關於加強高職高專教育教材建設的若干意見

教高司[2000]19號

各省、直轄市、自治區教委，教育廳，廣東省高教廳：

一、教材建設工作是整個高職高專教育教學工作中的重要組成部分。改革開放以來，在各級教育行政部門、學校和有關出版社的共同努力下，各地已出版了一批高職高專教育教材。但從整體上看，具有高職高專教育特色的教材極其匱乏，不少院校尚在借用本科或中專教材，教材建設仍落後於高職高專教育的發展需要。因此，加強對教材工作的建設力度，是今後一段時間內高職高專教育教學工作的重點之一。

二、搞好教材建設工作，做好規劃是基礎，加強領導是保證。教育部為加強對教材建設的領導，決定成立教育部高職高專規劃教材編寫委員會（附屬檔案一），制定各類基礎課程教學基本要求和專業大類培養規格，組織教材編寫、出版隊伍，力爭經過5年的努力，編寫、出版500本左右高職高專教育規劃教材。同時，地方教育行政部門要加強對地方特色教材建設的領導，各類高職高專院校要加強對專業課程教材的建設工作。

三、教育部高職高專規劃教材建設工作將分兩步實施。先用2至3年時間，在繼承原有教材建設成果的基礎上，充分汲取近年來高職高專院校在探索培養高等技術套用性專門人才和教材建設方面取得的成功經驗，解決好高職高專教育教材的有無問題。然後，再用2至3年時間，在實施我部《新世紀高職高專教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目計畫》立項研究的基礎上，推出一批特色鮮明的高質量的高職高專教育教材，形成一綱多本、最佳化配套的高職高專教育教材體系。

教育部高職高專規劃教材的編寫出版工作，將委託高等教育出版社等有關出版社承擔。今年將編寫出版高職高專教育的大部分基礎課、技術基礎課教材（含五年制高職基礎課教材），部分主幹專業課教材總計100餘套，於2000年7月底前出版，供高職高專院校秋季入學新生選用（見附屬檔案二、附屬檔案三）。

四、教材建設要緊緊圍繞培養高等技術套用性專門人才開展工作。基礎課程教材要體現以套用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化套用為教學重點。專業課程教材要加強針對性和實用性。同時，教材建設不僅要注重內容和體系的改革，還要注重方法和手段的改革，以跟上科技發展和生產工作實際的需求。

五、教師是提高教材質量的關鍵。要十分重視建立一支老、中、青相結合的高水平的教材編寫隊伍，要充分發揮教師的積極性，鼓勵、支持教師編寫一批具有高職高專教育特色的高質量的好教材。教師編寫、出版的教材要計入教學工作量，並作為教師職務評審的重要依據之一。

六、學校教學改革與建設是教材建設的基礎，教材編寫工作要與學校人才培養模式和教學內容體系改革相結合，同時，教材建設要推進高職高專教育人才培養模式改革，促進各類高職高專院校協調發展。各類高職高專院校，都要按照教育部制定的高職高專教育基礎課程教學基本要求和專業培養規格編寫教材。同時，要注意編寫適用於不同地區、不同學校、各具特色的系列教材。

七、為了加強高職高專教育教材建設工作，將於近期組建高職高專公共課程教學指導委員會和專業大類教學指導委員會，具體負責各類基礎課程和專業課程的教材建設工作。鼓勵各類高等學校的教師、專家以及有關出版社參與高專高職教育教材建設工作，編寫、出版更多的有特色的教材。

關於加強高職高專教育教材建設的若干意見

基本介紹

教高司[2000]19號

附屬檔案一：

附屬檔案二：

附屬檔案三：

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