科學發現者

簡介

首先，叢書真正體現了中學理科教學的任務是培養學生的能力、提高學生的科學素養這一當今世界的主流教育理念。通過科學、周密的結構設計，教材將學科知識完整系統地呈現，與科學探究能力的培養有機融合，從而提供了實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維立體教學目標有效達成的系統教學方案。

其次，叢書提供了以新的教學理念、新的教學方法培養學生科學能力與素養的多樣化手段。通過課文開頭的“起步實驗”、穿插中間的“迷你實驗”、“技能實驗”、“網路實驗”等板塊，引導讀者在學習過程中，始終像科學家那樣思考、觀察、實驗和推理；每章結束時安排的“科學與社會”、“科學與藝術”乃至“職業聚焦”等欄目，則提醒學生學以致用，構建科學與社會的聯繫。此外，章節後設定的“章節複習”和“章節測試”，則要求學生開展學習過程中的評價，重視合作學習、互助交流等。值得注意的是，這些板塊都與課文的學習互為輔助、有機融合。這樣，學生就在隨堂的學習過程中，通過多樣化、貫穿始終的各種實驗和實踐活動，大大拓展了知識視野、提高了能力。

再次，本套叢書的可讀性極強。教材始終從學生的認知特點與規律出發，通過科學家作出科學發現與科技發明的曲折歷程的再現，以及從學生所熟悉的日常生活的現象與事物出發，來增強課文的趣味性。每一章節的內容，猶如偵探破案，娓娓道來，讓人興趣盎然。同時，本套叢書各學科分冊都十分重視學科間的聯繫，注重科學史的學習，並落實科學、技術與社會相互關係的教育，是一套科學性、趣味性、可讀性、操作性俱強的叢書。

最後，叢書提供了現代科學教育測試與評價的範例。四個學科的測試內容雖有差異，但基本上包括理解概念、套用概念、問題解決、理性思維以及科技寫作五個方面。這些方面的測試正是圍繞科學教育目標的達成展開的。因此，《科學發現者叢書》既是中學理科教師的首選教學參考書，也是一套極佳的高中理科教輔書及科普讀物。

生物_生命的動力（上中下）

基本信息

·出版社：浙江教育出版社

·頁碼：1103 頁

·出版日期：2008年08月

·ISBN：7533872479/9787533872472

·條形碼：9787533872472

·版本：第1版

·裝幀：平裝

·開本：16

·正文語種：中文

·叢書名：美國高中主流理科教材

·外文書名：The Dynamics of Life

·套裝數量：3

內容簡介

《科學發現者:生物·生命的動力》(上中下)條理清晰，內容豐富，包括“什麼是生物學”、“生態學”、“微生物”、“植物”、“分子與細胞”、“遺傳學”、“生命的演化”、“無脊椎動物”、“脊椎動物”和“人體生理”等十個單元，並構建了完整的知識體系。對於每一項內容，本書不只是知識的簡單介紹，而且把科學家發現這些知識的過程、思想與方法引入到教科書中，使學生了解科學發現的過程。《科學發現者:生物生命的動力》(上中下)還廣泛利用各種資源，通過網路實驗、調查實驗及設計實驗等不同類型的實驗，訓練學生的實驗操作技能，從多個側面培養和引導學生的探究能力。在傳授生物學知識時，本書還重視職業引導，在相關的章節內設定“與生物學相關的職業”這一欄目，讓學生能提早了解社會的相關職業技能與相關的職業素養。《科學發現者:生物生命的動力》(上中下)圖文並茂，使用了大量的彩色圖片，為學生提供足夠的感性材料，增加了學生讀書的興趣。可以說，本書是生物課本的“補充包”，生物教學的資源庫。