肯尼思·斯彭斯(心理學家)

斯彭斯(心理學家)一般指本詞條

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肯尼思·斯彭斯Kenneth Wartinbee Spence(1907—1967 ) 美國心理學家,新赫爾主義者。

基本介紹

  • 中文名:肯尼思·斯彭斯
  • 外文名:Kenneth Wartinbee Spence
  • 出生地:芝加哥
  • 職業心理學家,新赫爾主義者
簡介,主要成就,

簡介

生於芝加哥。早年就學於麥吉爾大學,主修物理學,1929年獲學士學位。後在耶魯大學學習心理學,1930年獲碩士學位,1933年獲博士學位,並留校工作。1937年任維吉尼亞大學心理學教授。翌年轉衣阿華州立大學心理系任教授以至系主任,達26年。1964年任德克薩斯大學奧斯汀分校心理學教授。是赫爾最親密的合作者和繼承者。赫爾生前曾引用過他的一些思想和假說,兩人相互影響,所發展的理論體系往往被稱為“赫爾-斯彭斯學說”。
肯尼思·斯彭斯肯尼思·斯彭斯

主要成就

(1)關於辨別學習理論。認為針對正刺激(S+)和負刺激(S-)建立的興奮和抑制趨勢,將泛化到相似的刺激上,其泛化的程度隨相似程度的不同而下降。因而,對任何刺激反應的純趨勢,決定於泛化到那個特殊刺激上的興奮與抑制之差。(2)關於誘因動機作用說。與赫爾理論——刺激與反應聯結的強度即習慣強度,受強化條件影響——有所不同,主張把獎勵構想為對習慣有激勵作用,而不認為它直接影響習慣強度本身。這是假定習慣強度是S-R接近次數的函式,獎勵是通過誘因動機作用(外部誘因,即滿足需要的事物)而對反應發生影響的。其學說兼顧強化原理和接近原理。1953年獲沃倫獎章。主要論文有《行為理論條件作用》等。

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