基本介紹
- 中文名：譚國強
- 國籍：中國
- 民族：藏族
- 職業：映秀中心校校長
感人事跡,社會評價,社會貢獻,榮譽,
感人事跡
5.12地震的前一刻，譚國強校長正在學校二樓辦公室與學校總務主任董勁飛、教科室主任董雪峰商量工作。突然，樓房猛烈搖晃，玻璃相繼進裂。三人立即衝到過道上喊：“地震了，不要亂，快跑!”站立不穩的譚校長跌跌撞撞地沖向孩子們，大喊：“不要慌，快趴下!”
譚國強
譚國強在濃濃的黑色煙霧中他的第一反應是請求救援，手機打不通，他趕緊朝校園外跑去，希望找到政府和派出所的人組織人員來救師生。剛到校門口，就有村民說映秀所有的房屋都塌了。聽到這訊息譚國強校長立刻返回校園，組織倖存的師生和家長展開自救，把部分學生救了出來。
此時，四面的山不停地滑坡，學校後面的漁子溪河河水已斷，隨時都可能出現山洪。他把老師分成了幾組，由總務主任董勁飛負責請家長找工具，由辦公室主任蘇成剛負責到政府找書記或鎮長。男老師帶領家長聽從校長的安排分散各處搶救學生，女老師負責管理和轉移學生。面對強烈的餘震一次次襲來，誰也沒有離開，大家心中都想儘快救孩子。
5月13日，大雨不斷地下，映秀鎮和外界隔斷，只能靠自救。譚校長帶著一夜未睡的老師冒著大雨，再次開始救援。他趁著人少安靜來到了教學樓四周和頂部呼叫學生，讓老師和家長從呼救聲最近處入手。
此時，民警警告：“上游形成多處堰塞湖，映秀國小隨時可能被淹沒”。他隨即前往漁子溪河，並讓劉忠能老師在廢墟的高處觀察水情和對岸山坡上的飛石，沒有發現河水有突然漲跌的跡像，分析堰塞湖可能是多個，暫時不會出現缺口。他當機立斷指揮老師和家長從昨天的窄洞口繼續刨。
當手電筒的電用完後，譚校長主動把他自己的兩部車上的電瓶和車燈拆下，就近找來電話線連線起來作照明用。在整個救援過程中，他多次冒著生命危險鑽進刨出的洞觀察情況，大家一起硬是靠人工從教學樓樓梯頂部打開了一個個生命通道，成功的救出了30多名學生。
14號到15號，譚國強校長日夜不休，一直在學校的廢墟里組織指揮教師家長並親自挖掘倖存的學生。從學校到倖存學生集中點，從學校到鎮政府指揮部，從學校到工具、材料、機具、燃油尋找處，不知跑了多少個來回。腳上的褲子和鞋子濕了又乾，幹了又濕，腳底磨起了大大的水泡。作為一名漢子他堅強地挺著，抗著。因為他知道，他的行為將直接影響所有的倖存教師，將直接關係到每個救援的成敗，他為我們樹立了一面旗幟，支撐感召著每一個活著的人盡力去援救。
15日下午譚國強校長讓其他老師帶領學生轉移出映秀鎮，他卻依然堅守在施救學生的隊伍中。面朝自己親人被掩埋的方向，他只能忍住內心的傷痛，一直堅持到23日早晨8：30把國小所有遇難者師生的遺體挖完，帶著悲傷的心情目送完這些朝夕相處的學生和同事，他的心裡才有了一絲的安慰。
24號返回成都後，他馬不停蹄趕往各大醫院看望倖存的學生和老師，了解他們的傷殘情況，又到各救助點統計學生和教師的基本情況，慰問死者家屬，為學生災後就讀、老師災後生活和工作做了大量工作。
譚國強校長在這次特大地震救援過程中起到了領導、組織、指揮、協調、救援的關健作用，為映秀國小師生傷亡降至最低點作出了重大貢獻，深受師生，家長和社會各界人士的尊敬，認可和愛戴。他是一個好領導，是師生們永遠尊敬的人。作為校長的他做了他該做的一切，為逝者哀悼，為生者做事，這便是他災後的心態。
他的事跡，被中央電視台、 《羊城晚報》等國內十多家著名媒體所報導。
社會評價
譚國強同志一直以來都是教師心目中的好同志，學校的好領導。他在工作上關心教師的成長，生活上關心教師的冷暖，教師有困難他總是給予有力的幫助；在教學上，他認真學習他人先進經驗，認真鑽研教材，面向全體學生，關心愛護學生；在學校管理上，他銳意改革，大膽創新，勇於實踐，在他的領導下，學校有了飛躍發展。
社會貢獻
學校每年都被汶川縣人民政府和汶川縣教育局評為綜合評比一等獎。學校多次被評為優秀黨支部、愛國衛生先進單位、四川省家長示範學校。2006年譚國強同志組織纂寫的國小課程改革實驗報告獲省二等獎。他嚴於律己，不斷提高自己的政治思想素質和業務水平，在政治上總是與黨的方針政策保持高度一致。
榮譽
2008感動中國候選人。
男48歲映秀國小校長
地震發生時，譚校長正在學校辦公室辦公，他從三樓跑到下面。他發現：教學樓倒塌，埋著上百名小學生；教師宿舍樓也倒塌，裡面埋著他的母親和愛人。“那邊是兩個，這邊是兩百多個。都是我的親人”。兩邊都是需要解救的親人，他毅然選擇：救學生！
在緊張救災的日日夜夜裡，他時刻記掛著自己的學生，頭髮一夜之間白了許多。
譚國強只是一位普普通通的國小校長，但是，在大災面前，他用自己的師德和師愛衛我們詮釋了教師的平凡和偉大，
