眼科學(科學種類)

眼科學(科學種類)

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眼科學是研究人類視覺器官疾病的發生、發展及其防治的專門學科,有著很強的專業特點,但又與其他臨床學科和基礎醫學學科有著廣泛的聯繫。眼科學研究範圍包括眼的生理、生化、藥理、病理、免疫、遺傳以及眼的各種特殊檢查和眼顯微手術技術。

基本介紹

  • 中文名:眼科學
  • 疾病類別:結膜炎,角膜炎
  • 專業課:外科,內科
  • 研究範圍:生理、生化、藥理、病理
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簡介

視覺是人類最為重要的感覺,通過視覺系統獲得了外界80%~90%的信息。眼科學是研究視覺器官疾病的發生、表現、診斷、治療和預防的醫學學科。眼科學與基礎科學關係緊密,基礎科學與相關學科的快速發展推動了眼科學的發展。對眼科疾病的認識己從細胞水平上升到分子水平,先進技術的運用提高了眼科疾病的診斷和治療水平。眼科學是當代醫學領域發展最快最活躍的學科之一。 眼科學培養的人才要具有堅實寬廣的眼科學基礎理論、基本知識和診治眼科疾病的基本操作能力。全面地掌握本學科的發展前沿,培養的人才具有獨立從事科學研究和承擔或參加並完成重大科研課題的能力。培養的人才能完成對住院醫師及進修醫師的指導,並能講授大課。培養的人才至少掌握一門外國語,能熟練地閱讀眼科專業的外文資料,具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。培養的人才能達到主治醫師或助理研究員的水平。最基礎的人才要求具有堅實的眼科學基礎理論、基本知識和診治眼科疾病的基本操作能力,了解眼科學的發展和國內外研究動態,初步具備獨立從事科學研究的能力。眼科學培養的人才具有獨立診治眼科常見病的能力,達到高年住院醫師或高年實習研究員水平。
眼科學眼科學

起源

眼科學起源是一個漫長的歷史過程,受到眾多因素的影響,過去的眼科學史學家們對此提出了各自不同的見解,諸如眼科學源於神、眼科學源於聖、眼科學源於巫、眼科學源於動物本能、眼科學源於人類之愛、眼科學源於勞動等等,都各有所據,又各有所偏。眼科學的起源,不可能是單一因素作用所能解釋圓滿的,認為只能是諸種因素綜合參與不斷發展的結果。眼科學源於聖的說法,在中國歷史上有著廣闊的市場。黃帝作《內經》闡發眼科學理,是人所共和的。眼科學源於聖當然是一種誇大,把原始人類經過長期經驗積累形成的眼科學知識,歸結為少數幾個無所不知全能聖人的創造,甚至誇大為眼科學源於神,這是不符合歷史事實的。如果剝去這些傳說的神話外衣,探求其合理核心,這些傳說仍有著豐富的歷史內涵,為人類了解眼科學起源提供某些有益的根據。眼科學源於聖包含的另一個內容,是肯定眼科學藥領域中一些傑出人物在眼科學發展中起著較大的作用,在眼科學藥經驗積累過程中,不僅各個氏族集團是不平衡的,一個氏族集團內部不同的人所起的作用也各有不同。一些比較留心眼科學藥而又具有創造才能的人,他們善於總結經驗,能探尋出更有效的藥物和更好的治療措施,因而在推動眼科學藥發展中起著更突出的作用,卻是完全符合歷史實際的。 總之,眼科學起源是一個漫長而又曲折複雜的過程,眼疾病的危害與人類最初存在的保護自己、消除眼病痛的本能給予眼科學發生以最初的動力,但人一開始就在思維支配下活動的,動物的本能永遠不能使其衛生反射成長為眼科學。生產勞動及廣泛的生活實踐,深化著人們的認識,也深化著人們與疾病作鬥爭的經驗,使人們不但更深入地認識疾病,而且提供了眼科學用器具及豐富的藥物知識,使人們得以更好地積累眼科學經驗。人類同眼疾病作鬥爭的需求及有意識的積累和傳播眼科學知識,是眼科學起源的真正源頭,在這一過程中,一些留心眼科學,善於總結眼科學經驗,具有創造才能的優秀人物,發揮著更大的作用。巫可能是脫離生產勞動,從事祭祀與文化事務的專職人員,他們在當時固然從事著神秘的宗教事務。其中一部分卻利用他們的條件,在帶有神秘色彩的思維指引下,對眼科學知識作了比較系統的總結,並逐漸使眼科學成為一種專門職業。眼科學從巫術出現時就開始了同它的鬥爭,並逐漸衝破它的羈絆,確立了自己的獨立地位,走上發展的康莊大道。
眼科學眼科學

