《中國漢字聽寫大會》是中央廣播電視總台、國家語委於2013年推出的大型原創文化類電視節目。大會邀請來自全國31個省、自治區、直轄市以及在內地受教育的港澳台學生160人，組成32支代表隊，以獨特競賽形式構成多場緊張精彩的晉級競賽框架，每期節目時長90分鐘。在中央電視台第10套科教頻道暑期檔周末黃金時間播出。
節目邀請國內語言文化專家擔任裁判和解說，央視著名播音員輪番擔任讀詞主考官，從32支參賽代表隊中，決出一名年度漢字聽寫冠軍。
隨著電子技術的飛速發展，在“提筆忘字”現象越發嚴重的今天，該節目寓意喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字文化的學習。正如中央電視台科教頻道總監金越介紹——“這不是一個秀場，呈現出來的狀態可能非常單純、簡樸，但卻可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在遊戲中學習知識、領略漢字之美。”
本電視節目形態設計研發者的關正文說：“為孩子們舉辦漢字聽寫競賽活動的想法產生於在美國有英語的全國拼字比賽，從1925年延續至今，一代代孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質、國家精神的活動。我們的漢字那么美，傳承又那么重要，我們也應該有這樣的活動。”
基本介紹
歷屆比賽,播出情況,節目賽制,播出信息,比賽裁判,考題來源,賽程描述,初賽,複賽,半決賽,附加賽,總決賽,選手分組,第一組,第二組,第三組,第四組,第五組,第六組,第七組,第八組,比賽規則,複賽半決賽,附加賽決賽,離場,取消資格,備註,節目相關,推出原因,比賽嚴格,備受歡迎,節目質疑,意義深遠,主創團隊,獲獎情況,
歷屆比賽
本條目所敘述的是2013年第一次舉辦的“中國漢字聽寫大會”節目。欲了解之後的比賽，請參見以下條目：
播出情況
| 首播日期 | 播出期數 | 播出場次 | 參賽隊或個人 | 晉級隊或個人 |
|---|---|---|---|---|
2013-08-02 | 第1期 | 複賽第1場 | ||
2013-08-09 | 第2期 | 複賽第2場 | 湖南隊依靠周燁薇 最終回合正確書寫“插科打諢”晉級半決賽 | |
2013-08-16 | 第3期 | 複賽第3場 | ||
2013-08-23 | 第4期 | 複賽第4場 | 安徽隊依靠汪昕怡 最終回合正確書寫“踆烏”晉級半決賽 | |
2013-08-30 | 第5期 | 複賽第5場 | 重慶隊依靠陳樂濛 最終回合正確書寫“滹沱河”晉級半決賽 | |
2013-09-06 | 第6期 | 複賽第6場 | 吉林隊依靠晏禹南 最終回合正確書寫“齏粉”晉級半決賽 | |
2013-09-13 | 第7期 | 複賽第7場 | 廣西隊依靠廖乙霖 最終回合正確書寫“裂璺”晉級半決賽 | |
2013-09-20 | 第8期 | 複賽第8場 | 江蘇隊依靠王笑弈 最終回合正確書寫“拓跋氏”晉級半決賽 | |
2013-09-27 | 第9期 | 半決賽第1場 | 浙江隊依靠劉浥塵 最終回合正確書寫“膠柱鼓瑟”晉級決賽 | |
2013-10-04 | 第10期 | 半決賽第2場 | 廣西隊依靠梁鈺婷 最終回合正確書寫“顓頊”晉級決賽 | |
