《中學有效教學策略研究》是2005年7月生活·讀書·新知三聯書店出版的圖書，作者是魏清。
基本介紹
- 書名：中學有效教學策略研究
- 作者：魏清
- ISBN：9787542621429
- 頁數：317頁
- 定價：20元
- 出版社：生活·讀書·新知三聯書店
- 出版時間：2005年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
我們通過廣泛的問卷調查，通過對課堂教學的觀察發現，學生在課堂上的參與程度與教師的教學水平、師生的關係以及課堂氛圍等因素密切相關。要促進學生課堂的高效參與，首先要關注並解決教師方面的問題。教師在教學活動中處於主導和首席的地位，他們的態芳會對學生產生積極或是消極的暗示，他們營造的課堂心理氛圍也影響學生形成開放或是閉鎖的心態。還有教師對教材的處理，教學活動的設計，如果照本宣科，一味講解，學生必然感到厭倦；如果定位不準，過分拔高，學生就會無所適從。因此，教師要以民主、尊重和開放的態度，創設寬鬆和諧的課堂學習環境，調適自己的教學使之有利於學生的積極參與。在這方面，我們的教師進行了積極的探索，形成了一些有效的辦法和策略。在教材的處理上，我們注意尋找學科內容與學生生活和經驗之間的聯繫，讓學生體會到學科知識的價值和作用，感受到學科知識的內在魅力，從而激發他們學習探究的興趣和熱情；我們注意用學生關心的熱點問題導入教學，在情緒高漲的狀態下開始學習；我們注意整合教材內容，設計綜合性問題，讓學生圍繞部題，自己讀書探究，相互討論交流。在教學活動的設計上，我們凸顯學生的主體地位，遵循學生的認知規律展開教學，根據學生的需求設計活動，通過創設情境、任務驅動，問題中心等多種方法引導學生主動學習、逢主解疑。另外，我們還強強實驗演示，發揮多媒體的功能，運用輔助教學手段豐富學習活動。體育、信息技術等學科還嘗試改進教學組織形式，以興趣和能力分班組織教學，儘量為學生的積極參與，有效學習創造最為有利的條件。
圖書目錄
引言 學校轉型性變革中的有效教學策略問題我們的探索與嘗試
第一章 提升不學生學習動機的有效策略
第一節 中學英語教學中激發學生興趣的有效策略
第二節 中學物理教學中利用實驗激發學生學習動機的有效策略
第三節 中學體育與健康教學中激發學生學習興趣的有效策略
第二章 促進中學生課堂參與的有效策略
第一節 中學英語教學中促進學生積極參與的有效策略
第二節 中學政治教學中促進學生自主學習的有效策略
第三節 改革中學物理教學評價方式，促進學生課堂參與的有效策略
第四節 利用多媒全教學促進學生課堂參與的有效策略
第三章 課堂提問的有效策略
第一節 中學歷史教學中的有效提問策略
第二節 中學教學課堂中的“問題情境”教學策略
第三節 中學英語教學中教學設疑的有效策略
第四節 中學語文閱讀教學中的有效提問策略
第四章 習題講解的有效策略
第一節 中學數學教學中習題講解的有效策略
第二節 中學數學習題講解中加強學生思維訓練的有效策略
第三節 中學數學教學中提高學生反思能力的有效策略
第四節 中學數學試卷講評的有效策略
第五節 改革作業形式，提高數學學習的有效性
第六節 中學化學習題教學中促進學生學習能力的有效策略
第七節 中學化學教學中的有效訓練策略
第八節 中學物理習題設計的有效策略
第九節 中學英語教學中習題講評的有效策略
第五章 探究性教—學的有效策略
第一節 中學數學探究性教—學的有效策略
第二節 中學政治探究性教—學的有效策略
第三節 中學物理探究性教—學的有效策略
第四節 中學生物探究性教—學的有效策略
第五節 中學化學探究性教—學的有效策略
第六章 學法指導的有效策略
