教學論稿

內容介紹

《教學論稿》內容簡介：十年動亂後，在黨的十一屆三中全會精神指引下，大家在總結經驗過程中，覺得原教育系課程結構有缺點。只有必修課，沒有選修課，教育學作為主要專業課，只有一門，也只學一次，其內容包羅萬象，面面俱到，結果就必然不容易具體，也很難深入。同時，這種一統的作法難以反映學科研究前沿的動態和出現的新問題、新成就，難以適應學生的個別差異、特殊的研究興趣和要求。這既不利於人才的培養，也不利於學科的發展。

作品目錄

第一章教學論逐步科學化歷程的基本線索
第二章當前世界範圍教學論科學化的新探索
第三章為教學論的進一步科學化而努力
第四章教學的基本概念
第五章教學過程
第六章教學原則
第七章課程的歷史發展
第八章課程的本質和結構
第九章課程設計的方法
第十章教學方法
第十一章教學手段
第十二章教學組織形式
第十三章教學效果的檢查
附錄

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