2013-10-11 | 第11期 | 最佳個人晉級賽上半場 | 未進入決賽的30隻隊伍的優秀選手： 李響悅（內蒙古隊）、廖宇軒（湖南隊）、董孟婕（陝西隊）、繽瑪永宗（雲南隊）、安婧源（河南隊）、葉霜紅（貴州隊）、梁釗銘（新疆隊）、張諾婭（湖北隊）、馬可心（山西隊）、劉宏浩（青海隊）、羅弋洋（廣東隊）、孫兆程（北京隊）、沈沁源（安徽隊）、姜力瑋（福建隊）、張伊寧（寧夏隊）、紀旭（重慶隊）、邢銘劼（上海隊）、譚君倩（山東隊）、周若琦（港澳台隊）、晏禹南（吉林隊）、王偉廣（甘肅隊）、楊健（江西隊）、劉佳棟（天津隊）、葉潤澤（遼寧隊）、王曉雨（四川隊）、楊丹丹（河北隊）、李說（黑龍江隊）、林箐（海南隊）、高瑞隆（西藏隊） 、萬宇瑤（江蘇隊） | 詳見“最佳個人晉級賽上半場晉級個人”名單 |
2013-10-12 | 第12期 | 最佳個人晉級賽下半場 | 未進入決賽的10隻隊伍的優秀選手： 李響悅（內蒙古隊）、董孟婕（陝西隊）、葉霜紅（貴州隊）、馬可心（山西隊）、張伊寧（寧夏隊）、譚君倩（山東隊）、邢銘劼（上海隊）、楊丹丹（河北隊）、葉潤澤（遼寧隊）、王曉雨（四川隊） | 詳見“最佳個人晉級賽下半場晉級個人”名單 |
2013-10-18 | 第13期 | 決賽 | 浙江隊（浙江省杭州市外國語學校）5名選手 廣西隊（廣西大學附屬中學）5名選手 最佳個人晉級賽晉級個人：張諾婭（湖北隊）、安婧源（河南隊）、姜力瑋（福建隊）、廖宇軒（湖南隊）、沈沁源（安徽隊） | 總冠軍：陸佳蕾（浙江隊） |
節目賽制
2013年第一屆《中國漢字聽寫大會》採用三級賽制。此屆聽寫大會將邀請全國31個省、自治區、直轄市和在內地接受教育的港澳台學生組隊參加，初賽獲勝的160位選手將形成32支代表隊，每4個隊為一組進行8場複賽。複賽產生8隊40位選手進入半決賽。兩場半決賽產生兩隊10位進入決賽的選手。所有未進入決賽的30支代表隊中表現最佳的一名選手將進行一場附加賽，爭奪最後5個進入決賽的名額，在15位選手的最終決賽中，勝出者即為本屆聽寫大會的全國總冠軍。
播出信息
主考官首播時間：每周五20:00（CCTV-10）；每周五20:06（CCTV-1）
重播時間：每周六9:00（CCTV-10）；下周五14:30（CCTV-10）
節目時長：113分鐘（含廣告）
播出期數：共13期
比賽裁判
張伯江，男，中國社會科學院語言研究所副所長，研究員，博士生導師，
譚景春：男，中國社會科學院語言研究所詞典編輯室主任，研究員，博士生導師。
程榮：女，中國社會科學院語言研究所詞典編輯室研究員，博士生導師
考題來源
央視聽寫大會節目組導演曾透露考題“出爐”的過程。原來共有4名工作人員負責“漢字聽寫”的“找詞”工作，還有兩名來自北京大學中文系的研究生擔任“外援”。出題組幾乎把《辭典》、《字典》、《詞庫》等大部頭圖書都快翻爛了。
賽程描述
初賽
首屆《中國漢字聽寫大會》參賽隊篩選範圍以國家級重點中學為主，適當兼顧教育部語言文字套用管理司於2012年確定國家級規範漢字書寫教育特色學校名單中的111所中學。學校的選擇由大會依託當地教育管理機構推薦產生。在內地受教育的港澳台學生代表隊在北京產生。聽寫大會將統一向各地發放6套不同內容的筆試考題。考題為100個不同難度的辭彙，由各地國家級規範漢字書寫教育特色學校或省區教育局指定的參賽學校組織考試選拔。綜合成績第一的學校中排名在前且符合比賽各方面要求的五位學生，作為正式代表隊成員參加全國統一舉辦的複賽。
複賽
32晉8：共進行8場比賽，形成8期播出節目。32支代表隊將按大區交叉編組。每個大區代表隊將按抽籤結果分別進入不同的複賽組。每個複賽組4支代表隊，每場複賽優勝隊所有隊員均獲得進入下一輪比賽的資格。
半決賽
8晉2：共進行兩場比賽，形成兩期節目。8支複賽獲勝的代表隊按賽程順序上下區編組。每個半決賽組4支代表隊。每場半決賽優勝隊所有隊員均獲得晉級決賽的資格。
