小先生制

小先生制指人人都要將自己認識的字和學到的文化隨時隨地教給別人，而兒童是這一傳授過程的主要承擔者。20世紀20—30年代陶行知倡導的制度。由年長的優秀學生教年幼學生或民眾，以傳播知識，開展人民大眾教育。他有感於舊中國文化落後，文盲眾多，普及教育中師資極端匱乏，提出讓兒童一邊當學生，一邊當“先生”，“即知即傳人”，把學到的知識隨時傳授給周圍的人。初稱“連環教學法”。1932 年後，山海工學團倡行此法時改稱“小先生制”。

基本介紹

• 中文名：小先生制
• 外文名：Mr. Small
• 人物：陶行知
• 主體：兒童

在陶行知看來兒童是中國實現普及教育的重要力量。他提出“即知即傳”的“小先生制”體現了這一認識。尤其重要的是“小先生”的責任不只在教人識字學文化，而在“教自己的學生做小先生”。由此將文化知識不斷延綿推廣。是為了解決普及教育中師資奇缺、經費匱乏、謀生與教育難以兼顧、女子教育困難等矛盾而提出的。