《SketchUp景觀藝術設計教程》是作者在總結多年教學和實踐經驗的基礎上完成的，全書內容既有理論、方法，又有實踐套用。《SketchUp景觀藝術設計教程》不僅系統地介紹了sketchup6．0軟體的使用方法，還詳細地介紹了景觀設計、庭院設計、廣場設計、居住區設計等景觀設計領域典型套用的設計過程和方法。《SketchUp景觀藝術設計教程》的特點是突出介紹了景觀藝術設計作品創作思想的形成過程。
基本介紹
- 書名：SketchUp景觀藝術設計教程
- 出版社：清華大學出版社
- 頁數：244頁
- 開本：16
- 品牌：清華大學出版社
- 作者：農春妮 家偉
- 出版日期：2007年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787302164906, 7302164908
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《SketchUp景觀藝術設計教程》非常適合高等院校相關專業學生學習景觀設計時使用，也可作為社會人士、藝術設計人員以及學習景觀藝術設計從業人員的參考用書。
圖書目錄
第1章 景觀藝術設計概述
1.1 景觀藝術設計的基礎理論
1.1.1 景觀的概念
1.1.2 古代西方景觀的發展
1.1.3 古代中國景觀的發展
1.1.4 現代景觀設計
1.2 中國古典園林的類型及特色
1.2.1 中國古典園林的類型
1.2.2 中國傳統園林景觀的藝術特色
1.3 自然景觀與人文景觀
1.3.1 自然景觀
1.3.2 人文景觀
1.4 景觀設計涉及的相關學科
1.4.1 建築學
1.4.2 城市規劃學
1.4.3 園林學
1.4.4 市政工程學
1.4.5 生態學
1.4.6 景觀生態學
1.4.7 其他
第2章 景觀設計的理論基礎
2.1 人類行為與景觀設計
2.1.1 人類活動與空間需求
2.1.2 人類活動的行為與景觀設計
2.2 景觀設計的構成要素
2.2.1 也形地貌
2.2.2 植被
2.2.3 地面鋪裝
2.2.4 水體設計
2.2.5 氣候
2.2.6 景觀小品
2.3 景觀設計的手法與原則
2.3.1 景觀設計的基本手法
2.3.2 景觀設計的基本原則
第3章 景觀設計的過程
3.1 景觀設計過程概述
3.1.1 與客戶溝通
3.1.2 甲方提供的圖紙資料
3.1.3 任務書
3.1.4 調查與分析
3.2 方案設計過程
3.2.1 方案構思
3.2.2 整體概念性方案設計
3.2.3 方案設計
3.2.4 擴充設計
3.3 施工設計
3.3.1 施工圖設計
3.3.2 施工圖設計的工作程式
3.3.3 施工設計圖紙
3.3.4 施工設計說明書
3.4 工程預算與服務承諾
3.4.1 編制預算
3.4.2 契約與服務承諾
3.5 施工與竣工驗收
3.5.1 施工
3.5.2 竣工驗收
第4章 SketchUp6.0概述
4.1 SketchLJp6.0繪圖設定
4.1.1 Sketch[Jp6.0的界面
4.1.2 設定Sketcht.Jp6.0的繪圖環境
4.1.3 模型的顯示
4.2 SketchLJp6.0I具欄
4.2.1 常用工具
4.2.2 繪圖工具
4.2.3 繪圖輔助工具
4.2.4 標註工具
4.3 使用SketchUp6.0創建模型
4.3.1 “面”的建模方式
4.3.2 三維模型的生成工具
4.3.3 擴展工具列
4.4 使用SketchLJp6.0創建動畫
4.4.1 動畫原理
4.4.2 創建動畫
4.5 V-RayforSketchUp6.0渲染外掛程式