2013年9月27日晚，CCTV1、CCTV10同步播出半決賽第一場，之後將是附加賽、決賽等一系列升級比拼。
附加賽
最佳個人晉級賽
30位優秀選手個人賽，形成1期節目。未進入決賽的30支代表隊，每隊參賽個人累計表現第一名的選手進入附加賽。最終獲勝的5人獲得進入總決賽的資格。附加賽規則是：場上所有選手依次經過一輪比賽後，書寫正確、留在場上的選手人數如果為五人，則比賽結束，書寫錯誤的選手離開主競賽區，書寫正確的五人贏得進入總決賽的資格；如果書寫正確、留在場上的選手人數超過五人，則本輪書寫錯誤的選手離開主競賽區，所有書寫正確的選手依次進入下一輪比賽；如果書寫正確、留在場上的選手人數不足五人，則該輪比賽中書寫錯誤的所有選手重新回到場上，依次進入新一輪比賽，爭奪進入總決賽的剩餘席位。
總決賽
15位頂尖級選手對決，形成1期節目。最終獲勝者即為第一屆《中國漢字聽寫大會》的全國總冠軍。
選手分組
第一組
陳姝妍 安婧源 張陶然 郝夢媛 陳敬潤
浙江省杭州外國語學校
劉浥塵 鐘天逸 於加敏 陸佳蕾 趙杉佳雯
貴州省貴陽市第七中學
葉霜紅余爽 孫思 李丹 祝嘉潞
新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州奎屯市第二中學
梁釗銘 王亞霽 王亞雯 馬曉佳 高瑞
第二組
內蒙古自治區赤峰市第二中學
陳昭元 李響悅 張朔寧 霍煒琦 孟祥睿
周燁薇 楊佳怡 鄧伊晴 廖宇軒 張喆
陝西省西安市長慶八中
李純 盧海鷗 喻世琦 劉冰倩 董孟婕
陳麗華 永珠拉姆 和燕鳳 繽瑪永宗 岩溫坎
第三組
湖北省襄陽市第四中學
蘇婧雅 鐘佑宇 張丁祺 龔穎 張諾婭
安元亨 閆子涵 駱瑞晨 馬可心 範文琳
青海省西寧市虎台中學
劉宏浩 解陽 郭翀宇 曹光瑋 蔡喻穎
廣東省惠州市第一中學
莊立滔 程維薇 羅弋洋 楊燁綺 戴明揚
第四組
董心語 腰亦柔 孫兆程 王禕勍 高翌佳
沈沁源 程志宇 汪昕怡 劉藝楊 林若希
福建省廈門雙十中學
王鑫喆 姜力瑋 林昕彤 胡雅倩 周可欣
寧夏回族自治區銀川市唐徠回民中學
王紫熙 溫迪 張伊寧 沈如柳 樊婷月
第五組
重慶市西南大學附屬中學
曹蜀陽 馬書語 陳樂濛 明媚 紀旭
邢銘劼 袁卓清 於梓翰 邱子桁 郝葉涵
山東省濰坊市廣文中學
魏若竹 鄒嘉然 田子航 譚君倩 張瑜珺
李尤 周若琦 尹子茜 林沛澄 莊博淵
第六組
吉林省東北師範大學附屬中學
李思寧 蓋星玥 晏禹南 徐暢 宋佳麒
甘肅省白銀市平川區種田鄉中學
張瓊 任雪榕 王偉廣 張曉婓 史彥榮
江西省贛州市贛縣第二中學
黃雅芝 楊健 譚子玥 肖玉清 劉妍杏
天津市寶坻區京津新城第二中學
劉佳棟 王春蕊 王潔美 高萌 金營
第七組
遼寧省實驗中學分校
李福淇 葉潤澤 孫鈺偉 王朝 蔣蕗鎂
王自然 廖乙霖 張心語 梁鈺婷 趙立澳
四川省內江市第二中學
王曉雨 李官麗 魏邱敏 何志宏 趙哲
河北省承德市平泉縣回民中學
楊丹丹 刁宇飛 於金冰 李敏 丁宏遠
第八組
黑龍江省大慶靚湖學校
孫健涵 周禹涵 李說 孫培澤 賈雲淇
海南省海口市第一中學
林箐 王梁楓 吳鐘儒 陳薇 李書寧
西藏自治區拉薩市第四中學
李陽陽 馬秀萍 高瑞隆 白瑪措姆 丹增卓嘎
江蘇省南京市外國語學校
李宇童 吳嘯風 譚曉宸 萬宇瑤 王笑奕
比賽規則
複賽半決賽
1.1以團隊為組織單位的賽事
