“造詞”現象出現於學前兒童的語言中，3～5歲最為常見。這些新詞是本民族語言中不符合語法規範的，是由於兒童所掌握的辭彙量太少，內容貧乏，且對辭彙的掌握不正確所致。
基本介紹
- 中文名：造詞現象
- 外文名：coinage phenomenon
時期,重要性,意義,
時期
幼兒期兒童出現的自己隨意製造新詞的現象。一般發生在3～5歲期間。當兒童在言語過程中一時找不到合適的詞來表達自己的意思時，就會製造出在本民族語言中所沒有的詞。如把“雞蛋糕”說成“蛋黃糕”，把“一條褲子”說成“一雙褲子”，把“灰色”說成“小黑”、“淡黑”。這是兒童對已掌握的詞加以改組而成的。有些心理學家認為．造詞現象是兒童早期創造才能的表現，是兒童感到成人的詞不夠用而獨創出來的。實際上，這主要是由於兒童辭彙的貧乏和對詞義掌握不確切所致。當兒童辭彙不斷豐富，確切掌握了有關的詞義時，這種現象就會消失。
重要性
幼兒言語連貫性的發展是兒重語言能力和邏輯思維發展的重要環節，學前兒童正逐漸由情境性語言向連貫性語言發展。情景性語言不反映整個思想內容，聽者必須考慮通過手勢、表情所表示的情景才能理解．而連貫性語言則是前後一貫的表述。
意義
這種現象在很大程度上，與辭彙的貧乏和使用不正確有關。一般隨著兒童對詞義的理解及辭彙量的增加，而逐漸消失。因此，家長要多與孩子談話，隨時隨地教孩子與周圍事物有關的詞，並及時糾正言語中的各種錯誤，教給孩子正確運用有關的辭彙。具體方法：多給孩子講故事，鼓勵孩子用自己的語言複述故事；多給孩子創造言語交際的機會，練習正確運用已掌握的辭彙，鼓勵孩子表達自己的想法，積極而巧妙地回答兒童的提問，創造一些語言表達的情境如遊戲，不斷擴大和豐富兒童的語言；用生動而具體的事例，逐漸增強兒童對詞義的理解和掌握。
