教師道德意識是指對教師職業的觀念、想法及態度，是職業行為的基礎，包括教師職業認識、職業情感、職業信念和職業意志等內容教師職業道德意識和其他道德意識相比、有更高、更全面的要求。
教師道德意識的自覺性在不同的社會歷史條件下、其程度是不同的，在私有行制的社會裡，儘管教師能夠憑著自己的道德意識和職業良心對學生進行道德品質質教育和思想薰陶，但由於生產資料私人占有制和受剝削階級思想、道德觀念的局限，教師道德意識的自覺性受到很大的限制，得不到充分的發揮，在社會主義條件下，人民教師獲得真正的解放，教師的個人利益、集體利益、社會利益達到了前所未有的統一，共同的事業和理想把教師與教師、教師與學生緊緊地聯繫在·起，建立民主、平等、和諧、親密的新型關係，·人民教師的政治地位和社會地位f·斷得到提高，物質生活待遇不斷得到改善，教師職業日益成為一種令人羨慕、尊敬的職業之一。因此，教師道德意識的自覺性得到了空前的發揮。廣大人民教師自覺地把培養為社會主義事業服務的四有新人作為自己根本的職責，以對人民教育事業的高度責任感和對學公無私的熱愛對待工.作，自覺履行社會主義道德規範，毫無保留地貢獻自己的精力以及整個生命，得到了全社會的尊重。
