治療
其他廣泛性發展障礙(PDD)
童年期發病的精神分裂症
DSM-Ⅳ-TR：界定的特徵
相關症狀與共病情況
流行學
原因
治療
第11章溝通和學習障礙
定義與歷史
語言發展
溝通障礙
語言表達障礙
口吃
學習障礙
閱讀障礙
數學障礙
書寫障礙
第五部分與健康相關的障礙
第12章健康相關障礙
歷史
睡眠障礙
排泄障礙
兒童慢性疾病
第13章進食障礙和相關問題
進食模式如何發展
嬰幼兒期的餵食與進食障礙
肥胖症
青春期進食障礙
第14章兒童虐待與忽視
歷史和家庭背景
虐待的類型
流行學與背景
發展過程與心理病理學
原因
預防與治療

兒童異常心理學

基本介紹

簡介

作者簡介

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