本書以 《全國高考統一大綱》(高等教育出版社出版，要求考生辭彙量為3500詞左右)為藍本，並參考了現行初高中英語教材。本書實際收錄了 3983個單詞， 其中包含有高考大綱中的 3300個單詞 (占大綱單詞中的 94%以上，不包含虛詞，如:in、on、at、of、for、he、she、it等) 以及初高中教材中出現的 500多個單詞。
基本介紹
- 書名：《閃記高考3500詞》
- 作者：呂兵 葉佳慧
- ISBN：978-7-5549-1550-9
- 類別：教輔書
- 頁數：512
- 定價：149
- 出版社：遼寧教育出版社
- 出版時間：2018.07
- 裝幀：精美
- 開本：16
《閃記高考3500詞》實際收錄了 3983個單詞， 其中包含有高考大綱中的 3300個單詞 (占大綱單詞中的 94%以上。本書將3983個單詞分為三種顏色:
藍色字型單詞:國中單詞1868個 。
黑色字型單詞:高中單詞1606個 。
紅色字型單詞:509個。初高中課本中出現了、但高考大綱中沒有出現的單詞 。
本書主要使用了諧音法、聯想法、用單詞記詞根法、詞中詞法、字母挪移法等來幫助迅速地記住詞根。
目錄
第一章諧音法………………………………1
第二章象形法………………………………103
第三章三字經法……………………………110
第四章聯想法………………………………119
第五章用單詞記單詞法……………………169
第六章詞中詞法……………………………218
第七章詞根記憶法……………………………247
第八章常見國家名稱及記憶方法……………471
字母索引表……………………………………478
內容簡介：
一、詞詞有方法、各個能巧記
“黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”。本書從單詞的發音、拼寫、象形、漢語意思、詞根詞綴等各個方面尋找記憶突破口，為每一個單詞都精心設計了一種記憶方法，來達到幫助英語初學者快速記憶基礎辭彙的目的。並且，我們還精心選出了大量的圖片來輔助單詞的記憶，作者希望通過將奇思妙想的講解和精美的圖片相結合，從而帶給學習者耳目一新的學習體驗。
本書不僅適用於初高中學生及成人自學英語，也適用於具有創新思維的英語教師在課堂教學中進行套用。
二、創造性地記憶詞根(本書講解了340個詞根的記憶方法)
英語中的很多單詞都是通過詞根搭配不同的前綴和後綴演變而成的，常見的前綴和後綴數量有限，在學校教科書中的使用頻率也高，對學習者來說並不困難，但對於詞根卻很陌生，而詞根卻是單詞的核心部分!一個詞根能夠派生出許多單詞。記住了一個詞根，相當於記住了一串單詞!辭彙的數量浩如煙海，詞根的數量卻相對有限，如果我們掌握了詞根，懂得了基本構詞法，就能夠更容易突破英語單詞記憶的難關!但是詞根的記憶卻很有難度，許多學習英語多年的人，所掌握的詞根數量卻寥寥無幾，這種現象也並不少見。那么，英語中詞根為什麼難記呢?原因之一，詞根基本屬於外來語，多來自法語、拉丁語、希臘語、古印歐語等，詞形不規則，很難記憶。原因之二，“一根多義” “多根一義”現象，增加了記憶難度。原因之三，除了詞根本身，詞根的變體也有很多，不了解詞根與其變體之間的字母轉換規律，也就更難掌握數量如此繁多的詞根。而本書的最大特點，是不僅僅呈現了詞根的含義，而且提供了記憶詞根的方法!
