基本介紹
- 中文名：龍城高級中學
- 英文名：LONGCHENG HIGH SCHOOL
- 創辦時間：1995年
- 所屬地區：中國廣東省深圳市
- 類別：公立高中
- 學校屬性：廣東省一級學校
- 主要獎項：廣東省國家級示範性普通高中、廣東省安全文明校園
- 現任校長：馬銳雄
- 占地面積：158691平萬米
- 建築面積：79017平方米
中學簡介,榮譽成果,特色優勢,校園文化,校徽,校歌,學校章程,交通線路,辦學思想,龍城精神,培養目標,辦學目標,辦學理念,招生,辦學成果,中考錄取分數線,
中學簡介
學校這是一所充滿教育理想而又能遵循教育規律的學校。學校以創辦優質教育、傳承優秀中華文化為目標，確立了文化立校的發展戰略，明確了“崇真尚本，追求進步”的辦學核心理念和“做高素養的現代中國人”的育人目標，構建了“以人為本，以德為先”的現代人本管理體系，逐步形成了鮮明的“科學、民族、現代”的辦學特色。
龍城高級中學原名龍城中學，是深圳市最大規模的全寄宿制公辦學校，深圳市首批創建“廣東省國家級示範性普通高級中學”的學校，廣東省一級學校東省新課程改革樣本學校，全國普通高考定點考場。
學校位於龍崗區中心城，占地面積15.8萬平方米，建築面積7.9萬平方米，學校青山環抱，景色宜人，人文景觀格調高雅，是求學成才的理想之地。
學校名師薈萃，高級教師116人，其中 “國優”、“省優”、碩士、市、區級學科帶頭人和骨幹教師達到教師總人數的70%以上；學校先後選派60多名教師赴海內外進行專業培訓；學校配有專職的外籍教師、生活指導老師和心理輔導老師；全校教師平均年齡35歲。“師德為先，以生為貴”是學校力倡的全面發展的師生觀。
榮譽成果
●全國學校文化建設先進單位
●首批廣東省國家級示範性普通高中
●廣東省普通高中教學水平評估優秀學校
●全國科學教育試驗基地
●廣東省安全文明校園
●廣東省依法治校示範校
●廣東省中國小心理健康教育先進單位
●廣東省新課程改革樣本學校
●廣東省航空航天科普教育定點學校
●廣東省學校集體食堂食品衛生信譽度A級單位
●深圳市文明單位
●深圳市中國小依法治校示範校
●深圳市基層黨校工作先進單位
●深圳市教育系統先進單位
●深圳市高中教育教學先進單位
●深圳市毒品預防教育活動示範單位
特色優勢
●超大規模的現代化全寄宿制高中
●先進完善的數位化校園
●主題突出、特色鮮明的中華傳統美德教育
●二線三防的安全管理機制
●憂樂有約、助人自助的心理健康教育
●弘揚中華武術、彰顯藝術專長的體藝教育
●激發潛能、主動實踐的創新教育
校園文化
學校作為廣東省首批50所“新課程改革樣本學校”，率先推出了“262”人才培養模式；實施了“組合式”課程、“分層走班式”教學、學分制管理；推行了成長記錄袋式的多元評價方式。中華武術等50多門校本課程等個性化教學模式已經深入龍城課堂。
快樂生活
圖書館20萬冊藏書任你書海遨遊；高速網路免費任你衝浪；“溫馨熱線”與你“快樂有約”；校園保全系統和24小時應急中心保你時刻拼敢。
快樂成長
校園廣播、電視台和電台為你提供展示個性魅力的舞台，體育藝術節和科技/社團文化節充分顯示活躍的校園文化氣氛。
校園環境
學校設備設施齊備，全部達到廣東省國家級示範性普通高級中學標準。
多媒體平台和櫃式空調進入所有課堂，電子閱覽室擁有電腦200台；膳食中心、大型超市、醫療中心、應急中心、心理健康中心一應俱全。
學生公寓配備有儲物櫃和公用IC電話，所有宿舍配備了空調；太陽能熱水、純淨水飲水機；學校設有學生生活服務中心和學生書屋、教師咖啡廳、洗衣部等。
