本書內容涉及中國西南少數民族地區教師觀、學生觀、農村老師的課程觀、有效的課堂管理與溝通、課堂中的性別平等、心理健康教育、民族文化的傳承與創新、學校與村莊、保護環境、參與式培訓等12章。前三章從巨觀的角度，反思農村教師的人本觀及課程觀，第四至第五章是教學能力及態度的培養，第六至第十一章為觀念及價值的反思，讓農村教師反思社區、環境、民族文化及性別的觀念，最後一章主要提高培訓技巧。
基本介紹
- 書名：如何成為孩子的好教師
- ISBN：978-7-5660-0294-5
- 出版社：中央民族大學出版社
圖書目錄
前言
第1章教師觀
活動一破冰活動
活動二認識“我”的成長經歷
活動三清晰認識自己
活動四教師的角色定位
活動五鄉村教師的角色要求
活動六適應鄉村教師的角色
活動七從行動中成長為鄉村好教師
活動八反思總結
第2章學生觀
活動一拓展活動：如果學生是____，教師是____
活動二現有的學生觀
活動三體驗新觀念
活動四應有的學生觀
活動五鄉村學生觀
活動六自我反思和測評
第3章我們應該教什麼——農村教師的課程觀
活動一數據和圖片的背後
活動二由你來選擇
活動三問題在哪裡
活動四他/她們需要什麼
活動五“我”來設計學校的課程
活動六當前基礎教育課程改革的背景
活動七基礎教育課程改革新課改“新”在哪裡
活動八課程內容的城鄉區別
第4章我們應該怎樣教——農村教師的教學觀
活動一課堂教學前的準備
活動二怎樣備課
活動三什麼是一堂好課
活動四農村學校中國小教師常用的教學方法
活動五課堂教學的管理
活動六課堂教學的評價
活動七課堂教學的評價策略
第5章有效的課堂管理與溝通
活動一熱身活動
活動二認識課堂管理與溝通
活動三課堂管理的類型
活動四了解學生的需要
活動五貼標籤
活動六有效的課堂管理與溝通
活動七課堂管理與溝通的基本技巧
活動八反思與總結
第6章課堂中的性別平等
活動一什麼是性別
活動二我們怎樣看男與女
活動三男生和女生，真有這些差異嗎
活動四老師可以做什麼
活動五建構平等課堂的教學策略
活動六反思總結
第7章心理健康教育
活動一“雨點變奏曲”
活動二認識心理健康
活動三教師心理健康問題大討論
活動四教師心理健康問題的表現與成因
活動五教師心理健康自我維護
活動六中小學生心理問題“現場採訪”
活動七中小學生心理問題診斷
活動八如果我是他/她
活動九反思總結
第8章民族文化的傳承與創新
活動一民族文化的差異性
活動二認識民族文化
活動三身邊的民族文化
活動四孩子正在失去什麼
活動五民族文化與校園文化
活動六民族文化進課堂
活動七民族文化的變革與創新
第9章多元、多樣、多效的雙語教學
活動一熱身遊戲“我要反著做”
活動二雙語教學之我見
活動三是否有必要開展雙語教學
活動四雙語教學的意義與目的
活動五雙語教學的多樣形式
活動六雙語教學的困難與原因
活動七雙語教學經驗分享
活動八雙語教學實踐
活動九反思總結
第10章學校與村莊
活動一學校與村莊關係素描
活動二認識學校與村莊的關係
活動三尋找村莊資源
活動四運用村莊資源
活動五服務村莊
活動六反思總結
第11章保護我們的環境
活動一什麼是環境污染
活動二環境污染的危害
活動三農村的環境危機
活動四環境教育從“我”做起
活動五一所農村中學的綠色行動
活動六設計“我”的綠色學校
第12章參與式培訓
一什麼是參與式培訓
二如何開展和設計參與式培訓
三如何選擇參與式培訓方法
四參與式培訓需要注意的問題
五參考文獻
附錄
