所謂教學效率是指有效教學時間與實際教學時間之比比值越大課堂教學效率就越高反之亦然·一、創造能力的內涵培養創造能力必須明確創造能力的內涵心理學家認為創造力主要包括兩個方面:創造性思維和創造性個性
基本介紹
- 中文名:教學效率
- 外文名:Teaching efficiency
- 含義:有效教學時間與實際教學時間之比
- 包含:兩個方面
- 地位:評價教學優劣的重要指標
所謂教學效率是指有效教學時間與實際教學時間之比比值越大課堂教學效率就越高反之亦然·一、創造能力的內涵培養創造能力必須明確創造能力的內涵心理學家認為創造力主要包括兩個方面:創造性思維和創造性個性
所謂教學效率是指有效教學時間與實際教學時間之比比值越大課堂教學效率就越高反之亦然·一、創造能力的內涵培養創造能力必須明確創造能力的內涵心理學家認為創造力主要...
有效教學,就是在符合時代和個體積極價值建構的前提下其效率在一定時空內不低於平均水準的教學。有效學習是發展學生的創新思維。大量的研究表明,探索性的、 自主的、...
教學歷來是一個熱話題,因為它關係到國家、社會、家長、學校等方方面面。提高教學質量,加強並改進管理,從而提高教學效率,減輕教師負擔,學生負擔,很有必要。...
《用什麼提高課堂效率》是2011年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是趙紅婷。...... 附:兒童立場——課堂教學觀察的應有視角參考資料 1. 用什麼提高課堂效率 .豆...
課堂指教室在用來進行教學活動時叫課堂;教學是指教師的教和學生的學的活動;我們所要探討的“有效性”也就該針對“班級授課”而言,它是教學的組織形式的一種,通俗...
教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教,也指學生的學,應貫徹於教學過程的各個方面和始終。教學原則反映了人們...
教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。教學方法包括教師教的方法(教授法)和學生學的方法(學習方法)兩大方面,是教授方法與學習...
classroom instructing efficiency;"課堂教學效率"課堂教學效率" 在學術文獻中的解釋1、所謂課堂教學效率是指有效教學時間與實際教學時間之比比值越大課堂教學效率就越...
《提高學生學習效率的9種教學方法》的作者攜手全球頂尖的教育研究機構對學生的學習效率進行深入研究,並總結了全球數千名優秀教師的成功經驗,最終歸納出最具影響力的9...
教學方案是教師對單元教學過程的計畫安排,是教師實施教學的依據。...... 為減少教師備課的工作量,提高教學工作效率,教學方案的設計內容應簡單明了,準確到位,真正起到...
《名師講述如何提高學生課堂學習效率》是2008年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是劉世斌。...
“調節教學”的概念是:教師在課堂教學活動中根據各種反饋信息,對課堂教學諸要素適時進行調節控制,並通過增刪、矯正、回授、補救等措施,從而最佳化教學全過程,提高課堂...
教學環境要求是指境的所需要的條件因素。通常意義上的課堂是指學校的教師,但隨著現代教育的發達,課堂也不再僅僅指教室課堂,還包括大自然課堂,社會課堂等等。...
《把教學目標落實到位名師優質課堂的效率管理》是2008年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是馮增俊,馬立,宋乃慶。...
從廣義的角度來講,教學實施計畫是指各級教育行政管理部門、學校、教師規範實施教學,為達到預期的教學目標而制訂的指導性檔案;從狹義的角度來講,教學實施計畫是基於...
教學社會學是教育社會學分支學科。用社會學的觀點,分析、研究提高教學效率的主要途徑。重點研究學校及教學過程,分析一切影響教學的因素和社會環境。沃勒在《教學社會學...
班級教學,是以班級為單位,同時對幾十名學生進行教學,能多為社會培養人才。班級教學實行分科教學,各科有專職教師,每課時內專講一門學科,這有助於提高教學效率和...
《現代教學》雜誌以“服務教師教育,服務課堂教學”為辦刊宗旨;以“用教師的智慧和經驗解決教師的問題”為編輯方針。介紹和探討課程教材改革中出現的新理論、新經驗、...
高效課堂,是高效型課或高效性課堂的簡稱,顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂,具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學...