學校擁有一個體育館、一個恆溫游泳館、一個音樂廳、一大一小兩個塑膠跑道環繞足球場、12個籃球場、4個排球場、4個羽毛球場、1個網球場。
校徽
1997年，根據學校發展的需要，學校布置美術教師潘路老師和魏潤生老師進行校徽的創作。經過多次修改，最後確定了校徽的圖樣，並經學校第一屆教工代表大會按章程審議，正式通過。後來，在實際套用中，又從色彩、造型上，進行了一些調整，也就是現在我們所看到的圖樣。
校徽創作思想：學校既是中華優秀傳統文化的繼承和發揚者，也是世界先進文化的傳播先鋒。我們學校地處改革開放的新時代特區，位於以龍文化為特徵的龍崗區，而龍城高級中學作為一個年輕的學校，我們學校各項事業都處在飛速發展的上升階段，因此決定採用具有先進性代表的火炬、寓意歷史悠久而光輝的長城、“龍”的傳人的龍文化，而進行創作，並在創作過程中，把龍城高級中學的拼音頭“LCZX”和漢字“龍”（龍）融合進校徽圖案當中，作為學校校徽的特性。
校徽主要由三部分構成，各部分的含義：
第一部分：美觀大方、深藍色的橢圓形外框由地球圖案變化而來，寓意“龍城走向世界，世界擁抱龍城”，也代表著面向世界、面向未來。
第二部分：紅色的火焰，用龍城高級中學的拼音頭“LCZX”分別變化而成，並將漢字“龍”（龍）通過變化，融合到火炬的把手上。寓意我們龍城人（龍的傳人）將高舉“科學、民族、現代”旗幟，“崇真尚本”並於世界先進文化融合，照亮中國、照亮世界。
第三部分：代表長城的城牆圖案採用深藍色，寓意歷史悠久而光輝的中華優秀傳統文化，寓意熱愛祖國；天空採用具有環保意義的淺藍色，寓意人與自然的和諧。
同時，為增強校徽圖案的美感，還運用電腦對校徽圖案進行了立體變化和藝術處理，使整個校徽圖案顯得美觀大方，既有傳統思維觀念上的中國文化特色，又頗具時代感。
校歌
1999年，學校進行校歌徵集活動，其中收到兩首歌詞，一首是梅越平老師所創作的，另一首是臧動、羅維明和夏士康共同創作的《龍騰飛的地方》。經研究，學校選用了《龍騰飛的地方》這首詞作為校歌歌詞，並由夏士康老師和徐占海教授作曲，徐占海教授現為瀋陽音樂學院作曲系主任，碩士生導師，是中國當代著名作曲家，他曾7次榮獲中宣部和文化部作曲最高獎，其代表作有歌劇《蒼原》，舞劇《星海·黃河》等。校歌完成後，經學校教職工代表大會按章程審議，正式通過。
歌詞的中心思想是：要抓住我們生活在改革開放的新時代特區的特點，聯繫龍城高級中學位於以龍文化為特徵的龍崗區，而龍城高級中學作為一個年青的學校，各項事業都處在飛速發展的上升階段，用“龍騰飛的地方”為主題，寓意龍城高級中學正像一條巨龍充滿朝氣，充滿希望！歌詞共分三部分；
第一部分：第一句“這裡是龍棲息的地方，春天的故事著滋潤我們的理想”此句取意曾有十條龍從北南下，九條到了香港，香港就有一個地方九龍，一條龍留下在龍崗棲息的會說，說明龍崗是一個人傑地靈的好地方，同時人們常說望子成龍，千萬學子將在這裡被哺育，走向世界，遍布祖國四面八方。並用《春天的故事》這首能代表特區的歌點出龍城高級中學是在特區的環境中應運而生，具有光明的前途。第二句“這裡是龍騰飛的地方，新時代的號角讓我們激昂！”此句的暗用《走進新時代》這首時代主題歌寓意龍城高級中學正處在一個繼往開來的新時代，寓意龍城充滿了豪情，憧憬著美好的未來！前二句是對應的。
第二部分是一個抒情的段落，“啊！龍城，我可愛的母校，啊！龍城，我成長的地方，高質量、現代化，創辦著一流的名校；特色型、示範性，孕育著桃李芬芳！”在這部分，抒發了龍城人對學校的熱切情感，並點出了學校的辦學目標。
