《高校課程研究》是2012年上海交通大學出版社出版的圖書，作者是李孟輝。
基本介紹
- 書名：高校課程研究
- 作者：李孟輝
- ISBN：9787313088185
- 頁數：293
- 定價：49.00元
- 出版社：上海交通大學出版社
- 出版時間：2012-9
內容簡介,編輯推薦,作者簡介,目錄,
內容簡介
《高校課程研究》共分為十二章，前八章首先界定了課程及高校課程的基本含義，再對如何確定高校課程目標，如何設定高校課程、實施高校課程、評價高校課程、管理高校課程、建設高校課程，以及如何進行課程改革作了探討。第九章著重探討了當代高校課程基本走向的問題——課程綜合化，它以實現社會、學科、學習者之間的關係平衡為目標。第十章集中探討了我國高校課程與教學改革與教師、與學生，以及地方高校創新人才培養等問題。第十一章主要探討了網路技術在課程與教學方面的運用，網路技術使課程教學實現了新的飛躍，並對教師的素質提出了新要求。第十二章重點探討了精品課程建設問題，它作為具有“五個一流”的優質課程，為一般課程建設樹立了榜樣，並藉助網路技術發揮其引領示範作用。
編輯推薦
《高校課程研究》對高校課程目標、課程設定、課程實施、課程評價、課程管理、課程建設、課程改革等方面進行了論述，並就當代高校課程改革中課程綜合化的問題、課程與教學改革的問題、網路課程與教學的問題、精品課程建設的問題又分章進行了探討。《高校課程研究》引用和借鑑了課程理論專家和學者們的研究成果，提出了解決高校課程建設與管理中實際問題的具體辦法與策略。此書可供高校教師和教學管理人員閱讀與參考。
作者簡介
李孟輝，女，1963年生，湖南湘陰人。1980年9月考入湖南師範大學；1984年畢業分配到湖南農業大學，主任編輯副高職稱，現在在教務處從事教學管理工作。公開發表論文60餘篇，出版著作1部；主持省級教改課題3項、省級規劃課題1項，參與省級教改課題7項；獲湖南省教學成果一等獎、二等獎各1項，獲湖南農業大學教學成果一等獎3項、二等獎2項。
目錄
第一章課程與高校課程
一、課程與高校課程的含義
二、高校課程的類型
三、課程的理論流派
四、高校課程的影響因素
第二章高校課程目標
一、高校課程目標的含義
二、高校課程目標的特徵
三、高校課程目標的確立
四、高校課程目標的評價標準
五、實現高校課程目標的措施
第三章高校課程設定
一、高校課程設定的含義
二、高校課程設定的主要依據
三、高校課程設定的基本原則
四、高校課程設定的新特點
五、高校課程設定存在的問題
六、對我國高校課程設定的幾點思考
附：已開發國家高校課程設定改革的情況
第四章高校課程實施
一、高校課程實施的含義
二、高校課程實施的研究意義
三、高校課程實施的價值取向
四、高校課程實施的影響因素
五、高校課程實施的管理
六、課程實施應注意的幾個問題
附：高校課程實施：專業本位的價值取向
第五章高校課程評價
一、高校課程評價的含義
二、高校課程評價的主體
三、高校課程評價的對象與方法
四、高校課程評價的標準
五、高校課程評價的特性
六、高校課程評價的類型與功能
七、高校課程評價的基本模式
八、高校課程評價的發展趨勢
九、我國高校課程評價中存在的問題及解決辦法
十、高校課程評價應注意的幾個問題
十一、高校發展性課程評價
第六章高校課程管理
一、高校課程管理的含義
二、高校課程管理的基本內容
三、高校課程管理的基本職能
四、高校課程管理的基本原則
五、高校課程管理的重要意義
六、高校課程管理存在的問題
七、解決高校課程管理問題的對策
第七章高校課程建設
一、高校課程建設的含義
二、高校課程建設的內容和要求
三、高校課程建設的指導思想
四、高校課程建設的基本原則
五、高校課程建設的基本特點
六、高校課程建設的重要意義
七、影響高校課程建設的主要因素
八、高校課程建設的發展趨勢
九、以“以人為本”為價值取向的高校課程建設
十、高校課程建設存在的主要問題與解決對策
第八章高校課程改革
一、高校課程改革應遵循的原則
二、高校課程改革需處理好的幾種關係
三、高校課程改革的原因分析
四、大眾化教育階段我國高校課程改革的基本趨勢
五、高校課程改革與和諧師生關係
六、教育教學中和諧師生關係的構建途徑
附：世紀之交已開發國家的課程改革（以美國和日本為例）
第九章高校課程綜合化
一、高校課程綜合化的含義
二、高校課程綜合化的主要依據
三、高校課程綜合化的基本特徵
四、高校課程綜合化的構建規律及方式
五、高校課程綜合化改革的現實意義
六、有關高校課程綜合化的幾點思考
第十章高校課程與教學改革
一、高校課程與教學改革與教師
二、高校課程與教學改革與學生
三、高校課程與教學改革應注意的問題
四、高校課程與教學改革與地方高校創新型人才培養
五、地方高校課程教學質量的影響因素分析
附：改革開放以來我國高校課程與教學改革的發展歷程
第十一章網路課程與教學
一、網路課程的含義
二、網路課程的設計
三、網路課程在教學中的意義
四、網路課程評價
五、網路教學概述
六、網路教學資源
七、網路教學環境
八、網路教學對高校教師提出的新要求
九、網路教學模式下高校教師素質培養策略
第十二章精品課程建設
一、精品課程的含義
二、精品課程建設的主要內容
三、精品課程建設的重要意義
四、精品課程建設中應正確處理的幾種關係
五、精品課程建設的精品意識
六、精品課程建設背景下的師資隊伍建設
七、精品課程建設背景下的教學內容建設
八、精品課程建設背景下的教學方法改革
九、精品課程建設背景下的教材建設
十、精品課程建設與管理機制
附：湖南農業大學“作物栽培學”國家精品課程建設方案探討
參考文獻