4.5.1 V-Ray渲染面板介紹
4.5.2 V-Ray渲染面板的功能
第5章 庭院設計(設計實例)
5.1 方案設計過程
5.1.1 與客戶溝通
5.1.2 接受任務書
5.1.3 現場踏查
5.1.4 設計構思
5.1.5 草圖方案設計
5.2 用SketchLJp6.0實現設計方案
5.2.1 繪製平面圖
5.2.2 創建建築物
5.2.3 路面鋪裝、水池及草坪的創建
5.2.4 創建圍牆
5.2.5 植物配置
5.2.6 人物、車輛及休閒椅的配置
5.2.7 設定光影
5.2.8 庭院設計在不同視角的效果
第6章 居住區景觀設計(設計實例)
6.1 居住區景觀設計過程
6.1.1 接受任務
6.1.2 設計構思
6.1.3 草圖方案設計
6.2 用SketchLJp6.0創建平面布局
6.2.1 確定平面面積
6.2.2 繪製平面布局
6.3 用SketchLJp6.0創建起伏地形
6.3.1 創建綠地等高線
6.3.2 創建綠地起伏
6.4 用Sketcl"1Up6.0創建小拱橋
6.4.1 創建小橋立面柱
6.4.2 創建橋面
6.5 用Sketcl"1Up6.0創建植物
6.5.1 創建平面樹
6.5.2 創建多面樹
6.5.3 創建三維樹
6.6 其他
6.6.1 導出圖像
6.6.2 套用V-RayforSketctchUp渲染外掛程式渲染圖像
第7章 廣場設計(設計實例)
7.1 方案設計
7.1.1 項目狀況
7.1.2 現場踏查
7.1.3 設計構思
7.2 用SketdlUp6.0創建工藝景觀亭
7.2.1 創建工藝景觀亭平面結構
7.2.2 創建亭子底座、柱子和柱墩
7.2.3 創建亭頂
7.2.4 創建工藝景觀亭的裝飾構件及材質
7.3 用SketchUp創建主體雕塑
7.3.1 創建球體
7.3.2 創建螺旋體
7.3.3 組合雕塑構件
7.4 其他
7.4.1 創建光影
7.4.2 創建霧化效果
1.1 景觀藝術設計的基礎理論
1.1.1 景觀的概念
1.1.2 古代西方景觀的發展
1.1.3 古代中國景觀的發展
1.1.4 現代景觀設計
1.2 中國古典園林的類型及特色
1.2.1 中國古典園林的類型
1.2.2 中國傳統園林景觀的藝術特色
1.3 自然景觀與人文景觀
1.3.1 自然景觀
1.3.2 人文景觀
1.4 景觀設計涉及的相關學科
1.4.1 建築學
1.4.2 城市規劃學
1.4.3 園林學
1.4.4 市政工程學
1.4.5 生態學
1.4.6 景觀生態學
1.4.7 其他
第2章 景觀設計的理論基礎
2.1 人類行為與景觀設計
2.1.1 人類活動與空間需求
2.1.2 人類活動的行為與景觀設計
2.2 景觀設計的構成要素
2.2.1 也形地貌
2.2.2 植被
2.2.3 地面鋪裝
2.2.4 水體設計
2.2.5 氣候
2.2.6 景觀小品
2.3 景觀設計的手法與原則
2.3.1 景觀設計的基本手法
2.3.2 景觀設計的基本原則
第3章 景觀設計的過程
3.1 景觀設計過程概述
3.1.1 與客戶溝通
3.1.2 甲方提供的圖紙資料
3.1.3 任務書
3.1.4 調查與分析
3.2 方案設計過程
3.2.1 方案構思
3.2.2 整體概念性方案設計
3.2.3 方案設計
3.2.4 擴充設計
3.3 施工設計
3.3.1 施工圖設計
3.3.2 施工圖設計的工作程式
3.3.3 施工設計圖紙
3.3.4 施工設計說明書
3.4 工程預算與服務承諾
3.4.1 編制預算
3.4.2 契約與服務承諾
3.5 施工與竣工驗收