第三部分進入高潮，“騰飛吧，龍城！為教育之振興，為中華之富強！”。此部分運用具有號召性的語言，表達龍城人要為教育的振興、為祖國的強盛、為中華民族的興旺而奮鬥的理想！
歌曲的創作也與歌詞的三部分相對應，採用進行曲風格（一般校歌都採用進行曲風格進行寫作），第一部分包括前奏是一種行進般的曲調，主人感覺到龍城高級中學正邁著鏗鏘有力的步伐，大踏步的前進，充滿了活力。第二部分進入抒情部分，曲調變得有些柔和，有很強的歌唱性、歌頌性。這部分運用了模進和後半拍的手法來寓意龍城高級中學正不斷地發展。第三部分進入歌曲的高潮，採用八度大跳、模進等手法，使曲調具有很強的連動性、號召性。最後的音結束在屬音上，給人一種永不停止、不斷上升的感覺。
學校章程
第一章 總則
第一條 為全面貫徹國家教育方針，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，加速學校的民主與法制建設進程，依據《中華人民共和國教育法》、國家教育部《中學管理規程》及其它有關法律法規，制定本章程。
第二條 龍城高級中學是一所深圳市龍崗區公立完全中學，廣東省一級學校。實施高中學歷教育。
第三條 學校以 “崇真尚本，追求進步”為辦學理念，全力打造“真本文化”特色。
第四條 學校的辦學目標是創辦“高質量、現代化、特色明、國際性”的全國知名學校。
第五條 學校的育人目標是培養“高素養的現代中國人”。
第六條 學校提倡和弘揚的龍城精神是“實事求是、與時俱進的科學精神，拒絕平庸、追求卓越的拼搏精神，互相欣賞、攜手共進的團隊精神”。
第七條 學校以歌曲《龍騰飛的地方》為校歌。學校校徽，由地球橢圓、紅色火炬、龍字繁體、長城城牆的藝術變式圖案組成。
第八條 學校的基本教學語言文字為規範的漢語語言文字，學校推行國語。
第九條 學校德育目標：培養學生具有正確的政治方向以及科學的世界觀、人生觀和價值觀，初步樹立為人民服務的思想和為建設有中國特色的社會主義而奮鬥的目標；有良好的道德品質和文明行為習慣；具有與社會主義市場經濟相適應的良好個性心理品質，具有開拓、創新、團結、奉獻的精神，成為合格的社會主義建設者和接班人。
第十條 學校智育目標：學生應掌握紮實的文化科學基礎知識，基本技能和基該方法；具有較強的自學能力、動手操作能力和運用所學知識創造性的分析解決問題的能力；掌握實事求是、求真務實的科學態度和科學的思維方法。
第十三條 學校以“年級”作為實施教育、教學綜合管理的基層組織。年級既管學生，又在授權範圍內管理本級教師；即管德育，又管智育和體育，對學生德、智、體全面發展負責。實行級組長負責制和班主任包乾制。
第二章 學制、規模、招生
第十四條 學校實施非義務教育。高中修業三年，學有餘力的優秀學生可以跳級縮短學制。
辦學規模：每個年級20個教學班，每班50人。全校總計60個班，3000名學生。
學校招生範圍：面向全區，重點在龍崗鎮、中心城，輻射深圳市；採取獎學金或免交學費等辦法，吸納特優生、特長生。
第三章 學籍管理
第十五條 新生入學 應屆國中畢業生參加深圳市統一組織的升學考試，成績達到學校最低錄取分數線，經市教育局批准錄取，並按規定到校辦理繳費註冊手續，即取得高中學籍。
高中新生需有完整的原畢業學校的學籍檔案。
