近日，75所教育部直屬高校分別在學校網站發布了2013屆畢業生就業質量年度報告，全國大學生就業公共服務立體化平台對各高校就業質量年度報告進行了連結發布。這是教育部首次組織編制和發布高校畢業生就業質量報告。
編制和發布高校畢業生就業質量年度報告，是高校信息公開的重要內容，是提高教育質量的一個重要抓手和舉措，對進一步完善就業狀況反饋機制，引導高校調整專業結構、創新培養模式、強化以生為本，及時回應社會關切、接受社會監督具有重要意義。
75所教育部直屬高校分別在學校網站發布了2013屆畢業生就業質量年度報告，全國大學生就業公共服務立體化平台對各高校就業質量年度報告進行了連結發布。這是教育部首次組織編制和發布高校畢業生就業質量報告。
編制和發布高校畢業生就業質量年度報告，是高校信息公開的重要內容，是提高教育質量的一個重要抓手和舉措，對進一步完善就業狀況反饋機制，引導高校調整專業結構、創新培養模式、強化以生為本，及時回應社會關切、接受社會監督具有重要意義。為做好這項工作，去年11月，教育部辦公廳發出了《關於編制發布高校畢業生就業質量年度報告的通知》。按照《通知》要求，教育部直屬高校應在2014年2月底前率先完成本校首次畢業生就業質量年度報告編制發布工作。對此，教育部直屬高校高度重視，責成專門機構研究編制本校的畢業生就業質量年度報告。截止3月7日，75所直屬高校全部發布了畢業生就業質量年度報告。
這次發布的高校畢業生就業質量年度報告主要內容包括，2013屆畢業生就業的基本情況、主要特點、相關分析、發展趨勢等。部分高校還結合實際和學校特色發布了分層次、分學科、分院系、分專業、分地域的就業狀況，以及就業狀況對學校招生、專業設定、人才培養等方面的影響評價，並從就業狀況、勞動報酬、就業滿意度等維度構建了畢業生就業質量指標體系。總體看，畢業生就業質量年度報告客觀反映了各校就業基本情況、辦學特色和工作成效。
高校畢業生就業質量年度報告是以就業提質量、促改革的有益探索，教育部門將不斷完善報告內容和發布方式，進一步健全畢業生就業狀況反饋機制，形成就業與招生計畫、人才培養、專業調整等的聯動機制，更好地促進高等教育改革發展。