每一位參賽選手個人在複賽和半決賽中均以團隊為組織單位參加競賽。個人的競賽成績可能給團隊其他隊友帶來進入下一輪的機會，也可能為自己贏得進入附加賽的機會。各隊按抽籤決定方陣排序。方陣排序就是各隊上場順序。方陣內本隊座次排序由各代表隊領隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。各隊按固定的上場順序輪番派一名選手登場。複賽、半決賽中每個單場比賽均有四支代表隊參加。
1.2每位選手的競賽方式
1.2.1選手候場
比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞台上自己的座位候場。處於候場位置的選手應在比賽全程保持專注的狀態，因為每個候場選手在場上全程都是競賽有機的構成部分，其表情和動作隨時都有可能被捕捉拍攝。
1.2.2上場及聽題
作為方陣按照各隊抽籤的順序排列，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區進行比賽。第一位選手應現場主考官的邀請上場。其餘選手在主考官宣布上一位選手競賽結果的同時，自動從自己的座位起身，行進至舞台前方中央的競賽書寫台站定。主考官會讀出考題辭彙。
1.2.3可以要求解釋
選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及辭彙來源。考官也可以主動提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。
1.2.4計時
考官宣讀考題辭彙、提供基本解釋之後，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有30秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經可以開始書寫。計時開始後選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時的最後10秒，現場有專用的提示音提示。計時終止則有終止音。計時終止的同時選手書寫板即被鎖定，超出計時範圍的書寫將無法在書寫板上留下痕跡，也不計入比賽成績。
1.2.5書寫和確認
選手必須用規範簡體漢字工整書寫。在時間允許的範圍內，選手可以塗改、重寫。書寫板上設有確認鍵。選手完成書寫過程，可自主確認。選手未確認但限時時間已到的，則自動確認。確認顯示為米字格閃爍三次，並出現確認音效。主考官看到確認閃爍及聽到確認音效，即可提請裁判裁定正誤。
1.2.6裁判裁定/考官宣布結果
選手的書寫結果會在三位裁判面前的螢幕和現場大螢幕上顯示。三位裁判分別給出裁定結果。主考官根據裁判裁定宣布結果。對字跡不清、細節含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的，裁判依據重新書寫的結果裁定。
1.2.7回到座位
書寫結果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。
1.2.8失敗離場
書寫錯誤或逾時未提交書寫結果的選手在主考官宣布書寫錯誤/失敗的同時離開主競賽台，並按照排練要求路線從舞台左側上場口迅速離開舞台。
1.2.9特別情況
當比賽中當先手隊最後一名隊員書寫失敗時，該選手將在現場特別指定位置候場。後手隊剩餘隊員需要至少有一人完成本輪比賽的正確書寫，先手隊失敗隊員本場比賽才能結束。如果所有後手隊剩餘隊員均未能正確書寫，則先手隊參加最後一輪競賽的選手將回到場上，該輪所有的參賽者依然留在比賽中，重開新一輪比賽。
1.2.10本場獲勝