第十六條 休學、復學、轉學 學生在校期間，因病或特殊情況，無法堅持正常學習者，由本人持有關證明向學校提出申請，填寫《休學申請表》，經班主任簽具意見，教導處審查，校長批准後，發給休學證書。學生休學以一年為限。到期不能復學者，應申請延期，經學校批准後可再休學一年。休學超過兩年仍不能復學者應予退學。學生休學期滿，應在新學年開學前向學校申請復學，由教導處編人相銜接的班級學習。休學期滿不按時復學者作自動退學處理。學生因戶口遷移、家庭搬遷、隨親人生活或其它正當理由確需轉往他校學習者，填寫《轉學申請表》，經學校和區教育局批准後，發給《轉學證明書》。外地學生隨戶口遷入龍崗，或其他正當理由要求轉入學校者，需事先與學校聯繫，參加學校組織的轉學考試，填寫《轉學申請表》，經學校同意、區教育局批准，並帶齊學籍檔案，方可轉入。學生因患嚴重疾病或家庭發生變故等情況，不能在校繼續學習者，經本人申請、家長同意、學校批准，可以退學，由學校發給高中肄業證明書。
第十七條 留級與升級 學生不得留級。畢業會考有不合格科目的學生，隨班升級後參加下一學年該科的畢業會考補考。
第十八條 考勤 學生必須遵守學校的作息制度，按時到校上課，凡因病、因事不能上課者，應請假或補假。未經準假而不上課者，作曠課處理。在上課後才進入課室（或現場）者作遲到處理；在下課前擅離教室（或現場）者作早退處理。學生請假，三天以內由班主任批准；三天以上，七天以內，由級組長批准；七天以上由教導處批准。學生請假（含病、事假）超過一個學期上課總時數的三分之一者，應予休學。無故曠課一學期累計六十節者，給予警告處分；曠課累計一百節者給予記過處分；曠課累計一百五十節者，作自動退學處理。自動退學的學生，從處分之日起，取消其學籍。
第十九條 畢業 高中具有學籍的學生，按國家規定修業期滿，德育考核合格，參加省畢業會考各科成績合格，以及體育達到合格標準者，準予畢業，發給由市教育局核驗的《廣東省普通高中畢業證書》。
第二十條 獎懲 德育考核良好以上，學年總評成績各科及格，平均分75分以上，身體健康的學生，由學校授予“三好學生”稱號，發給獎狀；某一方面成績顯著者，給予相應的表揚和獎勵。三好學生每學年評定一次。三好學生的材料，存入學生檔案。對違紀、違法而又屢教不改的學生，視其情節輕重，態度好壞，分別給予警告、記過或留校察看等處分。高中學生情節嚴重、態度惡劣者，經報區教育局批准，可以飭令退學或開除學籍。對受處分的學生，應本著懲前毖後，治病救人的精神，不得歧視，而要繼續教育。處分期滿後確有悔改表現的，經討論批准，可以撤銷其處分（開除學籍者除外）。撤銷處分的決定，應通知家長，並向師生公布，同時附上撤銷處分材料。
第四章 教育、教學管理
第二十一條 教育、教學是學校的中心工作和主要任務。教育、教學管理是學校管理工作的核心，教育、教學工作的任務是：全面貫徹教育方針，認真執行國家有關政策、法規，按照學校培養目標的要求，遵循教育、教學規律，面向全體學生，全面提高學校的教育、教學質量。
第二十二條 學校教育、教學工作必須遵循下列四項主要原則：一是面向全體學生，教書育人；立足素質教育，促進學生德、智、體、美、勞全面發展的原則。二是因材施教，啟發引導，循序漸進，鞏固提高和理論聯繫實際的原則。三是思想品質教育與文化素質培養相結合；全面發展與培養個性特長相結合；傳授知識和培養能力相結合的原則。四是學生為主體，教師為主導，關心愛護學生，尊重依靠教師的原則。
第二十三條 學校教育工作以素質教育為主線，以培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人為目標，堅持“德育為先，教學為中心，德、智、體、美、勞和諧發展”的方向，達到傳道、解惑、授業、育人的目的。
第二十四條 學校教育、教學工作實行目標責任制，並以目標為中心實施計畫管理、規範管理和全員、全程質量管理。
