道德判斷力即運用一定的道德標準對一定的事件或行為進行對與錯、當與不當的判斷的能力。
道德判斷力即運用一定的道德標準對一定的事件或行為進行對與錯、當與不當的判斷的能力。
道德判斷力即運用一定的道德標準對一定的事件或行為進行對與錯、當與不當的判斷的能力。...
判斷力,是人對現實做出什麼樣的態度,和表現出什麼樣的行為方式的決定因素。判斷力是通過選擇和抉擇的形式將其價值觀付諸在事件上的性格體現能力。...
我們決不能因此而喪失了自己的判斷力。國外的道德水平發展英國教育家科爾伯格把道德水平為三個水平六個階段:水平一:是前習俗水平,包括階段一 —— 以懲罰與服從...
從教育的角度看,道德判斷力的發展既然有助於道德信念的形成,那么教育者不斷向學生作出道德評價的示範,提供有關道德事例組織學生討論,或引導學生適當地分析自己的行為...
科爾伯格的道德認知發展階段的第二級水平。這一水平的特點是,兒童著眼於社會的...但此時兒童的道德判斷力仍由外部希望決定,並沒有超出常規的準則和社會希望。在...
道德的象徵(英symbol of morality;德Symbol derSittlichkeit)德國康德用語。指美與道德或善的聯繫。是對美的本質的最後規定。在《判斷力批判》一書中提出。對它在...
從德育任務的角度說,德育包括發展學生的道德認識、陶冶學生的道德情感、培養學生的道德行為習慣等三個相互聯繫的方面。當代學校德育重在培養學生的道德判斷力和道德...
總之,處於此水平的兒童,他們的道德判斷力並非經常由常規的道德準則或社會期望所決定,首先是由為個人、為自己所期望的具體結果這一因素所決定的。[2] ...
《康德的道德世界觀》是1995年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是張志偉。...二、判斷力三、批判哲學的體系第三節 目的論一、自然的合目的性...
拉羅什福科以犀利的洞察力和優美的文字分析人的情緒,激情以至瘋狂分析人的精神、理智和判斷力,追溯人們言行的動機。《道德箴言錄》並非人告訴人們應當做什麼,而是...
從心理學上看,道德教育不僅要培養兒童的善意,而且培養他們堅決實現善意的性格力量,培養良好的判斷力以及對環境、對他人的目的和利益的敏感性。 [1] ...
臨床診療道德是指醫務人員在診療過程中處理好各種關係的行為準則,是醫德原則、...希波克拉底誓言中講到:“我願盡余之能力及判斷力所及,遵守為病家謀利益之信條...
但是,通過道德判斷力的發展來研究兒童道德品質的發展,這正是皮亞傑在這個領域研究的一個特色。根據從他律到自律的發展過程的思想,皮亞傑提出了兒童道德發展的兩個階段...
杜威提出了道德品質形成過程中的力量、理智和情感 3個方面的因素及其相互關係。1971年,科爾伯格曾提出道德判斷力發展階段的學說。科爾伯格把道德判斷力的發展過程...