特殊教育專業

專業解析

什麼是特殊教育專業?

顧名思義，特殊教育是對特殊人群(包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群)開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學習、行為矯正和訓練創設特殊條件和特殊設備，以達到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養能力、健康身心等目的。

開展特殊教育，教師是必需的，特殊教育專業也就隨之產生。北京聯合大學特殊教育學院特殊教育系劉全禮教授介紹，所謂特殊教育專業是指高等學校為了培養特殊教育教師而設定的一個教育學專業下的二級專業。目前，我國的特殊教育專業包括專科、本科和研究生三個層次。

特殊教育學什麼?

特殊教育專業屬於教育類專業，是教育學下設的一個二級學科。該專業本科階段的課程因各個學校的側重點不同而有所不同，但一般包括三類課程。一是教育學類課程(如教育學、心理學、課程論類課程)，二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導論、各類特殊兒童的特點與教育等)，三是特殊教育的方法課程(如教學法課程、手語、盲文等)。

特殊教育學在本科階段並不區分具體的研究方向。學生可根據後續的學習和教學實踐發展研究方向，比如按照研究對象的不同，特殊教育可以分為盲(聾)童教育、智力落後兒童教育、特殊兒童心理教育等。

不止需要耐心和愛心

特殊教育專業和其他教育專業一樣，都需要考生有為教育辛苦工作的準備。而這個專業更需要從業人員具有愛心、耐心和信心，並具有廣泛的知識背景和相應的技能。

培養要求

該專業學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作並能進行理論研究的基本能力。

核心能力

1.掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識； 2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法； 3.具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力； 4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規； 5.了解特殊教育的理論前沿和發展動態； 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

主幹課程

特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。

發展前景

特殊教育招生比較“冷”，就業市場上卻異常“熱”，因為中國國家對殘疾人教育事業越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當特殊教育生四年後畢業時，基本上都會被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業，考研深造也比其他專業容易得多。以華東師範大學為例，2008年該校的特殊教育專業畢業生就業率是100%，其中1/3人繼續讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機關和事業單位的民政殘聯部門工作，而真正到地方聾啞學校就業的好像只有一人。當然，如果是一般院校的畢業生，大部分還是到特殊學校(即聾啞盲弱智兒童學校)任教。

序號	院校名稱
1	北京師範大學
2	天津體育學院
3	唐山師範學院
4	邯鄲學院
5	赤峰學院
6	綏化學院
7	浙江師範大學
8	安慶師範大學
9	泉州師範學院
10	濟南大學
11	菏澤學院
12	華中師範大學
13	武漢體育學院
14	華南師範大學
15	廣州體育學院
16	廣西師範學院
17	四川師範大學
18	四川文理學院
19	銅仁學院
20	貴州工程套用技術學院
21	普洱學院
22	西安體育學院
23	新疆師範大學
24	成都學院
25	北京聯合大學
26	南京特殊教育師範學院
27	河北師範大學匯華學院
28	貴州師範學院
29	北京語言大學
30	保定學院
31	石家莊學院
32	內蒙古師範大學
33	遼寧師範大學
34	華東師範大學
35	杭州師範大學
36	淮北師範大學
37	江西師範大學
38	濱州醫學院
39	山東體育學院
40	湖北師範大學
41	湖南師範大學
42	嶺南師範學院
43	廣西師範大學
44	西南大學
45	重慶師範大學
46	樂山師範學院
47	安順學院
48	雲南師範大學
49	陝西師範大學
50	西北師範大學
51	濰坊學院
52	昆明學院
53	長春大學
54	鄭州師範學院
55	滇西科技師範學院
56	廣東第二師範學院

特殊教育專業

基本介紹

專業解析

培養要求

核心能力

主幹課程

發展前景

開設學院

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