第二十五條 學校嚴格按照國家或省級教育行政部門頒發的課程計畫和教學大綱，使用相應的統編教材進行教育、教學工作。保證開齊課程、開足課時，併合理安排好作息時間，保證學生每日在校用於教育、教學活動的時間不超過8小時。課餘和節假日不組織非畢業年級的學生集體補課或上新課。學校反對片面追求升學率，嚴禁體罰和變相體罰學生；反對違反教育、教學規律過度加重師生負擔，堅決抵制違反教育法規和國家其他有關法規的各種行為，依法治校，依法從教。重視開發活動課程。這是以學生自主參與活動為主的一類課程，主要包括文體活動、科技活動、班、團隊活動、社會性實踐活動等。各年級都將保證活動性課程時間，讓全體學生分別參加各種活動。學校要建立合唱團、樂隊、舞蹈隊、美術書法、運動隊等各種文藝和體育社團。
第二十六條 學校嚴格按照上級教育行政部門下達的教師編制數額，結合學校教育、教學工作需要，保質保量配備好各科教師。並努力通過教育引導，繼續教育等渠道全面提高教師隊伍的整體素質。
第二十七條 學校要重視培養和發展學生的個性特長，重視培養和鍛鍊學生的適應能力和解決實際問題的能力。大力開展形式多樣、生動活潑的以培養學生健康心理、良好意志品質和個性特長為目的的課外活動。要努力培養音、體、美的特長生，為他們成材打好基礎。
學校要重視學生的衛生教育和安全教育，提高識別和抑制不良侵蝕的能力，以保障學生身心健康。
第二十八條 學校要重視教研教改工作，運用先進的教育理論、方法和管理經驗、管理技術，指導教育、教學工作，並通過對傳統教育思想、方法、模式以及落後管理手段的改革，促進學校教育教學工作向科學化、現代化和規範化方向發展。
第二十九條 考試和測驗 按教學大綱和教學計畫進行單元測驗、期中考試和期末（學年）考試。單元測驗由科任教師命題；期中考試由科研組或備課組命題；期末（學年）考試由學校或上級主管部門統一命題。高中畢業班、高中非畢業班分別參加國家、省、市組織的高考、會考或升學考試。
學校逐步建立按德、智、體、美、勞全面評估教育、質量的科學標準，不把考試成績作為評價教師的唯一標準。
第三十條 校歷 學校每學年（學期）根據《廣東省全日制中學校歷》和區教育局學期（學年）工作行事曆制訂本校校歷，以提高學校工作的計畫性和管理效益。
第五章 人事行政組織管理
第三十一條 編制
按上級教育主管部門每年核定的編制數，力求做到：
⑴按區編委下達的區重點中學校長與各處室中層幹部的配置數，中層及以上幹部配備做到合理、精幹、高效。
⑵建立一支骨幹齊備、結構合理、師德高尚、業務精良的教師隊伍。
⑶各類職稱人員比例，力求按區重點中學的配置職數，爭取逐年實現。
⑷按省一級學校的要求，教學服務人員（含行政幹部與職工）與班額所占比例，力求做到1：1。學校各處室（含電教、語音、圖書館、閱覽室、實驗室等）人員配備應合理，務實高效。
第三十二條 校長
校長是學校的法人代表。校長對教育行政部門負責，對外行使法人職權，對內全面負責學校的教育、教學和行政管理工作。副校長協助校長工作。
校長實行任期目標責任制。校長應結合學校實際，制訂明確、具體、切實可行的任期目標和年度工作目標，經教職工代表大會（或教職工大會）討論通過，報主管部門批准後，組織實施，並以此作為考核評價校長工作的重要依據。
校長由區人民政府或教育行政部門依據有關條件聘任。其主要職責是：
⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，認真執行有關的法律、法規、政策，按教育規律辦學，努力提高教學質量，培養德、智、體、美、勞等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