直到其中三個隊的全部隊員均被淘汰，則有剩餘隊員在場上並且在最後一輪書寫正確的隊獲勝。獲勝隊全部5名隊員均獲得進入下一輪比賽的資格。
每一位參賽選手個人在複賽和半決賽中均以團隊為組織單位參加競賽。個人的競賽成績可能給團隊其他隊友帶來進入下一輪的機會，也可能為自己贏得進入附加賽的機會。各隊按抽籤決定方陣排序。方陣排序就是各隊上場順序。方陣內本隊座次排序由各代表隊領隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。各隊按固定的上場順序輪番派一名選手登場。複賽、半決賽中每個單場比賽均有四支代表隊參加。
1.2每位選手的競賽方式
1.2.1選手候場
比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞台上自己的座位候場。處於候場位置的選手應在比賽全程保持專注的狀態，因為每個候場選手在場上全程都是競賽有機的構成部分，其表情和動作隨時都有可能被捕捉拍攝。
1.2.2上場及聽題
作為方陣按照各隊抽籤的順序排列，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區進行比賽。第一位選手應現場主考官的邀請上場。其餘選手在主考官宣布上一位選手競賽結果的同時，自動從自己的座位起身，行進至舞台前方中央的競賽書寫台站定。主考官會讀出考題辭彙。
1.2.3可以要求解釋
選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及辭彙來源。考官也可以主動提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。
1.2.4計時
考官宣讀考題辭彙、提供基本解釋之後，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有30秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經可以開始書寫。計時開始後選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時的最後10秒，現場有專用的提示音提示。計時終止則有終止音。計時終止的同時選手書寫板即被鎖定，超出計時範圍的書寫將無法在書寫板上留下痕跡，也不計入比賽成績。
1.2.5書寫和確認
選手必須用規範簡體漢字工整書寫。在時間允許的範圍內，選手可以塗改、重寫。書寫板上設有確認鍵。選手完成書寫過程，可自主確認。選手未確認但限時時間已到的，則自動確認。確認顯示為米字格閃爍三次，並出現確認音效。主考官看到確認閃爍及聽到確認音效，即可提請裁判裁定正誤。
1.2.6裁判裁定/考官宣布結果
選手的書寫結果會在三位裁判面前的螢幕和現場大螢幕上顯示。三位裁判分別給出裁定結果。主考官根據裁判裁定宣布結果。對字跡不清、細節含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的，裁判依據重新書寫的結果裁定。
1.2.7回到座位
書寫結果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。
1.2.8失敗離場
書寫錯誤或逾時未提交書寫結果的選手在主考官宣布書寫錯誤/失敗的同時離開主競賽台，並按照排練要求路線從舞台左側上場口迅速離開舞台。
1.2.9特別情況
