黃群芳，武漢市第三寄宿中學初三語文老師，2010年1月11日至2月6日，溫家寶總理在中南海先後主持召開五次座談會，就正在制定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》聽取社會各界人士的意見和建議。黃群芳作為湖北省唯一代表，與全國其他7名代表一起，與溫總理就基礎教育問題座談。
基本介紹
- 中文名：黃群芳
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 職業：老師
- 主要成就：湖北省骨幹教師、湖北省優秀教師
- 性別：女
個人簡介,與溫總理交流,湖北省唯一代表,“運氣好”,聊起語文教育,無法忘卻的記憶,
個人簡介
黃群芳，武漢市第三寄宿中學初三語文老師，從教18年。從1997年開始六次參加區、市、省乃至全國級的優質課比賽，2005年更是創造了5個月之內拿下三個全國優質課一等獎的奇蹟；有多篇論文獲獎並發表；她曾先後被授予湖北省骨幹教師、湖北省優秀教師、武漢市優秀青年、武漢市學科帶頭人、漢陽區專業技術拔尖人才、漢陽區學科帶頭人、漢陽區名教師等榮譽稱號。
與溫總理交流
湖北省唯一代表
2010年1月11日至2月6日，溫家寶總理在中南海先後主持召開五次座談會，就正在制定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》聽取社會各界人士的意見和建議。
武漢市第三寄宿中學語文老師黃群芳作為湖北省唯一代表，與全國其他7名代表一起，與溫總理就基礎教育問題座談。
2010年2月22日，記者對黃群芳老師進行了專訪。
“2010年對我來說是特別的一年，2月4日我作為基礎教育代表與溫總理面對面交流了教育問題，”武漢市第三寄宿中學初三語文老師黃群芳高興地說。
她感嘆：“我曾一度以為自己去不了。”早在1月中旬，黃群芳按照相關要求，填寫了一份推薦表，1月15 日教育部打來電話，要求她作好參加座談會的準備。“當時尚不能確定自己能否參加，教育部也只要求我作好準備，並表示座談會將在下周召開。”
但一周時間過去了，黃群芳還沒接到教育部通知。就在她以為自己無緣參加這次座談會時，她在1月30 日接到教育部電話通知：“2月1 日到北京報到，4日參加座談會。”
“運氣好”
對於自己這次能參加座談會，黃群芳謙虛地表示自己是運氣好，“我這樣的普通老師武漢有很多，只不過我運氣好一些。”
不過在她的推薦表上，相關教育部門寫上了這樣一句評語：基礎教育戰線的傑出代表。從教18年來，她曾先後被授予湖北省骨幹教師、湖北省優秀教師等榮譽稱號。
2010年2月4日下午，座談會在中南海進行，黃群芳、人大附中校長劉彭芝等8名代表與溫總理在一起座談，國務院相關部委負責人旁聽。黃群芳第四個發言，15分鐘的發言主要圍繞“減負”展開，她建議：培養學生興趣，減輕學生心理負擔。
聊起語文教育
“我與溫總理中間僅相隔兩個人，能感覺總理聽得非常認真，”黃群芳說。溫家寶聽完發言後說：“講得非常生動。”還對其發言中的一些問題做出了回復，兩人還就一些問題進行了問答式交流。這次誇獎已讓黃群芳高興不已，沒想到接下來吃飯中，溫總理再一次表揚了她：“不愧為語文老師，講得非常生動。”更令她高興的還在後來，吃飯中溫總理與她聊起了語文教育，聽完黃群芳的語文教學理念與方式，溫家寶高興地說：“在你們班上，說不定就會出現莎士比亞！”國務委員劉延東也稱讚：“相信你一定能培養出傑出人才。”
什麼樣的語文教學讓總理如此高興？ 18年來，黃群芳一直堅持做學生的精神領袖。“閱讀教學中，注重人文精神培養，也上得比較厚重。”黃群芳說：“我一直堅持上課要有趣，讓學生課後還願意去讀書。”
微笑的黃老師
微笑的黃老師無法忘卻的記憶
談起與溫總理的這次接觸，黃群芳說： “總理給我的感覺就像家中老人一樣親切。”2010年2月4日這一天中，她一共與總理一起呆了近5個小時，這將是她無法忘卻的記憶。
參加完座談會，溫總理邀請與會代表共進晚餐，一邊吃飯一邊拉家常，一頓飯吃下來花了一個多小時，黃群芳說：“這是我在北京4天吃得最飽的一次。”因為溫家寶開席的第一句話就讓她無比放鬆，總理指著桌上製作精美的蘿蔔參湯說：“今天請大家吃頓便飯，別看做得好看，其實就是蘿蔔。”
聊中學語文教學過程中，溫總理深情回憶了自己的中學語文老師，認為對他影響深刻：“我有位語文老師，每次講課文，自己都以此為題寫一篇文章。”看到總理如此關心語文教育，黃群芳站起來給總理敬酒，感謝總理對語文教學以及語文老師的關注。
接下來一席對話更讓黃群芳感覺總理就是鄰家老人。黃群芳告訴劉延東自己今 年已40歲，孩子已讀高中時，劉延東一臉不相信，並問溫總理：“您看她像40歲的人嗎？”溫總理笑著說：“我看沒有40歲。”一時令席上歡聲笑語不斷。吃完飯，已是晚上7時多，但令黃群芳沒想到的是，總理還與他們一一告別，“總理把每個人都送上車，與大家握手告別。”
