別敦榮， 男，1963年生，教育學博士，廈門大學高等教育發展研究中心主任，廈門大學教育研究院副院長，教授、博士生導師。主要從事高等教育原理、高等教育管理、大學戰略與規劃、高校教學與評估研究。擔任中國高教學會高等教育管理研究會常務理事、中國高教學會高等教育評估研究會常務理事、中國高教學會高等教育學專業委員會常務理事，全國高等學校教學研究會理事，兼任多所高校的兼職教授、客座教授。曾先後赴法國、美國、加拿大、挪威、日本、奧地利講學、進修、高訪、參加學術會議，曾應邀赴台灣、香港講學和訪問、參加學術會議。長期承擔博士、碩士研究生教學工作，主要著作有《中美大學學術管理》（獨著）、《高等教育管理與評估》（獨著），《現代大學及其圖新——紐曼遺產在英國和美國的命運 》（譯著）、《大學運行模式——大學組織與領導的控制系統》（譯著）、《大學戰略與規劃：美國高等教育管理革命》（譯著）等。
基本介紹
- 中文名：別敦榮
- 出生日期：1963年
- 職業：博士
- 性別：男
簡介,教育經歷,國外境外經歷,工作經歷,任教課程,學術報告活動,主要在研課題,規劃與顧問工作,主要科研成果,
簡介
主持和承擔國家級、省部級研究課題多項，獨撰、主編、合著、參編著作20餘本，用中、英、日文在國內外學術刊物發表學術論文150多篇。
主持翻譯“美國高等教育管理學經典譯叢”和“國際高等教育譯叢”兩套叢書。
曾受邀為50多所高校和部分省教育行政部門作專題學術報告。
教育經歷
湖北大學外語系英國語言文學專業攻讀文學學士學位（1982—1986）；
華中師範大學教育管理學專業攻讀教育學碩士學位（1986—1989）；
國家教育行政學院中加高等教育管理講習班（1990）；
廈門大學高等教育學專業攻讀教育學博士學位（1994—1997）
國外境外經歷
聯合國教科文組織國際教育規劃研究所（法國巴黎）訪問學者（1991—1992）；
聯合國教科文組織挪威教育考察團成員（1992）；
美國波士頓學院高級訪問學者（2002）；
日本數學教育學會2003年年會特邀代表、專題報告人（2003）；
台灣國際暨南大學“兩岸青年學者論壇”受邀學者（2003）；
中日高等教育論壇特邀代表（日本廣島大學）（2005）
工作經歷
華中師範大學管理學院任教研室主任，講師（1989—1994）；
廈門大學高等教育研究所講師（1997—1998）；
華中科技大學教育科學研究院副院長，教授（1998—2011）
廈門大學教育研究院教授（2011——）
廈門大學高等教育發展研究中心主任、廈門大學教育研究院副院長（2013——）
任教課程
大學新教師崗前培訓課程：高等教育學
高等教育學專業碩士課程：高等教育評估學，教育研究方法
高等教育學專業博士課程：高等教育管理專題研究
教育經濟與管理專業博士課程：教育管理前沿問題專題研究
學術報告活動
近年來受邀為一些高校和省教育行政部門作專題學術報告，包括中國人民大學（1998年）、復旦大學（2000年）、北京師範大學教學管理改革高級研討班（2001年）、陝西省高校教務處長工作年會（2002年，安康師範專科學校）、廣西大學（2002年）、中國海洋大學（2002年、2006年）、青島大學（2002年、2005年、2006年）、武漢理工大學（2003）、中國地質大學（2003年）、華中師範大學（2000年、2001年、2002年、2003年、2004年、2005年、2006年）、湖北省教育廳大中專畢業生就業指導中心（2003年、2005年）、湖北省考試院（2003年）、長江職業技術學院（2003年）、武漢職業技術學院（2003年）、武漢商業服務學院（2003年、2004年）、湖北理工學院（2004）、黃淮學院（2004年）、廈門大學（2004年）、中南民族大學（2004年、2006年）、武漢科技學院（2004年）、雲南大學（2004年、2005年）、廣東教育學院（2004年）、鞍山科技大學（2004年）、廣西財經學院（2004年）、寧波大學（2004年）、瀋陽師範大學（2004年）、湖北警官學院（2004年）、江漢大學（2004年）、華中科技大學（2004年、2005年、2006年）、福建農林大學（2004年）、防災高等專科學校（2005）、國家教育行政學院（2005年）、教育部高等教育教學評估中心（2005年）、山東建工學院（2005年