⑵領導學校教育、教學工作。堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，堅持以教學工作為中心，按國家下達的教育計畫制定學校的發展規劃和學年、學期計畫，並認真組織實施。建立和完善教學管理系統，搞好教學常規管理，維護正常的教學秩序，積極指導教師進行教學改革和教研活動，樹立良好的校風。
⑶管理學校的人事工作。認真執行黨的知識分子政策和幹部政策，團結、依靠教職工，建立和健全教職工崗位責任制和有關規章制度，做好教職工聘任、考核、獎勵、晉升，關心民眾生活，在教育教學工作中發揮教職工的積極性和創造性。
⑷抓好行政管理工作，加強教職工的思想政治工作和業務培訓工作，努力提高教職工的思想、道德、文化、業務水平，建立一支團結精幹、結構合理的教職工隊伍。
⑸管好用好學校經費，做好經費預算和核算，審批學校的財務開支。積極開展創收活動，開源節流，提高教育投資的效益，努力改善辦學條件和教職工的生活福利待遇。
⑹抓好後勤工作和校園建設，管理好校舍、設備等校產。
校長的主要職權是：
⑴按照章程自主管理；
⑵組織實施教育、教學活動；
⑶招收學生或者其他教育者；
⑷對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；
⑸對受教育者頒發相應的學業證書；
⑹聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
⑺管理、使用本單位的設施和經費；
⑻拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；
⑼法律、法規規定的其他權利。
校長應定期向學校黨組織匯報工作情況，主動聽取黨組織對學校重大問題的意見，自覺接受黨組織的監督。同時，校長要尊重並支持教代會（工會），根據有關規定行使職權，對學校重大問題作出決定前要聽取教代會（工會）的意見。
第三十三條 教師
教師的根本任務是教書育人。教師應自覺貫徹執行黨的教育方針，明確教育思想，端正教學態度，關心學生德、智、體、美、勞全面發展，努力把學生培養成為現代化建設的合格人才。其主要職責是：
⑴教好功課。認真鑽研學科的教學大綱，作好周密的教學計畫，提出開發學生智力、培養學生創新能力的具體要求。提高學生學習積極性、主動性，培養學生的自學能力和良好的學習習慣。根據課程任務和要求，結合學生實際，認真備好課、上好課，理論聯繫實際，深入淺出，因材施教，選擇最佳教學手段，改進教法，加強實驗、實習，培養學生熟練的技能、技術。注意檢查分析教學效果，發現問題及時糾正。指導學生努力完成學習任務，考查學生學習成績。認真完成上級教育行政部門和學校下達的教學任務。
⑵愛護學生。教師必須對學生全面負責，管教管導，教書育人。要關心學生的身心健康，對中下層學生要有耐心、愛心，有針對性地加強輔導和思想教育，嚴禁體罰或變相體罰學生，不得隨意趕走或侮辱學生。嚴格要求學生，培養學生具有良好的學習品質、行為習慣和高尚的思想情操。
⑶為人師表。教師要以身作則，注意師表、師德、遵守國家法紀和學校的規章制度。教師要在思想品德、文化修養、言談舉止、儀容儀表，文明禮貌、生活作風、進取精神等方面，嚴於律己，成為學生的表率。
⑷、努力學習。教師要自覺地學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的方針、政策，堅持四項基本原則，不斷提高思想水平和理論政策水平。要刻苦學習專業文化知識，不斷提高專業教學水平和能力，還未達到學歷要求的，要通過自學或進修，力爭達到規定的文化水平。不能滿足現狀，要認真總結自己的教學實踐經驗，不斷充實和提高自己以適應現代化教育發展的需要。