當比賽中當先手隊最後一名隊員書寫失敗時，該選手將在現場特別指定位置候場。後手隊剩餘隊員需要至少有一人完成本輪比賽的正確書寫，先手隊失敗隊員本場比賽才能結束。如果所有後手隊剩餘隊員均未能正確書寫，則先手隊參加最後一輪競賽的選手將回到場上，該輪所有的參賽者依然留在比賽中，重開新一輪比賽。
1.2.10本場獲勝
直到其中三個隊的全部隊員均被淘汰，則有剩餘隊員在場上並且在最後一輪書寫正確的隊獲勝。獲勝隊全部5名隊員均獲得進入下一輪比賽的資格。
附加賽決賽
2.1個人競賽
進入附加賽和決賽的全部參賽選手以個人為單位抽籤決定出場順序，並按抽籤編號順序依次上場。
2.2失敗和獲勝
選手候場、出場競賽的方法與複賽相同。書寫正確的選手留在場上，書寫錯誤的離開，直到出現最後一名書寫正確的選手，為本場獲勝者。
2.3特別說明
在總決賽中，最後勝利者，一定是完成了新一輪“冠軍詞”的正確書寫才能勝出。如果僅存的選手在新一輪書寫中失敗，則上一輪書寫錯誤的全部選手都將重回場上，開始新的競爭,直到產生最終結果。
在比賽的最後一輪，先手書寫錯誤的全部選手將被安排在指定位置候場，以便隨時回到場上重新參戰。
進入附加賽和決賽的全部參賽選手以個人為單位抽籤決定出場順序，並按抽籤編號順序依次上場。
2.2失敗和獲勝
選手候場、出場競賽的方法與複賽相同。書寫正確的選手留在場上，書寫錯誤的離開，直到出現最後一名書寫正確的選手，為本場獲勝者。
2.3特別說明
在總決賽中，最後勝利者，一定是完成了新一輪“冠軍詞”的正確書寫才能勝出。如果僅存的選手在新一輪書寫中失敗，則上一輪書寫錯誤的全部選手都將重回場上，開始新的競爭,直到產生最終結果。
在比賽的最後一輪，先手書寫錯誤的全部選手將被安排在指定位置候場，以便隨時回到場上重新參戰。
離場
如果參賽者出現以下情況，也將被要求離場：
3.1拒絕上場
當按順序應該上場而拒絕上場的選手將被要求離場。當考官給出辭彙的時候，拒絕到主競賽台前書寫的選手將被要求離場。
3.2書寫不工整
在書寫過程中使用連筆或難以確切認清筆畫者，裁判可要求其重寫。仍達不到要求者，則可能被判定為錯誤書寫並被要求離場。
當按順序應該上場而拒絕上場的選手將被要求離場。當考官給出辭彙的時候，拒絕到主競賽台前書寫的選手將被要求離場。
3.2書寫不工整
在書寫過程中使用連筆或難以確切認清筆畫者，裁判可要求其重寫。仍達不到要求者，則可能被判定為錯誤書寫並被要求離場。
取消資格
如果參賽者出現以下情況將被取消比賽資格：
4.1資格不符
不符合資格的參賽者將被取消比賽資格。如果在競賽過程中發現選手資格不符合大會規則要求，其參賽資格也將在發現之日取消。其已經參加的團隊賽成績有效，但個人賽的成績將被取消。其已經取得的個人名次由下一名選手遞補。
4.2不文明行為
無論是在比賽現場還是在場外，有嚴重不文明行為者將被取消比賽資格。其已經獲得的團隊成績有效，個人成績則無效。其已經取得的個人名次由下一名選手遞補。
4.1資格不符
不符合資格的參賽者將被取消比賽資格。如果在競賽過程中發現選手資格不符合大會規則要求，其參賽資格也將在發現之日取消。其已經參加的團隊賽成績有效，但個人賽的成績將被取消。其已經取得的個人名次由下一名選手遞補。
4.2不文明行為
無論是在比賽現場還是在場外，有嚴重不文明行為者將被取消比賽資格。其已經獲得的團隊成績有效，個人成績則無效。其已經取得的個人名次由下一名選手遞補。
備註
1、因電視台播出有跳過，輪數只在賽點輪時顯示，顯示為Pn，n代表賽點維持的輪數，其餘輪顯示為普通；
2、“選手書寫情況”一欄中，標註“√”為書寫正確（3位評審亮燈），標註“√=2”為書寫較為正確（2位評審亮燈），標註“×”為書寫錯誤（評審全部沒有亮燈或只有1位評審亮燈），評審全部沒有亮燈與1位評審亮燈均將被淘汰；