）、湖北大學（2005年）、玉溪師範學院（2005年）、徐州建築職業技術學院（2005年）、湖北交通職業技術學院（2005年）、中南民族大學國際工商學院（2005年）、湛江師範學院（2005年）、寶雞文理學院（2005年）、長江大學（2005年、2006年）、湖北師範學院（2005年）、萊陽農學院（2005年）、武漢鐵路職業技術學院（2005年）、華東交通大學（2005年）、華中農業大學（2006）、浙江師範大學（2006年）、浙江工業大學（2006年）、廣州航海高等專科學校（2006年）、江西師範大學（2006年）、中國高教學會（2006年）、中國民航大學（2006年）、陝西安康學院（2006年）、北方民族大學（2006年）、湖南省高等教育學會（2006年）、阜陽師範學院（2006年）等。
主要在研課題
⒈大學品位研究
⒉成人高等教育評估標準研究
⒊高等學校教學制度與高等教育管理體制改革研究（全國高等學校教學研究中心項目，1萬）
⒋高等學校教學管理制度更新研究（教育部教改課題）
⒌中國大學本科教育理念與教學改革研究（全國教育科學十五規劃課題）
⒎大學通識教育與核心課程理念與實踐
⒏學分制條件下大學學生事務管理與指導研究
⒐大學理科教學質量評估標準研究
⒑高等學校教學論（中國高等教育學會）
⒒高等學校教學方法創新研究（教育部教改課題）
規劃與顧問工作
⒈曾任雲南省計委十五高等教育重點專項規劃專家
⒉曾任湖北省計委十五高等教育重點規劃專家
⒋曾任雲南大理學院規劃論證專家
⒌曾任山東青島大學十五發展規劃專家組組長
⒍曾任華中理工大學十五文科發展規劃專家
⒎曾任湖北汽車工業學院獨立學院規劃專家組組長
⒏曾任山東建工學院十一五發展規劃專家組組長
⒐曾任遼寧鞍山科技大學十一五發展規劃專家組組長
⒑雲南玉溪師範學院十一五發展規劃專家
⒒雲南交通職業技術學院十一五發展規劃專家
⒓山東萊陽農學院十一五發展規劃專家組組長
⒔荊門職業技術學院十一五發展規劃專家組組長
⒕山東電力高等專科學校十一五發展規劃專家組組長
⒖廣東航海高等專科學校發展規劃專家組組長
⒗中國民航大學學科專業發展戰略規劃專家組組長
⒘陝西安康學院發展戰略規劃專家組組長
主要科研成果
已出版獨著、參編、主編、主譯著作21部，在國內外發表中英文學術論文150餘篇。
著作類：
主譯《現代大學及其圖新——紐曼遺產在英國和美國的命運 》，北京大學出版社，2013年
主編《20世紀中國高等教育·教學卷上下冊》（與劉志鵬、張笛梅合作），高等教育出版社，2006年
主編《失落的精神家園》，施曉光主譯，中國海洋大學出版社，2006年
主編《亞洲的大學》，鄧紅風主譯，中國海洋大學出版社，2006年
主編《大學校長及其領導藝術——美國大學校長研究》，中國海洋大學出版社，2006年
主譯《變革中的學術職業——比較的視角》，中國海洋大學出版社，2006年
主譯《大學戰略與規劃》，中國海洋大學出版社，2005年
參編（編委）《教育管理辭典》（第三版），海南出版社，2005年
參編《縮小差距：中國教育政策的重大命題》，人民教育出版社，2005年；
主譯《大學運行模式》，中國海洋大學出版社，2003年；
參編《中國高等教育百年》，廣東高等教育出版社，2003年；
參編《90年代教育改革大潮——高等教育卷》，北京師範大學出版社，2002年；
主編《國外學生實踐能力培養借鑑》，華齡出版社，2001年；
參編《學校管理學新編》，華中師範大學出版社，2001年；
參編《教育行政學概論》，中國廣播電視大學，2001年；
參編《多學科觀點的高等教育研究》，上海教育出版社，2001年；
獨著《中美大學學術管理》，華中理工大學出版社2000年；
參編《教育管理辭典》（第二版），海南出版社，1997年；
參編《中國教育行政學》，人民教育出版社，1996年；
參編《大學管理案例評析》，華中師範大學出版社，1992年；
參編《教育大辭典》，上海教育出版社，1990年；
參編《教育管理辭典》（第一版），海南人民出版社，1989年；
已發表論文：
[1]N·加雅拉姆 菲利普·G·阿特巴赫 別敦榮（譯） 陳藝波（譯）.孔子與古魯：中國與印度學術職業的變革[J].高等教育研究（武昌），2007，28⑵：24～
[2]顧遠飛 別敦榮.中國公立大學內部資源的配置機制探析[J].清華大學教育研究，2007，28⑴：82～
