《採桑子辛棄疾》又稱《醜奴兒·書博山道中壁》，是宋代大詞人辛棄疾被彈劾去職、閒居帶湖時所作的一首詞。此詞通篇言愁，上片描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態，下片寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑鬱，通過“少年”時與“而今”的對比，表達了作者受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦之情。全詞突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，構思精巧，感情真率而又委婉，言淺意深，令人回味無窮。
基本介紹
- 作品名稱：採桑子辛棄疾
- 外文名稱：Picking Mulberry
- 作品別名：醜奴兒·書博山道中壁
- 創作年代：宋
- 作品出處：《稼軒長短句》
- 文學體裁：詞
- 作者：辛棄疾
作品原文,注釋譯文,詞句注釋,作品譯文,詞牌格律,詞牌說明,格律對照,創作背景,文學鑑賞,作者簡介,
作品原文
採桑子辛棄疾
（又稱《醜奴兒①·書博山②道中壁》）
作者：辛棄疾 年代：宋
少年③不識④愁滋味，愛上層樓⑤。愛上層樓，為賦新詞強說愁⑥。
而今識盡⑦愁滋味，欲說還休⑧。欲說還休，卻道⑨天涼好個秋！
注釋譯文
詞句注釋
①又名《採桑子》，詞牌名，四十四字，平韻。
③少年：指年輕的時候。
④不識：不懂，不知道什麼是。
⑤層樓：高樓。
⑥強說愁：無愁而勉強說愁。強：勉強地，硬要。
⑦識盡：嘗夠，深深懂得。
⑧欲說還休：想說而最終沒有說。休：停止。
⑨卻道天涼好個秋：卻說好一個涼爽的秋天啊。意謂言不由衷地顧左右而言他。道：說。
作品譯文
年輕的時候不知道什麼事愁的滋味，喜歡登上高樓。
喜歡登上高樓，為了作新詞沒有愁苦硬要說愁。
現在嘗夠了的憂愁的滋味，想說而終於沒有說。
想說而終於沒有說，卻說好一個涼爽的秋天啊。
詞牌格律
詞牌說明
採桑子格律為雙調四十四字，上下片各四句三平韻。另有添字格，兩結句各添二字，兩平韻，一疊韻。
格律對照
范詞欣賞：標準體【採桑子】宋·辛棄疾（44字六平韻）
上闋
中平中仄平平仄，中仄平平。（第一【意群】，雙平入韻）
少年不識愁滋味，愛上層樓。
中仄平平，中仄平平仄仄平。（第二【意群】，單平入韻）
愛上層樓，為賦新詞強說愁。
下闋
中平中仄平平仄，中仄平平。（第三【意群】，雙平入韻）
而今識盡愁滋味，欲說還休。
中仄平平，中仄平平仄仄平。（第四【意群】，單平入韻）
欲說還休，卻道天涼好個秋！
註：
1.標準體【採桑子】無統一【主韻律】，是【律詞句】的雙/單平混合入韻，呈現韻律的交錯美。
2.上下闋第三句是【氣群】促韻結構，雖然入韻，但逗號結尾；此范詞使用了疊句。
3.特別注意，上下闋結句應該是“中仄平平仄仄平”的標準句型，單仄入韻；“強”多音字。
4.標準平仄譜的“中”表示“可平可仄”，其它平仄一字不可易。
創作背景
這是辛棄疾被彈劾去職、閒居帶湖時所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閒遊於博山道中，卻無心賞玩當地風光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。
文學鑑賞
這首詞以“少年”與“而今”對比，表達了一種深刻的人生感受。上片說少年時登高望遠，氣壯如山，不識愁為何物。無愁說愁，是詩詞中常見的文人習氣。下片轉入“而今”，轉折有力，不僅顯示時間跨度，而且反映了不同的人生經歷。在涉世既深又飽經憂患之餘，進入“識盡愁滋味”的階段。所謂“識盡”，一是愁多，二是愁深。這些多而且深的愁，有的不能說，有的不便說，而且“識盡”而說不盡， 說之亦復何益？ 只能“卻道新涼好個秋”了。比之少時的幼稚，這或許是老練成熟多了。其實“卻道”也是一種“強說”。故意說得輕鬆灑脫，實際上也是難以擺脫心頭的沉重抑塞。周濟說辛詞“變溫婉，成悲涼”。讀此詞者，當能辨之。
詞的上片，著重回憶少年時代自己不知愁苦。少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對於人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗。首句“少年不識愁滋味”，乃是上片的核心。我們知道，辛棄疾生長在中原淪陷區。青少年時代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見了金人的兇殘，同時也深受北方人民英勇抗金鬥爭精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者也是可以被趕出去的。因此，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家，抒發一點所謂“愁情”，他是“愛上層樓”，無愁找愁。作者連用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運用，避開了一般的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。前一個“愛上層樓”，同首句構成因果複句，意謂作者年輕時根本不懂什麼是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。後一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強說愁”結成因果關係，即因為愛上高樓而觸發詩興，在當時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯繫起來，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整。
詞的下片，著重寫自己現在知愁。作者處處注意同上片進行對比，表現自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對於這個“愁”字有了真切的體驗。作者懷著捐軀報國的志願投奔南宋，本想與南宋政權同心協力，共建恢復大業。誰知，南宋政權對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閒居的境地，“一腔忠憤，無處發泄”，其心中的愁悶痛楚可以想見。“而今識盡愁滋味”，這裡的“盡”字，是極有概括力的，它包含著作者許多複雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折。接著，作者又連用兩句“欲說還休”，仍然採用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應。這兩句“欲說還休”包含有兩層不同的意思。前句緊承上句的“盡”字而來，人們在實際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調侃。作者過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說。後一個“欲說還休”則是緊連下文。因為，作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時之愁。而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此不便直說，只得轉而言天氣，“天涼好個秋”。這句結尾表面形似輕脫，實則十分含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大。
辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對比，表現了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統治集團的諷刺和不滿。在藝術手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出強調了今日的愁深愁大，有強烈的藝術效果 。
辛棄疾