遊戲治療

治療理論

遊戲治療主要是建基於多種理論整合發展而成，指出兒童主要是透過遊戲來將內在的焦慮外顯化，並透過與遊戲治療師的互動，從而增加對自我行為和情緒的認識，並促進個人發展，加強自我面對困難時的信心和能力。

現代心理學專家愛思蓮(Axline, Virginia Mae, 1911- ) 主張把人本主義的理論融入成為遊戲治療的基礎，並提出非導性遊戲治療 (non-directive play therapy) 或稱兒童中心遊戲治療 (child-centered play therapy).

家庭治療亦發展出一套教導性的遊戲治療，教導家長去與自己的小朋友進行遊戲治療，稱為親子遊戲治療 (filial play therapy)。

治療的基本原則

1. 治療師必須與兒童建立溫暖、友善的氣氛，並儘快建立良好、和諧一致的關係。

2. 治療師要接受兒童就是他本身。

3. 治療師要在關係上提供寛容的感覺，好讓兒童能夠完全地表達自己的感受。

4. 治療師必須警覺兒童所表達的情緒，並能作出回應，讓兒童更加明白他的行為。

5. 治療師要深信兒童有解決自己困難的能力，只要提供合適的機會。兒童有責任去做決定和改變。

6. 治療師要跟隨兒童的步伐，而非嘗試以任何形式指導兒童的行動或對話。

7. 治療師不用催促治療的過程，遊戲治療的過程是循序漸進的。

8. 治療師只在兒童需要學習在關係上負上應有責任或面對現實環境的需要時才設下限制。

圖書《遊戲治療》

圖書信息

《遊戲治療》內容簡介：遊戲對於孩子而言，恰如語言對於成人——它是表達情感、探索關係、描述經歷及表達願望的媒介。《遊戲治療》一書為開創一段治療關係促進遊戲治療的過程均提供了全面且詳細的信息。《遊戲治療》中涵蓋了從第一次會面到治療結束整個過程中可能出現的關鍵問題的指導準則、文字記錄及個案介紹。

作者簡介

作者：（美國）加利·蘭德雷斯（Garry L.Landreth）譯者：雷秀雅葛高飛

加利·蘭德雷斯（Garry L.Landreth），教育學博士，LPC，RPT-S，北德克薩斯大學諮詢、發展和高等教育系講席教授，全世界最大的遊戲治療中心的創立者兼市長，是以兒童為中心的遊戲治療和親子遊戲治療的權威領導者蘭德雷斯博士因其相關著作及在促進遊戲治療中的卓越貢獻聞名於世，並因對以兒童為中心的遊戲治療的改善和推廣獲得Virginia Axline傑出教授獎。

圖書目錄

1 關於我

與孩子相處的原則

參考文獻

2 遊戲的意義

遊戲的功能

象徵性遊戲

兒童用遊戲來溝通

治療過程中的遊戲

遊戲療法的階段劃分

適應良好兒童與適應不良兒童在遊戲中的表現