[3]別敦榮 吳國娟.論大學制度的公正性[J].國家教育行政學院學報，2007，⑴：48～
[4]米俊魁 別敦榮.大學章程價值研究[J].高等教育研究（武昌），2006，27⑽：88～
[5]別敦榮 吳國娟.論大學制度的公正性[J].教育研究，2006，27⑺：17～
[6]田恩舜 別敦榮（導師）.高等教育質量保證模式研究[J].高等教育研究（武昌），2006，27⑺：102～
[7]菲利普·G·阿特巴赫 簡·萊特 別敦榮（譯） 楊華偉（譯） 陳藝波（譯）.高等教育國際化的前景展望：動因與現實[J].高等教育研究（武昌），2006，27⑴：12～
[8]別敦榮.大眾化與高等教育組織變革[J].清華大學教育研究，2006，27⑴：26～
[9]別敦榮.學科規訓與大學教育功能[J].黃岡師範學院學報，2006，26⑸：108～
[10]陳繼紅 別敦榮.從中西教育比較論中國高等服裝教育創新[J].武漢科技學院學報，2006，19⑸：46～
[11]別敦榮 陳藝波.中國獨立設定的民辦高等學校的現實困境與前景展望[J].浙江樹人大學學報：人文社會科學版，2006，6(B09）：55～
[12]別敦榮 陳藝波.中國獨立設定的民辦高等學校的現實困境與前景展望[J].浙江樹人大學學報：人文社會科學版，2006，6⑷：9～
[13]別敦榮.用生命承載學術之重——蕭宗六教授學術思想概略[J].國家教育行政學院學報，2006，⑺：8～
[14]別敦榮 陳藝波.論學術職業階梯與大學教師發展[J].高等工程教育研究，2006，⑹：17～
[15]別敦榮 陳亞玲.論中國碩士研究生教育學制及其改革[J].教育研究，2005，26⑾：49～
[16]陳何芳 別敦榮.大學學術生產力引論[J].高等教育研究（武昌），2005，26⑼：6～
[17]康全禮 別敦榮.中國大學本科教育理念與教學改革研究[J].高等教育研究（武昌），2005，26⑼：31～
[18]秦小雲 別敦榮.論中國大學教學管理制度的人文關懷訴求[J].高等教育研究（武昌），2005，26⑼：84～
[19]別敦榮.制定和實施發展規劃 推進學校跨越式發展——青島大學案例研究——發展規劃是大學改革與發展的航標[J].高等教育研究（武昌），2005，26⑷：55～
[20]劉旭 文輔相 別敦榮.論意義課程觀及其對大學傳統課程的改造[J].高等教育研究（武昌），2005，26⑷：66～
[21]別敦榮 康宏.合作教育：中國研究型大學研究生教育發展的新方向[J].教育研究，2005，26⑵：26～
[22]王向紅 別敦榮.論高等教育大眾化與農村人口轉移[J].現代大學教育，2005，⑷：31～
[23]別敦榮.美國大學本科教學的經驗和啟示[J].臨沂師範學院學報，2004，26⑷：126～
[24]郭冬生 文輔相 別敦榮.論大學本科教學管理制度及其改革[J].高等教育研究（武昌），2004，25⑹：30～
[25]別敦榮 黃愛華.中國大學教學之彈性研究[J].清華大學教育研究，2004，25⑶：58～
[26]姜芳 別敦榮.學分制改革對高等學校學生管理的新要求[J].理工高教研究，2004，23⑵：82～
[27]別敦榮.中國高等職業技術教育是一項朝陽事業[J].煤炭高等教育，2004，22⑵：4～
[28]別敦榮 田恩舜.WTO語境下提升中國大學核心競爭力問題研究[J].集美大學學報：教育科學版，2004，5⑴：12～
[29]別敦榮 田恩舜.論大學核心競爭力及其提升路徑[J].西安歐亞職業學院學報，2004，2⑴：5～
[30]別敦榮.論高等教育評估的基本特徵[J].遼寧教育研究，2004，⑷：14～
[31]別敦榮.中國現代大學制度探析[J].江蘇高教，2004，⑶：1～
[32]別敦榮 田恩舜.論大學核心競爭力及其提升路徑[J].復旦教育論壇，2004，⑴：55～
[33]別敦榮 田恩舜.探求提升大學核心競爭力的路徑[J].中國高等教育評估，2004，⑴：7～
[34]達姆圖·塔費拉 別敦榮 等.非洲高等教育面臨的挑戰與發展前景[J].高等教育研究（武昌），2003，24⑵：20～
[35]別敦榮.論中國高等學校領導權力分治與統整[J].清華大學教育研究，2003，24⑵：45～
[36]別敦榮.美國大學定位與個性化發展[J].高等教育研究（武昌），2003，24⑴：40～
