《美國現代數學教育改革》是2010年人民教育出版社出版的圖書，作者是聶必凱。
基本介紹
- 書名：美國現代數學教育改革
- 作者：聶必凱
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間：2010-6-1
出版信息,內容簡介,目錄,
出版信息
版 次：1
頁 數：316
字 數：280000
印刷時間：2010-6-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787107228872
包 裝：平裝
內容簡介
美國數學教育體現了以人為本的思想。整體來說，教材雖淺，但涉及面寬。教材的內容有：數和運算；模式、函式和代數；幾何與空間觀念：測量：數據分析、統計和機率；問題解決；推理和證明；交流；聯繫；表示；生活中的數學；數學與其他學科的聯繫；等等。
有人認為，美國的教育界正在向東方國家學習，開始強調抓基礎。既然人家學習我們，那么我們是否就沒有必要改進。我們應該看到，美國是在創新有餘而基礎不足的前提下，才以抓基礎來補不足。我國的情況與美國恰恰相反，我們是基礎有餘而創新不足。我國新的課程標準已經注意到這點。為了完善我們的教育，有必要對美國數學教育進行深入地研究。
目錄
緒言
第一章 “標準運動”之前的美國教育改革：“新數學運動”“回到基礎”和“問題解決”
第二章 “標準運動”（一）：美國數學課程標準的歷史沿革
第三章 “標準運動”（二）：美國州一級數學課程標準的設定
第四章 基於標準的課程改革（一）：美國典型的改革型國小數學課程
第五章 基於標準的課程改革（二）：美國典型的改革型國中數學課程
第六章 基於標準的課程改革（三）：美國典型的改革型高中數學課程
第七章 爭辯與反思：美國當前數學教育改革的一些困惑
第八章 基於實證的研究：美國改革型課程的有效性研究
第九章 培養高素質的數學教師：美國教師教育現狀及走向
第十章 思考與建議：來自美國現代數學教育改革的啟示
參考文獻
