基本介紹
- 中文名：周桂官
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1949年10月
- 主要成就：宿遷市榮譽市民
- 性別：男
人物履歷,人物事跡,主要成就,籌辦學校,組織師生,教學管理,關愛師生,獲獎記錄,榮譽稱號,所獲獎項,個人生活,人物評價,
人物履歷
曾任如東縣政協副主席、教育工委書記、教育局長。
2009年12月底，已經辦理完退休手續，從如東縣政協督導員、縣教育局黨工委書記位置退休的周桂官，接到了如東縣委、縣政府關於赴沭陽縣扶貧支教助學的決定。帶著“教育扶貧支教的使命”，周桂官來到沭陽縣，擔任沭陽如東中學校長。
2010年1月，從如東縣教育局退休的周桂官接受組織委派，來到沭陽縣創辦學校。負責江蘇省沭陽如東中學籌備工作。
2020年，周桂官被宿遷市政府聘為教育顧問。
人物事跡
周桂官同志自2010年受聘擔任沭陽如東中學校長以來，大力推進素質教育，並個人捐贈50萬元成立“周桂官教育獎勵基金”鼓勵師生致力教學，為沭陽如東中學發展傾注了大量心血，學校的辦學實績大幅攀升。
為表彰他們的突出貢獻，宿遷市政府決定授予周桂官“宿遷市榮譽市民”稱號。
2013年9月以來，他個人先後8次捐出獎金1033萬元，設立“周桂官教育獎勵基金”，獎勵在學校教書育人工作中作出突出貢獻的優秀教師和優秀學生標兵。截至2020年，已有234人（次）教師和64位學生獲此項獎金。
2022年9月9日晚上，在慶祝第38個教師節大會上，江蘇省沭陽如東中學從“周桂官教育獎勵基金”中拿出105萬元，獎勵給145名優秀教師。這個用於獎勵優秀師生的基金2013年設立，10年來已累計收到周桂官捐出的個人獎金總計1313萬元。
主要成就
籌辦學校
截至2023年9月，13年來，他從零起步，把江蘇省沭陽如東中學辦成了民眾滿意的好學校，培養了一支優秀的教師隊伍，圓了13000多名學生的大學夢。
2010年1月，周桂官來到沭陽，負責江蘇省沭陽如東中學籌備工作。現實情況遠比想像中艱難：新學校除了有校名，其餘皆無——無校舍、無師資、無生源。新校舍還是一片荒地，建設規劃還在圖紙上，6月底要準備招生，9月就要開學，一切都從零開始。為了讓學校早日建成投入使用，那段時間，周桂官奔波在施工建設現場，深一腳淺一腳地往返各個施工點，急得嘴上起泡，每天工作15個小時以上，十幾天就跑壞一雙鞋，幾個月體重掉了十多斤。
組織師生
周桂官數十次返回如東縣，在組織的幫助支持下，首批18名優秀教師奔赴沭陽。組織各分管校長、老師，分赴學校、鄉鎮街道、學生家中去做思想工作，最終，學校迎來了首批879名學生。
教學管理
周桂官把全部精力投入教學管理。把“擔當”作為校訓，喊出“吃苦向校長看齊”的口號，提出“特別能吃苦、特別肯鑽研、特別善協作、特別講奉獻、特別勇擔當”的學校精神。從邀請如東縣老師到培訓新教師，從起草規章制度到安排教學，從營造校園文化氛圍到接待家長來訪。
在周桂官的帶領下，江蘇省沭陽如東中學從2010年的879名學生、16個班、80名教師，截至2023年9月發展到5000餘名學生、90個班、450名教師；學校晉升為江蘇省四星級高中，成為“江蘇省擔當課程教育基地”，是南京大學、東南大學等30多所高校優質生源基地，先後獲得江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省平安校園等數十項省級、市級榮譽稱號。
周桂官不是在聽課，就是在巡課的路上。他倡導“走動式”教學管理，即現場發現問題、現場反思問題、現場解決問題。在巡課時，如果發現有學生犯困、心不在焉，他會讓教師反思這節課設計是否有問題，或是學校就寢管理是否有問題。一年四季，無論嚴寒酷暑，無論風霜雨雪，這種“走動式”教學管理他從不“缺席”。3個年級90間教室、5棟教學樓1300多個台階，他每天要走好幾趟。夏天走一趟，他常常是滿臉汗珠、衣衫濕透，一天下來至少要換3件背心。