疾病研究

結膜炎

結膜炎,指之是結膜之發炎,它是“眼部充血”最常見之原因。正常之眼睛,在眼白(鞏膜)外被一層薄薄之膜蓋住,這層薄膜稱為“結膜”。它可產生粘液,用來蓋住並潤滑眼球表面。正常狀態之結膜,含有微小血管。當結膜發炎或受到刺激時,這些微小之血管會變得粗大充血,所以眼白看起來也變紅。許多不同之原因刺激眼球時,皆可引起結膜炎。最常見之是感染、過敏及環境刺激物。因為結膜是一種單純之組織,對這些刺激之反應就是結膜由無色變紅,且分泌一些粘液或膿樣物質。感染原包括細菌及病毒。細菌感染,如葡萄球菌或鏈球菌,除了引起“眼部充血”外,也並有大量之膿液。若分泌物之量很多,則急性傳染之可能性極高,須立刻求診,由眼科醫師診治。某些細菌感染是較慢性之,只產生少量甚或沒有分泌物,而只有在早上睡醒時,可見到一些輕微之結痂粘在眼睫毛上。病毒感染也是結膜炎常見之原因,特別是春夏交接時節,腺病毒感染考試,大網站收集引起之急性流行性結膜炎,除了眼部充血外,也可能並有喉嚨痛、流鼻涕、發燒等症狀。這種結膜炎通常產生水樣分泌物而非膿樣物,病程持續一至二星期。 傳染性結膜炎,不論細菌或病毒性,都有很強之傳染力,所以接觸到病患之眼淚,不論是經由手帕、毛巾或手指皆可被傳染。一旦接觸後,須立即洗手,以防傳染之散布。除了傳染之原因可引起結膜炎外,過敏也是產生分泌物之一種結膜炎類型。某些種類之過敏,例如“花粉熱”,可造成眼睛非常癢。而其它種類之過敏,可能只是產生慢性之眼部充血。環境刺激源,如:煙霧塵埃等,也可能引起結膜炎。任何一型之結膜炎,可以因為眼睛乾而使症狀加劇。另一種慢性結膜炎之原因,是長久點眼藥水。因為眼藥水中之防腐劑,或藥物本身引起之反應,可造成結膜慢性發炎。當點眼藥水時,覺得很舒適,過不久,反而覺得眼睛不適,而且越點越不舒服,眼睛紅也無法消褪。“慢性眼瞼炎”以及“脂溢性眼瞼炎”,也會引起慢性結膜炎。眼瞼緣可見到乾性分泌物粘在瞼板腺之開口處。
眼科學眼科學

角膜病

角膜病:角膜位於眼球前面,質地透明,表面光滑無血管,直接與外界接觸,易受損傷和感染,因而角膜疾病較為多見,也是致盲的重要原因。因其是透明的組織,具有一定的曲率半徑和屈折力,因而在屈光系統中占有重要地位。若發生病變,使其混濁而影響視力。角膜又是一個無血管的組織,因此聯繫代謝緩慢,發病後病程長。因其無血管故為“造詣免疫赦免”多種組織,若行異體移植衛生不易發生排斥反應。角膜為感覺神經之一豐富的組織,因而知覺敏銳,當有異物刺激或發生病變時,立即引起疼痛、流淚等反應。從年青組織學上角膜分為五層,即上皮層、前彈力層、基質層(占角膜厚度90%)後彈力層和內皮層。上皮層位於角膜的表層,是抵禦外物侵襲的最重要防線,對外來物有較強的抵抗力,且再生能力強,一旦受損很快即修復不留痕跡。若伴有其他層的損傷,愈後可留有中國不同程度的瘢痕,薄者稱雲翳,厚者稱斑翳、白斑

學科範圍

學科研究範圍

視覺器官的發生和發育,視覺信號的產生和傳遞,視功能的評價。眼部疾病(包括眼瞼病結膜病、淚器病、角膜病鞏膜病葡萄膜病、晶體病、青光眼、玻璃體視網膜病、視路病、屈光不正及調節障礙、眼肌病、眼眶病、眼外傷和全身病在眼部表現)的病因、發病機制、流行病學、診斷、治療和預防。