3.5.1 施工
3.5.2 竣工驗收
第4章 SketchUp6.0概述
4.1 SketchLJp6.0繪圖設定
4.1.1 Sketch[Jp6.0的界面
4.1.2 設定Sketcht.Jp6.0的繪圖環境
4.1.3 模型的顯示
4.2 SketchLJp6.0I具欄
4.2.1 常用工具
4.2.2 繪圖工具
4.2.3 繪圖輔助工具
4.2.4 標註工具
4.3 使用SketchUp6.0創建模型
4.3.1 “面”的建模方式
4.3.2 三維模型的生成工具
4.3.3 擴展工具列
4.4 使用SketchLJp6.0創建動畫
4.4.1 動畫原理
4.4.2 創建動畫
4.5 V-RayforSketchUp6.0渲染外掛程式
4.5.1 V-Ray渲染面板介紹
4.5.2 V-Ray渲染面板的功能
第5章 庭院設計(設計實例)
5.1 方案設計過程
5.1.1 與客戶溝通
5.1.2 接受任務書
5.1.3 現場踏查
5.1.4 設計構思
5.1.5 草圖方案設計
5.2 用SketchLJp6.0實現設計方案
5.2.1 繪製平面圖
5.2.2 創建建築物
5.2.3 路面鋪裝、水池及草坪的創建
5.2.4 創建圍牆
5.2.5 植物配置
5.2.6 人物、車輛及休閒椅的配置
5.2.7 設定光影
5.2.8 庭院設計在不同視角的效果
第6章 居住區景觀設計(設計實例)
6.1 居住區景觀設計過程
6.1.1 接受任務
6.1.2 設計構思
6.1.3 草圖方案設計
6.2 用SketchLJp6.0創建平面布局
6.2.1 確定平面面積
6.2.2 繪製平面布局
6.3 用SketchLJp6.0創建起伏地形
6.3.1 創建綠地等高線
6.3.2 創建綠地起伏
6.4 用Sketcl"1Up6.0創建小拱橋
6.4.1 創建小橋立面柱
6.4.2 創建橋面
6.5 用Sketcl"1Up6.0創建植物
6.5.1 創建平面樹
6.5.2 創建多面樹
6.5.3 創建三維樹
6.6 其他
6.6.1 導出圖像
6.6.2 套用V-RayforSketctchUp渲染外掛程式渲染圖像
第7章 廣場設計(設計實例)
7.1 方案設計
7.1.1 項目狀況
7.1.2 現場踏查
7.1.3 設計構思
7.2 用SketdlUp6.0創建工藝景觀亭
7.2.1 創建工藝景觀亭平面結構
7.2.2 創建亭子底座、柱子和柱墩
7.2.3 創建亭頂
7.2.4 創建工藝景觀亭的裝飾構件及材質
7.3 用SketchUp創建主體雕塑
7.3.1 創建球體
7.3.2 創建螺旋體
7.3.3 組合雕塑構件
7.4 其他
7.4.1 創建光影
7.4.2 創建霧化效果
序言
全國信息技術套用培訓教育工程(簡稱ITAT、教育工程)是教育部於2000年5月啟動的一項面向全國的普及型實用信息技術人才培養工程。經過多年發展，ITAT教育工程建立了覆蓋全國的教育培訓網路，課程內容基本涵蓋IT技術及套用的各個領域。ITAT教育工程得到了教育部有關領導的肯定，也得到了社會各界人士的關心和支持，被專家譽為“有教無類”的平民學校，對我國的信息技術人才培養事業起到了極大的推動作用。
近年來，信息技術，特別是多媒體技術和網路技術的發展，極大地推動了信息技術在各個領域的套用。其中，信息技術與藝術設計相融合，改變了許多傳統的藝術設計表現形式，形成了數字藝術這一全新的藝術創作形式，並顯示出強勁的發展勢頭和廣泛的套用前景。目前，數字藝術在我國方興未艾，形成了巨大的產業規模。卡通動漫、廣告和遊戲等數字藝術產業的迅速發展，使國內對數碼藝術和CG等多媒體人才產生了迫切需求。預計未來三至五年內，數字藝術產業將成為全國IT業和娛樂業的支柱產業之一。