節目相關
推出原因
據主辦方中央電視台科教頻道總監金越介紹，漢字聽寫大會的電視形態研究和論證進行了兩年，全台上下非常重視，科教頻道為此進行了長達一年的製作準備。因為事關重大，大家都希望儘量嚴謹。金越說：“這不是一個浮躁、奢華的秀場，呈現出來的狀態可能非常單純、簡樸，但卻可以吸引最廣大的觀眾在電視機前同步參與，在充滿緊張感的遊戲中學習知識、領略漢字之美。”
比賽嚴格
備受歡迎
據央視統計，《中國漢字聽寫大會》播出後同時段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門榜，點擊突破18萬，百度搜尋高達42萬。種種數據表明，《中國漢字聽寫大會》已經成為一年一度國家級規模最大、水準最高、影響最廣的文化娛樂賽事之一，充分說明了國家、各省市教育局、央視對傳承中國漢字文化的高度重視。首屆《中國漢字聽寫大會》的成功開啟，一方面可檢驗我國民眾整體的漢字書寫水準，另一方面讓漢字文化得以交融，各省友誼的種子得以播撒，各省“振興中華文化、傳承華夏文明”的信念得以凝聚，漢字書寫美德的觀念得以傳遞，充分展示漢字書寫的真諦和魅力所在。選手風采
比賽現場
比賽現場於2013年8月2日首場“征戰”的是浙江、河南、貴州、新疆四支代表隊。挺到最後的劉浥塵，讓由杭州外國語學校選送的浙江代表隊殺進半決賽。而他被奉為“男神”，不僅僅是能把“惲代英（“惲”讀作“Yùn”）”、“尥蹶子（“尥”讀作“liào”）”、“神龕（“龕”讀作“kān”）”、“核苷酸”、“梟首示眾”、“犖犖大端（“犖”讀作“luò”）”之類難寫或生僻的詞都寫得精準無誤，更重要的是，他那架著厚厚眼鏡的圓臉蛋上，總是閃過各種賣萌表情。而且在別的選手答題時，他總在手心中寫字。
浙江代表隊
浙江代表隊在《中國漢字聽寫大會》32支參賽代表隊中，甘肅省白銀市平川區種田中學是唯一一個鄉級中學，這些孩子來自於生活條件貧困的山區，那裡被聯合國教科文組織評定為最不適合人類居住的地區之一。地處深山，電力和水資源都很匱乏，孩子們的家裡也不富裕。他們不像其他選手那樣善於表達自己，他們大多希望能夠通過學習來改變命運。來自種田中學的女生任雪榕說：“現在的理想就是好好學習，將來走出大山，改變自己的命運。”
節目質疑
央視的《中國漢字聽寫大會》，受到觀眾廣泛關注，也引發了社會各界對漢字文化的重視。2013年11月8日，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》編輯部聲稱，《中國漢字聽寫大會》總決賽存在明顯誤判，並且這一失誤影響了比賽冠亞軍的名次。
《咬文嚼字》編輯部糾錯聲後，《中國漢字聽寫大會》總導演關正文表示：“如果這是一個錯誤，我們會承認錯誤和道歉，但在討論之後，我們發現其中還有爭議。”關正文透露說，節目裁判組給出了與《咬文嚼字》方面不同的意見，可以看做是目前的官方解釋。
具體內容如下：
原標題：《咬文嚼字》指央視聽寫大會誤判影響冠亞軍名次
不久前剛剛落幕的央視《中國漢字聽寫大會》，受到觀眾廣泛關注，也引發了社會各界對漢字文化的重視。昨天，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》編輯部聲稱，《中國漢字聽寫大會》總決賽存在明顯誤判，並且這一失誤影響了比賽冠亞軍的名次。
據《咬文嚼字》：錯誤發生在第二回合