課程設定

基礎理論:醫學統計學醫學文獻檢索與利用計算機套用臨床科研設計,免疫學,醫學遺傳學神經生物學,分子生物學,病理學,藥理學,腫瘤學,實驗動物學,視覺生理學。

專業課

眼科學主要相關學科:外科學內科學(心血管病、內分泌與代謝病),神經病學耳鼻咽喉科學,藥理學,遺傳學,病理學,生理學,解剖與組織胚胎學,免疫學,腫瘤學

期刊

《眼科學》是一本關注眼科學領域最新進展的國際中文期刊,主要刊登眼部生理結構分析、眼部疾病的檢查、病理與治療等相關內容的學術論文。本刊支持思想創新、學術創新,倡導科學,繁榮學術,集學術性、思想性為一體,旨在為了給世界範圍內的科學家、學者、科研人員提供一個傳播、分享和討論眼科學領域內不同方向問題與發展的交流平台。
研究領域:
眼科學眼科學
眼胚胎學
眼的解剖組織學
眼生理學
眼病理學
眼免疫學
眼的檢查法
眼屈光學
斜視與弱視
神經眼科學
眼外科學
眼部疾病

圖書1

作 者:趙堪興楊培增 主編
眼科學第八版眼科學第八版
出 版 社:人民衛生出版社
出版時間:2013-3-1
版 次:8 頁 數:355 字 數:660000
印刷時間:2013-3-1 開 本:大16開 紙 張:膠版紙
印 次:52 I S B N:9787117171922 包 裝:平裝

圖書2

作 者: 惠延年 主編
眼科學眼科學
出 版 社: 人民衛生出版社
出版時間: 2006-6-1
字 數: 407000
頁 數: 280
開 本: 16
紙 張: 膠版紙
包 裝: 平裝
所屬分類: 圖書 >> 醫學 >> 醫藥衛生教材
定價:¥28.00

內容簡介

《眼科學》將作為眼科住院醫師三年的規範化培訓之用,它有別於醫學院校本科生的教科書和專著,重點是培養臨床思維和提高診治疾病的能力,其內容緊扣衛生部畢業後醫學教育委員會編寫的“眼科醫師培訓細則”的要求,按“基本要求”、“較高要求”的病種和技能,突出“基本”和“規範”內容,以便與學員的出科考核和考試相結合。
《眼科學》第五版自2001年出版,已歷時3年余,期間印刷發行了25萬餘冊,受到醫學院校廣大師生和臨床眼科醫師的肯定。隨著科學技術的迅速發展和教育出版形勢的需要,在全國高等醫藥教材建設研究會和衛生部教材辦公室的組織指導下,部署了新一版教材的修訂工作。同時,本版教材也被列入普通高等教育“十五”國家級規劃教材。
本版仍然遵循全國高等醫藥院校五年制臨床醫學專業教材修訂的原則和要求,努力使教材體現“三基”(基礎理論、基本知識、基本技能)、“三特”(特定的對象、特定的要求、特定的限制)和“五性”(思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性)的要求。一方面要充分更新內容,另一方面又要遵循少而業的原則,力求概念清楚,便於教學套用和臨床醫生參考。由於距第五版修訂的時間不算長,本版基本上沿用了前一版的格局。但增加了近年的一些新內容,如以視角為基礎的視力LogMAR、糖尿病視網膜病變的國際臨床分類法、視網膜中央靜脈阻塞的新觀點:一些疾病採用更恰當的病名,如單純性表層鞏膜炎Fuchs綜合徵;在淚器病、眼表疾病、角膜病、青光眼等章節,較多地增加一些疾病和實用性強的內容。

目錄

第一章 緒論
第二章 睛科學基礎
第三章 眼科檢查
第四章 眼瞼病
第五章 淚器
第六章 眼表疾病
第七章 結膜病
第八章 角膜
第九章 鞏膜病
第十章 晶狀體
第十一章 青光眼
第十二章 葡萄膜病
第十三章 玻璃體病
第十四章 視網膜病
第十五章 視神經視路疾病
第十六章 眼視光學
第十七章 眼外股病和弱視
第十八章 眼眶病
第十九章 眼外傷
第二十章 全身疾病的眼部表現
第二十一章 防盲治盲
參考文獻
英中文對照索引
中英文對照索引
附錄 眼科測量的正常值