[37]別敦榮.中國發展私人辦學從政策到實踐的文化障礙[J].武漢職業技術學院學報，2003，2⑴：3～
[38]別敦榮 朱曉剛.中國高等教育大眾化道路上的公平問題研究[J].北京大學教育評論，2003，1⑶：54～
[39]羅伯特·伯恩鮑姆 別敦榮.美國高等教育管理研究的歷史發展及其意義——《大學運行模式》中譯版序[J].現代大學教育，2003，⑸：3～
[40]別敦榮.美國大學教育觀察（續）[J].國際高等教育研究，2003，⑴：39～
[41]別敦榮.論高等教育評估的功能[J].高等教育，2003，⑴：23～
[42]別敦榮.論高等教育評估的功能[J].高等教育研究（武昌），2002，23⑹：34～
[43]別敦榮 黃愛華 等.大學推行學研產“一體化”的思考[J].高等教育研究（武昌），2002，23⑴：53～
[44]別敦榮.重點大學必須走國際化發展道路[J].理工高教研究，2002，21⑴：21～
[45]別敦榮.美國大學教育觀察[J].中國大學教學，2002，⑿：41～
[46]朱曉剛 別敦榮.毛入學率20%將意味著中國高等教育進入大眾化階段[J].遼寧教育研究，2002，⑹：14～
[47]別敦榮 黃愛華.從邊緣走向中心：高等職業教育的新理念[J].煤炭高等教育，2002，⑸：5～
[48]別敦榮.美國大學教育觀察[J].國際高等教育研究，2002，⑷：39～
[49]別敦榮.用新的理念指導大學英語四六級考試改革[J].廈門大學學報：哲學社會科學版，2002，⑵：12～
[50]別敦榮.論高等教育管理權力[J].高等教育研究（武昌），2001，22⑵：36～
[51]別敦榮 黃愛華.重建大學本科教學[J].教育發展研究，2001，⑸：54～
[52]別敦榮 郭冬生.“象牙之塔”與“無形之手”：大學市場化矛盾解析[J].江蘇高教，2001，⑸：21～
[53]黃愛華 別敦榮.論學習自由與彈性教學管理[J].高教探索，2001，⑷：54～
[54]別敦榮.論大學本科彈性教學[J].現代大學教育，2001，⑶：70～
[55]別敦榮.論高等學校管理的三原則[J].清華大學教育研究，2001，⑴：69～
[56]陳廷柱 別敦榮.關於大學教育現代化研究幾個問題的思考—兼評韓延明教授新著《大學教育現代化》[J].有色金屬高教研究，2001，⑴：12～
[57]別敦榮.論發展大眾高等教育及其質量保證[J].遼寧教育研究，2001，⑴：12～
[58]別敦榮 徐警武.我們為什麼要辦綜合性大學——兼論重點理工大學文科發展戰略[J].高等教育研究（武昌），2000，21⑹：92～
[59]別敦榮.西方國家職工教育的發展與啟示[J].教育研究，2000，21⑵：71～
[60]別敦榮 郭冬生.中國民辦高等學校產權問題初探[J].高等教育研究（武昌），2000，21⑴：84～
[61]別敦榮 陳廷柱 等.“十五”規劃應當重視解決農村教育問題[J].教育發展研究，2000，⑻：26～
[62]徐警武 別敦榮.大學素質教育新視角：促進大學生和可持續發展[J].機械工業高教研究，2000，⑷：12～
[63]別敦榮 徐景武.未雨綢繆，迎接知識經濟時代的到來：再論大學科學教育改革[J].教育與現代化，2000，⑵：45～
[64]別敦榮.學者的真精神——讀蕭宗六先生學術論集《教育管理研究》有感[J].中國小管理，2000，⑵：36～
[65]別敦榮.學術管理，學術權力等概念釋義[J].清華大學教育研究，2000，⑵：44～
[66]別敦榮.中國高等學校的自主辦學與西方的大學自治[J].高等教育研究（武昌），1999，20⑸：33～
[67]別敦榮.中國大學學術管理改革探析[J].清華大學教育研究，1999，20⑶：74～
[68]別敦榮.高等教育大國的憂慮：——兼論加快發展民辦高等教育[J].黃河科技大學學報，1999，1⑶：18～
[69]別敦榮 徐景武.論大學科學教育改革[J].科技導報（北京），1999，⑿：21～
[70]別敦榮 徐景武.論大學科學教育改革[J].遼寧高等教育研究，1999，⑹：57～
[71]別敦榮.中國大學學術管理改革背景透視[J].遼寧高等教育研究，1999，⑶：39～
主要研究方向：
高等教育管理
高等教育原理
教育經濟與管理