自從《中國漢字聽寫大會》開播以來，《咬文嚼字》方面對該節目進行了逐題研究。編輯部此次公布的誤判情況，發生在10月18日播出的總決賽，當晚的主考官為央視主播李梓萌。這期節目中，15位選手經過數輪淘汰，來自浙江的陸佳蕾和於佳敏兩位選手進入到冠軍爭奪戰，並進行了五個回合的較量，被“咬嚼”出的錯誤發生在其中的第二回合。
冠軍爭奪戰階段，第一回合兩人均過關。第二回合，李梓萌念出了“jī cōng jūn”一詞，陸佳蕾聽寫成“雞樅菌”，判為過關，於佳敏隨後聽寫“伊犁河”也過關。第三、第四回合的於佳敏正確書寫“及笄”。第五回合，陸佳蕾聽寫“婉孌”過關，於佳敏卻誤將“佯嗔”錯寫成“佯瞋”，因此陸佳蕾獲得比賽總冠軍，於佳敏屈居亞軍，但《咬文嚼字》編輯部認為是錯誤的。第二回合中給出的標準答案“雞樅菌”本身是錯誤的，因為《平凡的世界》中所寫：“若你能好病，那吃~~~。”正確寫法應該是“雞㙡菌”，選手陸佳蕾應該被判錯。另外，《咬文嚼字》方面認為，李梓萌的讀音也是錯誤的，“㙡”應讀為zōng，而不是cōng。
《咬文嚼字》的解釋是，“雞㙡菌”是菌的一種，菌蓋呈圓錐形，中央凸起，老熟時微黃，味道鮮美，是食用菌中的珍品之一。這種菌生長在泥土中，所以字從土，古時也稱“土菌”。由於這種菌味美如雞，所以俗稱“雞㙡”，後來為表示植物類別加 “菌”寫成了“雞㙡菌”。另外，“樅”有兩個讀音，一讀cōng，木名，即冷杉；二讀zōng，是地名用字，安徽省有“樅陽縣”，都與食用菌無關。
據欄目組：民間自然選擇形成通行寫法
《咬文嚼字》編輯部糾錯聲後，《中國漢字聽寫大會》總導演關正文表示：“如果這是一個錯誤，我們會承認錯誤和道歉，但在討論之後，我們發現其中還有爭議。”關正文透露說，節目裁判組給出了與《咬文嚼字》方面不同的意見，可以看做是目前的官方解釋。
節目裁判組首先強調，現場判定“雞樅菌”一詞正確，並沒有判定“雞㙡菌”的寫法錯誤。按照漢字構形的習慣，“木”字可以重新分析為義符，泛指“植物”或“菌類”，選擇“樅”字，從字形上看是合適的，並且“樅”有cōng和zōng兩個讀音，選擇該字來記錄，在語言上也是合適的，所以民間的自然選擇使“雞樅菌”成為現代通行的寫法，根據正字和正音工作中“酌古難今”的原則，判選手書寫正確是合適的。
此事發生後，有觀眾議論說，“雞樅菌”並不是常用字詞，《咬文嚼字》提出的“㙡”字更是罕見，考察是否會寫這樣的生僻字，有意義嗎？對此，關正文表示，“未來的比賽中，我們會在題庫的建設上更用心，也會儘量提倡使用規範字。”但他同時也指出，漢字充滿複雜性，節目很難讓異體字完全消失，只有在判罰上力求準確。
意義深遠
舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義，不僅在於選拔出一個榜樣式的“天才少年”，更在於倡導從小做起、從現在做起、從提高中小學生的漢字書寫能力做起的價值觀，向全社會倡導書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。
主創團隊
實力文化
實力文化是一家從事各種類型的電視節目創意、製作的專業機構，是目前國內最活躍的電視節目製作團隊之一。憑藉豐富的多形態電視節目的實踐積累，以及超強的創意策劃、製作執行能力、嚴謹的管理水平，實力傳媒的創新作品不斷贏得同行讚譽，成為極少數的為中央電視台製作直播節目的公司。近期代表作品《中國漢字聽寫大會》、《中國成語大會》、《見字如面》、《一本好書》，是目前國內唯一憑藉自主智慧財產權節目獲得一流社會影響、一流收視率成果的公司化團隊。
總導演關正文
實力傳媒創始人關正文獲獎情況
第27屆中國電視金鷹獎於2014年10月10日晚揭曉。《中國漢字聽寫大會》等8部作品獲優秀電視文藝節目作品獎。
