遼寧特殊教育師範高等專科學校

遼寧特殊教育師範高等專科學校，前身為1995年建校的遼寧省殘疾人中等職業技術學校， 2012年經省政府批准成立遼寧特殊教育職業學院，2013年3月經省政府批准，成立遼寧特殊教育師範高等專科學校，是我省高等特殊教育獨立院校。

省教育廳批准實行“3+2”高職專業單獨招生、單獨考試、單獨錄取，3年制高職專業與遼寧衛生職業技術學院、遼寧經濟職業技術學院、遼寧民族師範高等專科學校聯合辦學。作為省政府重點民生工程的新校區位於瀋陽市東陵區，現代化的校園，完善的教學設備，全國領先的無障礙設施，為學生的發展奠定了堅實的基礎。經過多年的建設與發展，學校的綜合實力顯著增強，形成了藝術、醫學、電子商務、特殊教育等多學科相互支撐，三年制、五年制高職專科、一年制、三年制中專教育協調發展的人才培養體系，是國內規模最大的殘疾人職業院校之一。

基本介紹

• 中文名：遼寧特殊教育師範高等專科學校
• 創辦時間：1995年
• 類別：公辦大學
• 所屬地區：遼寧瀋陽市
• 主要獎項：榮獲國家特教園丁獎、遼寧省先進個人獎、
• 類型：殘疾人中等職業技術學校
• 主管部門：遼寧省政府

學校概況

學校以“大愛育人，尊嚴生活、體面工作”為辦學理念，以“學會做人、學會學習、學會做事、學會生存”為教育目標，積極探索“校企合作、工學結合、頂崗實習”的人才培養模式，實現了教學與就業需求的零對接，提高了學生的綜合職業能力和就業水平。學生先後在全國殘聯繫統職業技能競賽、全國聾人大中專學生美術展、全國中等職業學校文明風采比賽、遼寧省第四屆、第五屆殘疾人職業技能競賽、遼寧省第二屆創業計畫大賽中紛獲大獎。學校曾獲得“全國特殊教育先進單位”、“遼寧省特殊教育系統先進單位”、“瀋陽市高校畢業生就業創業工作先進單位”等榮譽稱號。遼寧省主要領導張文岳、陳政高、許衛國、陳超英多次到校視察，充分肯定了學校的辦學成果。

遼寧特殊教育師範高等專科學校

辦學優勢

辦學條件優勢

作為省政府重點民生工程的新校園已經正式投入使用，學校占地面積300餘畝，建築面積10萬平方米，可同時容納3200人學習、培訓。2013年學校新增1690餘萬元的教學儀器設備，各類教學用房功能齊全。學校圖書館內漢文藏書8萬餘冊，供無視力障礙的學生閱覽；盲文藏書1000餘冊，有聲讀物1100餘張，供視障學生閱覽。

遼寧特殊教育師範高等專科學校

學校加強內涵建設，積極探求跨越式發展之路，力爭把學校建成特色鮮明、優勢明顯、綜合實力強的國內一流的殘疾人高等職業教育特色院校和特殊教育師資、殘疾人職業技能培訓基地。

師資隊伍優勢

學校大力實施人才強校工程，推行教師職業化、專業化，專業教師“雙師化”工程。每年定期開展教師進修培訓活動和專業教師下企業活動，大力培養雙師素質教師。現有一線教師71人，中、高級職稱比例占45%、碩士研究生比例占34%、雙師素質教師比例占35%，兼有外聘企業行家來校任教。正逐步形成一支素質高、師德好、職稱結構、學歷結構、“雙師”結構合理的專兼職教師隊伍。

專業特色優勢

學校以市場和就業為導向，緊扣“特色興校”這一主題，下大力氣強化專業建設，現開設有8個高職專科專業，其中針灸推拿和藝術設計專業為我院的特色專業，並已擁有多個本專業的校內實習實訓室。近年來，學校不斷進行市場調研，反覆論證，針對殘疾學子、健全學生的學習就業特點及殘疾人教育、康復需要，開設社會管理與服務、電子商務、園藝技術、特殊教育、康復治療技術、口腔醫學技術等多個專業，建立了27個校內實訓室，22家校企合作企業，形成了殘健結合、各類專業協調發展的專業格局。

學生就業優勢

為學子尊嚴生活、體面工作、優質就業是學校矢志不渝的追求目標。學校高度重視畢業生就業工作，通過緊盯市場需求設定專業、不斷提高教育教學質量、加大校企合作、深化就業指導、完善就業推薦等一系列措施，形成了面向就業的高質量人才培養就業工作體系。近年來，在國家大力扶持殘疾人就業的優惠政策下，我校畢業生就業有明顯優勢，根據企業需要推薦安置就業，就業率連續三年保持100%。畢業生受到了用人單位的一致好評，成為單位骨幹，月收入1500-3000元。

