學習發展是指通過吸取自己或他人經驗教訓、科研成果等方式,增加學識、提高技能,從而獲得有利於未來發展的能力。對新知識、新技能等有強烈的渴求欲望,能夠主動的從中提取精粹,融入到自身並發揚光大。
基本介紹
- 中文名:學習發展
- 關鍵字:學習意識 學習過程 學習目標
學習發展是指通過吸取自己或他人經驗教訓、科研成果等方式,增加學識、提高技能,從而獲得有利於未來發展的能力。對新知識、新技能等有強烈的渴求欲望,能夠主動的從中提取精粹,融入到自身並發揚光大。
學習發展是指通過吸取自己或他人經驗教訓、科研成果等方式,增加學識、提高技能,從而獲得有利於未來發展的能力。對新知識、新技能等有強烈的渴求欲望,能夠主動的從中...
學習發展系統SmartLearning是深圳市新為軟體股份有限公司的旗艦產品,它是在原有線上學習系統的基礎上,進行重大技術升級以及功能最佳化,並秉承數千家用戶的最佳套用實踐,...
學習技巧(或稱作學習策略),是一種套用在學習上的方法和途經。學習技巧通常可以讓學生在學校取得優越的成績,並受益終身。學習技巧有很多種,不同的學習技巧套用於不...
從教育心理學的角度來說,學習興趣是一個人傾向於認識、研究獲得某種知識的心理特徵,是可以推動人們求知的一種內在力量。學生對某一學科有興趣,就會持續地專心致志...
學習理論簡稱“學習論”。說明人和動物學習的性質、過程和影響學習的因素的各種學說。心理學家從不同的觀點,採用不同的方法,根據不同的實驗資料,提出了許多學習的...
維果斯基的“最近發展區理論”,認為學生的發展有兩種水平:一種是學生的現有水平,指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學生可能的發展水平,也就是通過...
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》(國發〔2010〕41號),指導幼稚園和家庭實施科學的保育和...
機器學習(Machine Learning, ML)是一門多領域交叉學科,涉及機率論、統計學、逼近論、凸分析、算法複雜度理論等多門學科。專門研究計算機怎樣模擬或實現人類的學習行為...
《學習困難兒童發展與教育》是一本趙微編制,由北京大學出版社在2011-04-01出版的書籍。...
學習認知發展說(cognitive development theoryof learning)是瑞士心理學家皮亞傑從發生認識論的角度提出的一種學習觀點。他認為,人類知識的形成既非外物的簡單復現(...
讓學生學習和發展 我們的目標是“通過大學專業人員和學校教師與實踐工作者共同努力,創造一種環境,一種機制,讓老師們和大學專業人員共同根植實踐,研究自己的課堂,自己...
《解讀》首先強調了健康教育對於幼兒的重要性,認為幼兒階段是兒童身心發展非常迅速且十分重要的時期,健康教育能夠增強幼兒體質。使其保持愉快的情緒,養成良好的生活習慣...
發展與教育心理學包括發展心理學和教育心理學兩個分支,發展與教育心理學學科是心理學的二級學科。主要研究個體心理的發生與發展,以及人類學習與教育,特別是學校教育在...
本書是關於學習的,但絕不是通常字面意義上的學習。它既有別於淵源於美國和俄國傳統的學習和條件反射,也不同於教育學意義上的、達成成功的學校教育所必須的過程。...
《學習與發展》是北京師範大學出版社2003-01-01出版的圖書。...... 《學習與發展》是北京師範大學出版社2003-01-01出版的圖書。作者 林崇德 ISBN 9787303044436 ...
建構主義主張世界是客觀存在的,但是對事物的理解卻是由每個人自己決定。不同的人由於原有經驗不同,對同一事物會有不同理解。建構主義學習理論認為:學習是引導學生...
個人發展計畫指結合員工崗位需要及個人發展意向,雙方經溝通達成的促使員工自身素質、技能提高的發展計畫,可以包括參加培訓、特別指導、指派特別項目、崗位輪換等。
終身學習是指社會每個成員為適應社會發展和實現個體發展的需要,貫穿於人的一生的,持續的學習過程。即我們所常說的“活到老學到老”或者“學無止境”。在特殊的社會...
學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響。遷移廣泛存在於各種知識、技能與社會規範的學習中。由於學習活動總是建立在已有的知識...
學習的目的是為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊。學習僅僅是一個過程。正如人們常說的“學以致用”,學習就是為了將來的發展。因此頭腦清醒的人,學習會...
“學習強國”學習平台是由中宣部主管,以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為主要內容,立足全體黨員、面向全社會的優質平台。2019年1月1日,“學習強國...
認知學習理論是通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論。主要觀點包括人是學習的主體,主動學習;人類獲取信息的過程是感知、注意、記憶、理解、問題解決的信息...
碎片化學習是通過對學習內容或者學習時間進行分割,使學員對學習內容進行碎片化的學習,這樣的學習方式稱為碎片化學習。在企業內它可以以正式或非正式學習的方式推送給...
《青少年心理發展與學習》是2007年高等教育出版社出版的圖書,作者是周宗奎。該書適合用作教師教育用書,也可供在職教師培訓之用以及社會讀者參考。...
社會學習理論是由美國心理學家阿爾伯特·班杜拉(Albert Bandura)於1977年提出的。它著眼於觀察學習和自我調節在引發人的行為中的作用,重視人的行為和環境的相互作用。...
《學習能力發展心理學》是2004年安徽教育出版社出版的圖書,作者是李洪玉。...... 《學習能力發展心理學》是2004年安徽教育出版社出版的圖書,作者是李洪玉。...
《線上學習與發展》是2011年高等教育出版社出版的圖書,作者是衷克定。...... 《線上學習與發展》是2011年高等教育出版社出版的圖書,作者是衷克定。書名 線上學習與...