周桂官深知，質量立校，關鍵在課堂；課堂高效，關鍵在上好每一節課。他堅持開放所有課堂，通過聽課、評課、改課機制，讓教師在聽課中學會上課，在評課中學會反思，在改課中學會成長。他要求中層以上幹部和任課教師，每人每周至少要聽3節課；要求新教師先聽課後上課，不聽課不上課；每周安排一名教師上研究課、示範課。聽課、評課不難，難的是持之以恆，貴在真聽、真評，及時發現問題。他把聽課、評課作為促進教師專業成長、加強師生互動、提升教學質量的有力抓手，做到有聽必評、有評必思、評後必改，讓教師在反思和改進中提升專業素養，形成專業自覺。
在持續聽課、評課的過程中，周桂官不斷總結經驗，推動3次課堂教學改革，提升教學成效。他從“限時講課”入手，提出了課改1.0版——“301515”課堂教學模式，嚴格規定課堂講授時間不超過30分鐘，學生訓練時間不少於15分鐘，提問不少於15人，杜絕“滿堂灌”。2013年，他提出了課改2.0版——基於問題解決的課堂教學模式，在發現問題、解決問題的過程中激發學生的創新活力，讓課堂成為思維“奔跑”的地方。2017年，他深刻學習領會國家實施新一輪課程改革要求，提出了“校本化”實施方案，即課改3.0版——創設情境、牽引問題、夯實基礎、凸顯能力、涵育素養、導向價值，用24字新教學指導思想，打造有根、有思、有智、有力、有品、有光的課堂。
一以貫之的“聽、評、改”制度，成為青年教師專業成長最好的途徑和提升課堂教學質量的重要載體。抓住課堂教學“牛鼻子”，才能抓住教學質量根本，這是周桂官的治校智慧。
關愛師生
雖已年過七旬，周桂官仍記得大多數教師的手機短號。每年老師們過生日，他會親手寫生日賀卡。截至2023年9月，他已經寫了4585張生日賀卡。這些賀卡，凝聚著他對每一名教師的滿腔關愛與熱切希望。
對每一名學生負責，不讓一名學生掉隊。周桂官為特殊學生群體建立助學檔案，研究並制定“一對一”幫扶措施。2023年高考，患有先天性腦癱的高三學生孫月考出了559分的好成績，被南通大學錄取。3年裡，周桂官始終關注孫月的學習生活，並協調一間在一樓的校舍，讓孫月的母親住進學校照料。“高中3年，每次周校長看到我，都會豎起大拇指，用充滿激情的語調誇我‘你真棒！’”孫月說，這就像一束光，照亮了她的人生之路。
“校長爺爺好！”在江蘇省沭陽如東中學，這樣一句暖心的話每天都能聽見很多遍。13年來，周桂官先後對28名在校孤兒學生從學習、生活、心理上進行“包保”，春節前夕都會向這些學生髮放賀歲紅包，讓孩子們感受到學校大家庭的溫暖。如今，這些學生全都考上了理想的大學。
“周校長常說‘有困難找校長’，這不是一句口號，而是一份承諾。他把這份承諾落實到點點滴滴的細節中。”畢業於江蘇省沭陽如東中學、現在中山大學讀研究生的馬志榕感慨地說。
獲獎記錄
榮譽稱號
2011年，沭陽縣2011年教育教學先進個人。
2013年12月，宿遷市政府授予“宿遷市榮譽市民”稱號。
2015年，周桂官被市政府授予“宿遷市感動教育十佳人物”榮譽稱號；
2016年，周桂官被市政府授予“宿遷市榮譽市民”稱號；
2019年，周桂官被市委教育工作領導小組授予“領軍校長”榮譽稱號；
2021年4月，中國好人榜。
2021年6月，江蘇省優秀共產黨員。
2021年10月，第八屆江蘇省道德模範（江蘇省敬業奉獻模範）。
2023年9月，江蘇“時代楷模”稱號。
宿遷市“感動教育十佳人物”
宿遷市“領軍校長”
所獲獎項
退休前，他先後榮獲江蘇省“中國小校優秀黨務工作者”
“如東縣政府連續三年記功”等多項殊榮；
2020年被聘為宿遷市政府教育顧問，被江蘇省文明辦推選為“江蘇好人”
個人生活
妻子：樊志瑾，沭陽如東中學黨委副書記。
人物評價
“從71歲的周校長身上，我們真正懂得了一名教育工作者‘擔當’的純粹內涵。”（沭陽如東中學老師紀小蘇評）
榜樣是最鮮活的價值觀，楷模是最有力的正能量。周桂官不僅是教育工作者的楷模，也是全市人民的榜樣。當前，全市上下正在為全省高質量發展走在前列作出更大貢獻而努力奮鬥。在這奮進道路上，我們需要更多周桂官這樣的“時代楷模”引領大家團結奮鬥，更需要每一個人見賢思齊，以周桂官同志為榜樣，以忠誠履行使命，以擔當踐行初心，以奉獻成就事業，以大愛創造偉大。（宿遷網評）