第三十四條 班主任
班主任是教學班的組織者和領導者。其主要任務是：加強學生的思想政治教育，建立良好的班風、學風和班集體；引導學生認真學習並協調科任教師的工作，努力提高教學質量；抓好本班的學籍管理，防止學生流失；組織學生的課外活動，活躍學生的課餘生活；指導本班團、隊和班委會工作，以及評定學生操行、進行家訪等。
第三十五條 內設機構與中層幹部
第三十六條 黨組織
中共龍城高級中學黨總支是學校的政治核心，對學校工作發揮保證監督作用。黨組織應充分發揮自己的政治優勢，在抓好自身建設的同時，緊緊圍繞學校的中心開展工作，做到一個支部就是一個堡壘，一個黨員就是一面旗幟，在教育、教學工作中充分發揮黨總支的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。
第三十七條 團、隊組織
要高度重視學校中共青團和學生會的組織建設，充分發揮其在團結教育青少年學生、開展“講文明、樹新風”活動，參與公益活動、有益於身心健康活動和自我教育、自我管理活動中的組織作用。
第三十八條 教代會
教職工代表大會及其常設機構（教工會）是民眾性的組織，是實行民主監督、民主管理和參政議政的重要組織形式。校長要十分重視發揮教代會（教工會）在辦學育人中的積極作用，並自覺接受民眾的監督。
第六章 校產、經費管理
第三十九條 學校財產屬全民所有。為加強管理，總務應對學校財產進行造冊登記，並制訂出校產管理的有關規章制度，以防止國有資產流失。
第四十條 學校公物實行“保管一把鎖”的制度，公物保管員要經常檢查學校財產使用情況，發現損壞要及時進行維修，發現流失要立即追回；學校實行公物使用、保管責任制。師借用公物要辦理借用手續，損壞公物者，照價賠償。對故意損壞公物者，除進行思想教育外，還要加倍賠償。
第四十一條 學校要嚴格按照教育局、物價局規定的收費項目和標準進行收費，堅決反對和制止任何形式的亂收費行為。
第四十二條 學校在政策許可的範圍內，要積極開展勤工儉學活動，以增加收入，改善學校的辦學條件和教師的福利待遇。同時，要堅持開源節流，管好用好教育經費。
第四十三條 學校在接受社會團體及個人的捐資助學時，必須履行報批手續，並做到專項入帳，專款專用。
第四十四條 學校將從實際出發，制訂獎教獎學條例，並根據財力開展獎教、獎學活動，以調動教師的積極性。
第四十五條 學校應嚴格管理、合理使用經費。要建立和健全“一支筆審批"的經費管理制度，經費的預算和結算應提交學校行政會議或教職工代表大會審議，並接受上級財務和審計部門的監督。
第七章 附則
第四十六條 本章程自1999年9月1日起開始試行。試行二年並經教職工代表大會通過後正式實行。
第四十七條 本章程的解釋權屬校長室。
第四十八條 本章程的修改權屬教職工代表大會。
交通線路
乘三號線（龍崗線）到愛聯站，走D出口，步行到“昌盛百貨”公交站，乘坐M458，可以直達校門口（終點站）（請注意，雖校門口沒有公交站，但此公車會為了方便廣大師生直接開到校門口）
其他公車如398路;833路;m230路;m307路;m317路;m446路;m452路 只能坐到“龍平路口”後步行。
自駕輸入地點“龍城高級中學”即可。
辦學思想
龍城精神
實事求是、與時俱進的科學精神
拒絕平庸、追求卓越的拼搏精神
互相欣賞、攜手共進的團隊精神
培養目標
高素養的現代中國人