圖書3

書 名:眼科學
眼科學眼科學
作 者:葛堅
出版時間: 2010-7-1
開本:16開
定價:99.00元

內容簡介

本書為全國高等醫藥教材建設研究會、衛生部規劃教材之一,供長學制臨床醫學專業使用。眼科學全書分為26章,大多為彩色照片圖。全書對眼科學的基礎知識基礎理論和技能進行了系統闡述,內容包括眼發育、解剖、生理、各種眼病的診治、眼科用藥、防盲治盲、科研等。

圖書目錄

緒論
第一章 眼的發育生物學
第二章 眼的解剖和生理
第三章 眼科檢查
第四章 眼瞼病
第五章 眼表疾病
第六章 淚器
第七章 結膜病
第八章 角膜
第九章 鞏膜病
第十章 晶狀體
第十一章 玻璃體疾病
第十二章 青光眼
第十三章 葡萄膜疾病
第十四章 視網膜病
第十五章 神經眼科學
第十六章 視覺科學概論
第十七章 眼視光學
第十八章 斜視與弱視
第十九章 眼眶病
第二十章 眼外傷
第二十一章 常見全身疾病的眼部表現
第二十二章 眼科雷射治療
第二十三章 眼科用藥
第二十四章 防盲治盲
第二十五章 眼科學科研究方法概述
第二十六章 眼科流行病學與科研設計
附錄一 眼球有關正常值
附錄二 國內外主要的眼科學文獻
附錄三 眼科學網路信息資源
建議進一步閱讀的書籍
主要參考文獻
中英文名詞索引
英中文名詞索引

圖書4

ISBN:704014578
作者:葛堅
出版社:高等教育出版社
定價:35.8
頁數:144
出版日期:2004-7-1
版次:1
開本:現貨
包裝:
簡介:《眼科學》由國家重點學科學術帶頭人,中山大學眼科醫院院長、博士生導師葛堅教授擔任主編,全國近15所醫學院校的著名專家教授編寫。全書分23章,為總論、眼球解剖、眼胚胎髮育、眼科檢查方法、眼瞼病眼表疾病淚器病、結膜病角膜病、鞏膜病晶狀體病、玻璃體病青光眼葡萄膜病視網膜疾病、神經眼科、視光學與視覺科學、眼外肌病、眼眶病、眼外傷眼腫瘤、眼與全身病、眼科用藥及防盲治盲。隨文有精彩插圖(包括線條圖及彩圖)100餘幅。本書與以往同類教材相比有如下特點:1.注重眼科學新進展。本書的編寫在傳統眼科學教材的基礎上,在注重掌握與理解眼科基本理論與基本技能的同時,注重眼科學進展的新知識、新技術、新觀點、新方法的描述,各個章節都包括經典的內容與觀點和新進發展的或尚有爭議的觀點,增加眼科學領域已經出現或正被套用的新內容,收納眼科學臨床與臨床基礎研究的最新進展,如眼表疾病的防治、增殖性玻璃體視網膜病變機理及防治、眼科影像學、神經眼科學、視光學與視覺科學、青光眼視神經損害與神經保護、眼科組織工程學研究、新型雷射光動力療法與眼內窺鏡雷射治療、現代分子生物學技術與組織細胞培養技術在眼科的套用等內容。2.各章節的框架和層次結構較以往的教材更科學合理。有的傳統章節揉和傳統理論和內容與新進的進展,如眼科的解剖、生理和胚胎髮育,本書將其編排為眼的發育生物學與眼的解剖與生理兩章,以便包容眼發育生物學範疇眾多新觀點與新進展。3.本書突出了實用性和可讀性。各章節後都附有“臨床病例討論”,讓讀者理論聯繫實際,注重培養和提高學生解決臨床問題的能力。每章後附思考題,讓讀者能針對課堂所學內容進行重點複習鞏固。4.開拓讀者的思維與視野。本書在各個章節後對該學科與專業的發展趨勢予以介紹,並附進一步閱讀的書刊,以便使讀者對眼科學的發展、歷史、動態、進展、當前眼科學研究的熱點及學科發展方向有所了解。另外為了有利於對眼科學感興趣與學有餘力的讀者學習和了解更多、更新、更廣泛的眼科相關學科及眼科學科的內容,本書後附有眼科相關網站、國內外眼科期刊的介紹,尤其是列出國際眼科界在科學引文索引(ScientificCitationIndex,SCI)上登入的著名眼科期刊目錄,供讀者們查閱與學習。本書可供五年制、七年制學生使用,同時還可供臨床醫務工作者和生命科學研究人員作為參考。

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