《高等教育學》是2003年4月出版的圖書，作者是杜作潤、廖文武。
基本介紹
- 中文名：高等教育學
- 外文名：Higher education
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
書籍信息,內容簡介,圖書目錄,
書籍信息
作者：杜作潤、廖文武 編
定價：12.00元
頁數：256頁
ISBN：ISBN7-309-03578-X/G.488
字數：197千字
開本：32 開
裝幀：平裝
出版日期：2003年4月
內容簡介
高等教育學是一門以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象的具有綜合性、理論性和套用性的教育科學
本書首先討論了“教育和教育學”、“高等教育和高等教育學”的論題，在概念方面給讀者打下基礎，以約定所要研究的對象和領域；其次，以“教育者和受教育者”、“學制和結構”、“目的”、“價值和功能”等論題開展討論，使讀者獲得更加明晰的認識，更能把握“高等教育是什麼”的原問題；第三，有專章討論“高等教育的教學論”，使讀者進一步把握“高等教育怎樣教”的原問題；其他的重要論題包括：“科學研究、研究生教育和學位制度”及一系列熱點論題等。
圖書目錄
第一章 教育和教育學
引言
第一節 教育現象和教育這個詞語
第二節 人類的教育行為與教育意識
第三節 教育問題和教育學
第四節 我國教育學中的教育
第五節 教育學的發展歷程
第六節 “教育學視界”中的兩點辨析
第七節 教育制度問題
本章主要參考文獻或文摘索引
第二章 高等教育和高等教育學
引言
第一節 高等教育的領域
第二節 高等教育學
第三節 高等教育研究的歷史和現狀
第四節 高等教育學的學科構成
第五節 教學綱要
本章主要參考文獻或文摘索引
第三章 高等教育的歷史演進和現狀
引言
第一節 高等教育的發軔
第二節 高等教育的進一步發展
第三節 高等教育的全球大擴展
本章主要參考文獻或文摘索引
第四章 高等教育的教育者和受教育者
引言
第一節 職業情境和教育情境
第二節 教師職業的特點
第三節 教授——高等學校教師的最高職務稱號
第四節 教師的培養和提高
第五節 關於學術生態環境問題的討論
第六節 青年學生：身心特徵、任務
第七節 其他受教育者：舉例
第八節 其他教育者：舉例
本章主要參考文獻或文摘索引
第五章 高等教育目的概論
引言
第一節 教育目的的實在性
第二節 對教育目的的建議
第三節 高等教育目的分析思路或要領
第四節 高等學校培養目標討論
第五節 認識、分析和引導中國大學生
本章主要參考文獻或文摘索引
第六章 高等教育的學制和結構
引言
第一節 制約高等教育學制的因素
第二節 高等教育制度實證舉隅
第三節 結構問題和高等教育結構
第四節 高等教育結構樣式
第五節 高等教育結構分析方法
第六節 高等學校群體的“生態”分析
本章主要參考文獻或文摘索引
第六章 高等教育的教學論
引言
第一節 教學論的三題
第二節 教學過程：概念界說
第三節 教學過程：要素分析
第四節 教學過程：特點分析
第五節 教學過程：組織分析
第六節 教學內容與課程
第七節 課程設定的原則
第八節 課程的分類與整合（一）
第九節 課程的分類與整合（二）
第十節 “211”課程體系
第十一節 課程的實施與評價
第十二節 教學方法：基本概念
第十三節 自學為主
第十四節 討論式或問題性教學
第十五節 跨學科教學
小結
本章主要參考文獻或文摘索引
第八章 大學功能與高等教育價值
引言
第一節 功能及大學功能的概念
第二節 大學三功能論
第三節 功能擴展的進一步討論
第四節 高等教育的價值原理及對個人的價值
第五節 高等教育的文化價值和社會價值
第六節 高等教育價值觀
本章主要參考文獻或文摘索引
第九章 科學研究、研究生教育和學位制度
引言
第一節 高校科學研究的緣起、發展和優勢
第二節 研究生教育的產生、發展
第三節 學位及其制度的比較
第四節 我國研究生教育的問題探討
第五節 我國研究生教育和學位制度的發展戰略
本章主要參考文獻或文摘索引
第十章 高等教育的其他幾個論題
引言
第一節 高等教育大眾化
第二節 高等教育國際化
第三節 高等教育產業化
第四節 網路中的高等教育
第五節 高等教育的民辦或私立
第六節 高等教育改革
第七節 高等教育的質量和評估
第八節 高等教育的未來
本章主要參考文獻或文摘索引
後記