推動數字藝術產業發展的關鍵在於專業人才的培養。實踐表明，好的數字藝術產品要求設者兼備藝術設計能力和製作能力。在我國數字藝術設計領域普遍存在著人才結構性短缺問題，即缺乏實用型人才：具有藝術設計能力的人不了解或者不熟悉製作技術，而具有製作能力的人又缺乏藝術設計能力。實踐表明，設計者的設計思想和理念，其作品要表達的內容和效果，由另一個人，即製作者完全理解往往是很困難的。所以，不論從社會需求考慮，還是從教育本身考慮，培養藝術與技術並舉的數字藝術設計人才是當務之急。為此，ITAT教育工程在培訓計畫中有針對性地拓展出數字藝術設計類相關課程，旨在進一步加快數字藝術設計人才的培養，規範數字藝術設計人才培訓市場，提高數字藝術設計人才培訓質量。而將藝術與技術融合在一起，以培養既具有藝術設計能力又具有製作能力的人才為目標正是編寫本系列教材的宗旨。’ITAT數字藝術設計培訓系列教材以藝術設計為中心，從不同的方面介紹數字藝術設計和製作技術，目的是使讀者在了解和掌握藝術設計知識、基本理論、基本技巧的同時，掌握具體的製作過程、方法、手段和技巧，成為藝術設計與製作技術兼備的綜合性人才。
本系列教材是在吸收、總結國內外知名藝術類院校多年教學和人才培養經驗的基礎上，針對人才需求的特點組織編寫的。由國內著名計算機、藝術設計等方面專家組成專家委員和編寫委員，作者均為富有教學經驗的一線高校教師。為了能夠有效地將藝術和技術結合起來，所有創作人員進行了不懈的努力和探索。
近年來，信息技術，特別是多媒體技術和網路技術的發展，極大地推動了信息技術在各個領域的套用。其中，信息技術與藝術設計相融合，改變了許多傳統的藝術設計表現形式，形成了數字藝術這一全新的藝術創作形式，並顯示出強勁的發展勢頭和廣泛的套用前景。目前，數字藝術在我國方興未艾，形成了巨大的產業規模。卡通動漫、廣告和遊戲等數字藝術產業的迅速發展，使國內對數碼藝術和CG等多媒體人才產生了迫切需求。預計未來三至五年內，數字藝術產業將成為全國IT業和娛樂業的支柱產業之一。
推動數字藝術產業發展的關鍵在於專業人才的培養。實踐表明，好的數字藝術產品要求設者兼備藝術設計能力和製作能力。在我國數字藝術設計領域普遍存在著人才結構性短缺問題，即缺乏實用型人才：具有藝術設計能力的人不了解或者不熟悉製作技術，而具有製作能力的人又缺乏藝術設計能力。實踐表明，設計者的設計思想和理念，其作品要表達的內容和效果，由另一個人，即製作者完全理解往往是很困難的。所以，不論從社會需求考慮，還是從教育本身考慮，培養藝術與技術並舉的數字藝術設計人才是當務之急。為此，ITAT教育工程在培訓計畫中有針對性地拓展出數字藝術設計類相關課程，旨在進一步加快數字藝術設計人才的培養，規範數字藝術設計人才培訓市場，提高數字藝術設計人才培訓質量。而將藝術與技術融合在一起，以培養既具有藝術設計能力又具有製作能力的人才為目標正是編寫本系列教材的宗旨。’ITAT數字藝術設計培訓系列教材以藝術設計為中心，從不同的方面介紹數字藝術設計和製作技術，目的是使讀者在了解和掌握藝術設計知識、基本理論、基本技巧的同時，掌握具體的製作過程、方法、手段和技巧，成為藝術設計與製作技術兼備的綜合性人才。
本系列教材是在吸收、總結國內外知名藝術類院校多年教學和人才培養經驗的基礎上，針對人才需求的特點組織編寫的。由國內著名計算機、藝術設計等方面專家組成專家委員和編寫委員，作者均為富有教學經驗的一線高校教師。為了能夠有效地將藝術和技術結合起來，所有創作人員進行了不懈的努力和探索。
