課堂教學策略

課堂教學策略是教師素質結構、教學工作內容的重要組成部分，也是全面提高教學效益、促進教育教學改革和發展的重要因素；教師的教學策略水平的高低，直接影響到其教學質量的優劣；課堂教學策略又是教育技術學的最核心內容——教學設計的重要組成部分，而教學設計中的教學策略模組是教學設計理論中發展最快、最活躍的研究領域。

基本介紹

• 中文名：課堂教學策略
• 突破口：教育教學改革
• 前提：深入理解教學實踐和理論
• 主要部分：課堂教學策略

課堂教學策略的研究是全面實施素質教育，進行教育教學改革的突破口和關鍵點。本文在對教學實踐和理論深入研究的前提下，重點對學校課堂教學策略進行理論和實踐的探索，建構學校課堂教學策略的一般模型。教學策略模型是一個綱，依據教學策略的模型，有關教學策略的其它問題就可迎刃而解，所謂綱舉目張。

課堂教學策略是教師素質結構、教學工作內容的重要組成部分，也是全面提高教學效益、促進教育教學改革和發展的重要因素；教師的教學策略水平的高低，直接影響到其教學質量的優劣；課堂教學策略又是教育技術學的最核心內容——教學設計的重要組成部分，而教學設計中的教學策略模組是教學設計理論中發展最快、最活躍的研究領域。