高素養：它包括科學素養和人文素養。科學素養以求真、創新為核心，以具備廣博的科學知識與技能、正確的科學思維與方法、嚴謹求實的態度、積極自覺的科學意識為表征。人文素養以尚本、發展為核心，以具有正確的人生價值觀、紮實的文化功底、文明的生活方式、健康的心理品質與高尚的審美情趣為表征。
現代：要求具備適應現代社會發展的意識與能力，包括：開放意識、民主和法制意識、環境意識、創新意識與能力、交流合作意識與能力、終身學習的意識與能力、規劃人生的意識與能力。
中國人：能自覺維護國家的尊嚴和利益；能積極主動地繼承中華民族的傳統美德和優秀的傳統文化；能自覺、自願地報效祖國。
辦學目標
創辦“高質量、現代化、特色明、國際性”的全國知名學校
辦學理念
崇真尚本，追求進步
真，就是科學之真。一指真理，即全面實施素質教育，探尋教育和科學規律；一指真實，即實事求是，求真務實，教人求真，學做真人。
本，就是人文之本。一指本源，即以弘揚民族精神、培養愛國情操為本；一指本體，指以人與社會和諧發展為本。
追求進步，是追求個人的發展和學校的發展的相統一；個人進步包括學生的身心健康成長、知識能力和道德素養的不斷提高；教師的師德加強、專業發展和職業素養的不斷提高。學校進步既指學校軟硬體建設的現代化、教育教學質量的不斷提高，也指學校群體價值觀的普遍認同和加強，學校文化品位和形象的日益提升。
招生
學校類型：普通高中
學校等級：廣東省國家級示範性普通高中
辦學模式：公辦
招生範圍：龍崗區和坪山新區
收費標準：按市物價局核定的公辦省一級學校收費標準執行，具體可向我校諮詢
辦學成果
成就夢想
學校全面實施素質教育，學生德智體美勞得到全面發展。學校高考綜合進步率連續多年高居省、市重點中學前茅，本科和重點上線率大幅增長，連續多年被評為“深圳市高中教育教學先進單位”。
彰顯個性
學校推行的“特長培養，個性發展”辦學模式，讓學有專長的學生脫穎而出；韓文青等獲全國中學生文學作品個性鑑賞大賽一等獎；劉來福獲得第21屆全國中學生物理競賽一等獎；梁雅立獲全國青少年信息奧林匹克聯賽一等獎。
張揚個性
寬鬆的學習環境，優良的育人環境，獨具特色的校本課程，讓學生的個性得到了充任分發展；司文等同學獲全國車模總決賽總分第一名；學校籃球隊曾多次獲得全國及省市冠軍；張玉洲等表演的小品《中國年》在中央電視台夢想劇場播出；林鵬同學發明的“可拆卸膨脹螺絲”獲廣東省青少年科技創新大賽一等獎等等。
中考錄取分數線
龍城高級中學（省一級公辦） | ||||||
年份 | 正取線（一） | 招生範圍 | 正取線（二） | 招生範圍 | 擇校線 | 招生範圍 |
2014 | 557 | 全市AC類 | 642 | 全市D類 | 614 | 全市ACD類 |
2013 | 552 | 全市AC類 | 653 | 全市D類 | 616 | 全市ACD類 |
2012 | 557* | 龍崗區、坪山新區、大鵬新區AC類 | 644 | 龍崗區、坪山新區、大鵬新區D類 | 604* | 龍崗區、坪山新區、大鵬新區ACD類 |
2011 | 540 | 龍崗區、坪山新區AC類 | 623 | 龍崗區、坪山新區AC類 | 584 | 龍崗區ACD類 |
2010 | 545 | 龍崗區、坪山新區AC類 | 647 | 龍崗區、坪山新區AC類 | 598 | 龍崗區ACD類 |
2009 | 550 | 龍崗區AC類 | 614 | 龍崗區ACD類 | ||
2008 | 550 | 龍崗區AC類 | 608 | 龍崗區ACD類 | ||
在同等條件下，優先錄取綜合表現評價等級高的學生。打“*”號的錄取分數線，表示當考生的標準總分與該校分數線相同時，只錄綜合表現評價等級為A的考生。
