改造主義教育

改造主義教育是在20世紀30年代從實用主義教育和進步教育中逐漸分化出來，到50年代形成的一種獨立的教育思想。以實用主義教育的一個分支而著稱。

基本介紹

• 中文名：改造主義教育
• 形成時間：20世紀50年代
• 代表人物：康茨和拉格、布拉梅爾德
• 教育理論：教育應以改造社會為目標等

改造主義教育以實用主義教育的一個分支而著稱。作為一個獨立的教育思潮是在布拉梅爾德於50年代中發表一系列著作後才形成。代表人物有：康茨和拉格、布拉梅爾德。

改造主義教育主義教育理論主要分為五各方面：

1.教育應該以改造社會為目標。

2.教育要重視培養社會一致精神。

3.強調行為科學對整個社會的教育指導意義。

4.教學上應該以社會問題為中心。

5.教師應該進行民主的勸說的教育。