《國小科學》教師版於2010年10月經吉林省新聞出版署批准更改為半月刊。
基本介紹
- 中文名稱：《國小科學》教師版
- 語言：中文
- 類別：教育
- 主管單位：長春出版社
- 主辦單位：長春出版社
- 創刊時間：2010
- 出版周期：月刊
- 國內刊號：CN 22-1388/G4
- 國際刊號：ISSN 1674-6317
- 郵發代號：80-936
- 定價：120.00
- 主 編：張克平
- 郵政編碼：100038
- 單 價：10.00
- 主 任：張焱星
- 編 輯：張 靜；王 磊
- 地 址：北京市海淀區復興路2號
投稿要求,基本信息,內容簡介,期刊宗旨,欄目介紹,
投稿要求
①稿件應具有科學性、先進性和實用性，論點明確、論據確鑿、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順。
②論文請使用word排版，儘量少用圖表。
③論文的基本要素齊全，文章標題、作者單位、作者姓名、關鍵字、摘要、參考文獻等。
④所投稿件請保證文章著作權的獨立性，無抄襲、文責自負。
⑤ 文章一般不少於2300字元，即一個版面（提倡短文）。
基本信息
面向全國發行。是國內唯一一份以小學生為讀者對象，與國小科學課教學緊密關聯的課外讀物。辦刊過程中，得到了各省市科學課教研專家的熱情關注和支持。
《國小科學》教師版10月刊
《國小科學》教師版10月刊以“國小科學課課堂拓展兒童科學思維能力培養”為宗旨的《國小科學》雜誌於2008年經國家新聞出版總署批准出版，向國內外公開發行的《國小科學》雜誌所刊載論文全部載入中國基礎教育知識倉庫（CFED）及《書生數字期刊》，並在電子學術期刊上發表。亦是全國唯一為國小科學課配套的讀物。為教師發表“教育發展問題、課程問題、教學問題、學科支持問題、學生素質問題”等教學科研成果提供平台。雜誌所刊文章全部載入中國基礎教育知識總庫（CFED）、中國知識資源總庫（CNKI）、龍源期刊網、維普資訊網。
內容簡介
《國小科學》教師版,指出學校教育中，每個學科在向學生傳授特定知識與技能的同時，還要提高他們的學習能力、思維能力、解決問題的能力、形成積極的情感態度與價值觀。這就是有效的學校教育，這就是新課程三維目標整合的實質！
期刊宗旨
雜誌的辦刊宗旨，是配合國小科學課的教學，為小學生課內外探究與科學閱讀提供平台。通過合理的欄目設定、精心的選文、活潑新穎的版式設計，引導小學生認識科學的本質，培養科學思考的良好習慣，愉快地進行科學探究實踐，並在實踐中學習嚴謹的科學工作方法。
欄目介紹
一、發展滲透
1、語、數、外、音、體、美學科強化滲透科學教育教學研究
2、科學教育對未成年人身心健康成長行為研究
3、研究性學習網路支持平台構建研究
4、“做中學”項目研究與案例實驗研究
5、學科科學教育特色建設、科學特色學校課程、科技主題綜合實踐活動和研究性學習研究
二、課程探索
6、國小科學教育課程建設、《國小科學課程標準》使用稿與修訂稿的比較研究
7、從幼稚園大班孩子的科學素質研究國小一年級起開設科學課的肯能行和必要性
8、教學辯證性分析與國小科學課程教材的比較研究
9、中國小科學課的定位、銜接和國小科學課年級之間的銜接研究
三、教學研究
10、國小科學督導評估指標體系研究
11、3-5年級科學學業水平測試研究
12、科學課堂教學目標設計、案例研究
13、通過“用教材教”，處理過程與結果的關係等方法研究科學課堂中教師的引領作用
14、開發學生自主學習，合作學習的探索研究
15、有效探究性學習的方式和操作研究
16、網路環境下新型教學模式和多媒體在教學中的運用研究
17、科學課程中教學背景營造策略研究
18、實驗教學方案研究
四、科學支持
19、科學課教師隊伍建設與專業發展研究
20、科學課教師資格認證、評估、激勵機制研究
21、科學教室設備建設、科學實驗技能與自製教具作用的研究
22、如何解決課程知識資源不足的研究
23、小製作、小發明、小實驗、小調查、小論文、小種植、小養殖等活動設計研究
24、科技節、科技競賽、夏令營和科普周活動設計研究
五、學生素質
25、小學生科學素養的現狀調查與分析研究
26、開展各級種類科技活動，提升小學生科學素養研究
27、發掘女生的動手實踐能力研究
28、科學課知識在生活中的套用，解釋和生活中的科學進入課堂的研究
六、學前教海
29、健康、語言、社會、藝術等學習活動滲透科學教育教學研究
30、引導幼兒對身邊常見事物的現象特點、變化規律產生興趣和探究欲望的研究
31、為幼兒探究活動創造寬鬆環境的研究
32、提供豐富可操作的材料，為其能運用多種感官、方式進行探索提供活動條件的研究
33、培養幼兒合作學習的意識和能力，學習多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果的研究
34、引導幼兒對周圍環境的數、量、型、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決生活、遊戲中某些簡單問題的研究
35、從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，培養其對科學的興趣研究
36、在幼兒生活經驗基礎上，幫助其了解自然、環境與人類生活關係，培養環保意識和行為研究
37、科學教育對幼兒身心健康成長行為研究
38、“做中學”項目研究與案例實驗研究
39、幼稚園科學教育特色建設研究
40、科學教育課堂目標設計、案例研究
41、幼兒科學素質現狀分析研究
42、幼稚園老師科學素質（科學知識、科學方法、科學思想、科學精神）研究