我們主要使用了諧音法、聯想法、用單詞記詞根法、詞中詞法、字母挪移法等來幫助學生迅速地記住詞根。
例如:
1.諧音法→用dorm (讀: “盜墓”)來記憶詞根dorm (睡覺)。
講解:打擾死人睡覺。
2.諧音法→用just(讀:“鍘死他”)來記憶詞根just(法律;公正的)。
講解:我國北宋時期有個大法官包拯，當年仁宗皇帝欽賜給他三把鍘刀(龍頭鍘、虎頭鍘、狗頭鍘)，三口鍘刀皆可先斬後奏以正法紀。
3.wave[weɪv] n.波浪v.揮動；揮手
象形法→把wave中的w和v字母想像成“波浪”的形狀。
4.wheel[wiːl] n.輪子；車輪
象形法→把wheel中的ee字母想像成“兩個車輪”的形狀。
5.save [seɪv] v.營救；救援；節省
三字經法→被困cave（洞穴），
英雄brave（勇敢的），
前去save（救援）。
6.train[treɪn] n.火車v.訓練；培養
三字經法→下著rain（雨），
開著train（火車），
神經strain（拉緊；緊張）。
7.聯想法→nut(堅果)+ri(拼音:日)來記憶詞根nutri(營養;滋養)。
講解:每日吃一些堅果來補充營養。
8.聯想法→or(讀:“偶”)+gan(拼音:肝)來記憶詞根(器官;工作)。
講解:我的肝。
9.用單詞記詞根法→用單詞bos(老闆;上司)來記憶詞根pos(有能力的;有權力的)。
講解:老闆是很有工作能力的。
10.用單詞記詞根法→用單詞stone(石頭)來記憶詞根ston(打雷)。講解:滾木“礌”石。
11.詞中詞法→詞根dign (有價值的)中有單詞dig (挖)。
講解:盜墓賊總是想方設法挖掘一些有價值的東西。
12.詞中詞法→詞根cover中有單詞over(在......的上面)。講解:覆蓋在上面。
13.字母挪移法→把單詞price(價值)中的i和e字母交換位置，就變成了詞根preci(價格;價值)。
14.字母挪移法→把單詞sing(唱歌)中的n字母挪移到最後面，就變成了詞根sign(記號;圖案)。
講解:唱歌→音樂符號→記號。
三、揭秘英文字母轉換規律(口訣:音形近，含義通，字母轉換記心中。)
音形近，含義通:如果單詞和發音和拼寫相近，則單詞之間的意思很可能是相通的。
音近:如break(打破)和brick(磚頭)，brick的原義是“破碎的磚頭”。又如
fantasy(幻想)和phantasy(幻想)，這兩種拼寫都正確。
形近:如dish(盤子)和disk(光碟)，這兩個單詞為同源單詞。再比如shirt (襯衫)和skirt (裙子)，這兩個單詞也為同源單詞。
字母轉換記心中:在辭彙學中，通過對單詞的元音字母或輔音字母進行轉換來創造新單詞，是英語語言學家們所常用的創造單詞的手段之一。其實，元音字母之間的相互轉換我們並不陌生，最為常見的是在動詞原形變為過去式和過去分詞(例如:drink—drank—drunk)，和可數名詞由單數變為複數(例如:man—men，fot—fet)的情況中。
另外，英語的單詞與單詞之間、單詞與詞根之間、詞根及其[變化型]之間也常常使用字母轉換規律(例如:詞根cap抓住;拿———[變化型]cup)。
掌握了這種造詞規律，記單詞時就可以加以利用來提高記憶效率，不再是孤立的死記硬背一個個的單詞，而是將符合轉換規律的單詞聯繫起來看待，尋找它們在音、形、義上的聯繫。本書中，用單詞記單詞法、詞根記憶法、詞根與其[變化型]的轉換，就是運用了英文字母轉換規律。
作者簡介：
呂兵 畢業院校：瀋陽大學 專業：英語專業（本科） 目前職位：培訓學校英語老師 曾擔任偉世出國留學公司培訓教師、瀋陽環球雅思留學部經理。
葉佳慧 畢業院校：武漢科技大學 專業：英語專業八級（本科） 目前職務：培訓學校英語教師 曾擔任瀋陽市朗頓英語培訓學校英語教師，瀋陽市佳音英語培訓學校英語教師。