遼寧特殊教育師範高等專科學校

科研創新優勢

近年來，學校不斷推進科研事業的發展，增強提高教師的學術創新水平，積極從事科學研究，取得了多層次、原創性的科研成果。2011年完成了遼寧省教育科學十一五規劃立項課題“殘疾人德育教育新模式的研究”和“殘疾人職業教育中聾生語文教學模式的研究”。教育部重點課題“基於校企合作的推拿專業（視障生）課程體系建設實踐研究”，遼寧手語翻譯員（五級）試題庫兩課題正在進行中。教師發表科研論文60餘篇；榮獲國家特教園丁獎、遼寧省先進個人獎、愛崗敬業員工獎、技術能手獎,在省、市優秀課評比、藝術作品參展等項目中取得獎項40餘項；教師輔導學生參加全國各類殘疾人技能競賽，獲獎40餘項。

專業介紹

招收對象：聽障、輕度肢殘（雙上肢靈活）學生

培養目標：培養美術類書法方向、書畫裝裱與修復等多技能高素質技能實用型人才。

主幹課程：書法、篆刻、中國畫、書畫裝裱與修復傳統手工裝裱技藝。

招收對象：視障、輕度腦癱及肢殘學生

培養目標：培養具有針灸推拿實踐技能，適應各級社區、醫院等康復機構及勝任保健按摩相關工作崗位的高素質技能型人才。視障學生，可考取盲人醫療按摩師（士），中、高級保健按摩師等資格證書。

主幹課程：中醫學、解剖生理學、推拿實用技能等課程。

（3+2專業名稱：藝術設計、中專專業名稱：工藝美術）

招收對象：聽障、肢殘（雙上肢靈活）學生

培養目標：培養能勝任首飾加工技術、首飾設計、動畫設計、遊戲動畫製作、木雕設計與製作、陶瓷藝術設計與陶瓷製作等工作的高素質技能型人才。

主幹課程：包括首飾、動漫、木雕、陶藝四個專業方向，主要開設Photoshop、coreldraw、裝飾圖案設計、首飾加工、首飾設計、動畫運動規律、Flash二維動畫設計與製作、木雕雕刻技法、根雕設計與製作、陶瓷成型工藝等課程。

招收對象：生活能夠自理的肢殘（上肢靈活可操作計算機）學生。

培養目標：培養能夠從事網路行銷、客戶服務、電子倉儲物流、線上支付結算、商務網站編輯與維護等工作的高素質技能型人才。可考取電子商務師，計算機操作員、計算機網路管理員、物流員、計算機網路技術員等資格證書。

主幹課程：開設電子商務基礎、電子商務網路技術、網頁設計與製作、電子商務與物流、網路行銷等課程。

（中專專業名稱：社會公共事務管理）

招收對象：輕度視障、聽障、生活能自理的肢殘（四級及以上）學生

培養目標：培養掌握社區工作的方法與技巧，勝任政府部門及城市、鄉鎮社區殘疾人管理與服務工作的高素質技能型人才。可考取心理諮詢師資格證書。

主幹課程：殘疾人心理學、社區管理學、社區服務綜合實訓等課程。

（中專專業名稱：果蔬花卉生產技術）

招收對象：聽障、輕度肢殘（具有勞動能力、手腳健全）學生

培養目標：培養能組織園藝植物生產、懂經營、善管理的高素質技能型人才。可考取農藝工職業資格證書。

主幹課程：花卉栽培學、果樹栽培學、食用菌栽培技術等課程。

招生對象：健全學生

培養目標：培養能夠勝任特殊兒童學前教育工作的高素質技能型人才。包括特殊教育（學前教育）機構的高層次保教人員、特殊教育（學前教育）行政人員、學前特殊兒童早期康復工作。可以考取幼兒教師資格證書。

主幹課程：特殊教育學、兒童發展心理學、特殊兒童評估、特殊兒童早期干預、殘疾兒童康復基礎、幼稚園課程設計等課程。

（中專專業名稱：康復技術）

招收對象：健全學生

培養目標：本專業培養臨床康復與康復保健的專業人員。可考取康復技師（士）。

主幹課程：康復醫學概論、物理治療、運動治療、作業治療等課程。

（口腔工藝技術方向）（中專專業名稱：口腔修復工藝）

招收對象：聽障、輕度肢殘（雙上肢靈活）學生

培養目標：培養具備口腔工藝從業人員所必需的實踐技能和相關的基礎知識，適應各級(各類)醫療衛生機構、義齒加工中心（加工廠）等從事口腔工藝及相關工作崗位的高素質技能型人才。

主幹課程：口腔解剖生理學、口腔修復材料學、口腔設備保養與維修、全口義齒工藝技術、固定義齒工藝技術等課程。