基本介紹
- 書名：語感啟蒙:經典英文兒歌圖畫書第三輯
- 作者：簡·多賓斯 Barefoot Books(英國光腳丫童書社)
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 頁數：216頁
- 開本：16
- 外文名：無
- 類型：英語與其他外語
- 出版日期：2014年9月5日
- 語種：英語
- 品牌：外語教學與研究出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,專業推薦,媒體推薦,名人推薦,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《語感啟蒙:經典英文兒歌圖畫書》是一套兒歌書，精心製作的音樂和專業錄製的歌曲，首首經典，曲曲動聽。《語感啟蒙:經典英文兒歌圖畫書》是一套圖畫書，插畫精美、有趣，畫面緊扣文字，孩子能夠輕鬆理解文意；孩子讀圖，家長讀字，其樂無窮。《語感啟蒙:經典英文兒歌圖畫書》是一套故事書，每首兒歌都呈現了一個完整的故事，情節生動有趣、引人入勝。《語感啟蒙:經典英文兒歌圖畫書》是一套卡通片，配套動畫既給孩子提供了大量聽和看的語言輸入，又鼓勵孩子大膽地唱出兒歌。《語感啟蒙:經典英文兒歌圖畫書》是一套點讀書，可用“外研社”點讀筆點讀，聲音檔案可在外研通網站免費下載。
作者簡介
（英）簡·多賓斯（Jan Dobbins），資深兒童音樂教師和詞曲作者，開辦了啟發孩子發揮創造力的兒童工作室，教授器樂、美術和戲劇。
（美）勞拉·休里斯卡－比思（Laura Huliska-Beith），畢業於美國堪薩斯城藝術學院，取得美術學士學位，目前在該校兼任講師，同時也是一位自由職業插畫家。
（美）勞拉·休里斯卡－比思（Laura Huliska-Beith），畢業於美國堪薩斯城藝術學院，取得美術學士學位，目前在該校兼任講師，同時也是一位自由職業插畫家。
專業推薦
媒體推薦
對於活潑好動的孩子們來說，這首歡快、熱鬧的兒歌是個特別棒的選擇，他們情不自禁地站起來跳舞。
——《出版人周刊》評《動物搖擺舞》
在這首歡快的經典兒歌中，一位老爺爺帶著一群活潑可愛的孩子一邊演奏樂器，一邊“遊行”。孩子們既學習了數數，又熟悉了整個樂器家族。
——《學校圖書館月刊》評《小鼓槌，咚咚咚》
地道的英語歌謠都具備三個顯著特點：節奏、押韻和重複。這首兒歌滿足了全部特點，能夠輕鬆調動起孩子的興趣。每一節還配有一種動物的叫聲，引得孩子們總是歡快地模仿。
——《教育》評《叢林裡，走呀走》
——《出版人周刊》評《動物搖擺舞》
在這首歡快的經典兒歌中，一位老爺爺帶著一群活潑可愛的孩子一邊演奏樂器，一邊“遊行”。孩子們既學習了數數，又熟悉了整個樂器家族。
——《學校圖書館月刊》評《小鼓槌，咚咚咚》
地道的英語歌謠都具備三個顯著特點：節奏、押韻和重複。這首兒歌滿足了全部特點，能夠輕鬆調動起孩子的興趣。每一節還配有一種動物的叫聲，引得孩子們總是歡快地模仿。
——《教育》評《叢林裡，走呀走》
名人推薦
談到（英文）兒歌啟蒙，我認為一定要認識英國光腳丫童書社（Barefoot Books）。從光腳丫童書社引進的這一系列英文兒歌，題材豐富，發音純正，是我力薦的一套圖書。
——廖彩杏《用有聲書輕鬆聽出英語力》
《語感啟蒙：經典英文兒歌圖畫書》是一套非常好的語感啟蒙叢書，能引導孩子體會到英語學習的樂趣。精美絕倫的圖畫、朗朗上口的歌曲、趣味十足的動畫，幫助孩子輕鬆做到開口跟唱。
——著名少兒英語教學培訓專家 瑞格·賴特
——廖彩杏《用有聲書輕鬆聽出英語力》
《語感啟蒙：經典英文兒歌圖畫書》是一套非常好的語感啟蒙叢書，能引導孩子體會到英語學習的樂趣。精美絕倫的圖畫、朗朗上口的歌曲、趣味十足的動畫，幫助孩子輕鬆做到開口跟唱。
——著名少兒英語教學培訓專家 瑞格·賴特
圖書目錄
1. A Farmer’s Life for Me 《我的農場生活》
2. A Hole in the Bottom of the Sea 《海底的藍洞洞》
3. Over in the Meadow 《遠處的草地上》
4. Whole World 《大世界》
5. A Dragon on the Doorstep 《台階上，有條龍》
6. Creepy Crawly Calypso 《卡里普索爬蟲音樂派對》
7. 《導讀手冊》
2. A Hole in the Bottom of the Sea 《海底的藍洞洞》
3. Over in the Meadow 《遠處的草地上》
4. Whole World 《大世界》
5. A Dragon on the Doorstep 《台階上，有條龍》
6. Creepy Crawly Calypso 《卡里普索爬蟲音樂派對》
7. 《導讀手冊》
文摘
這是一套承載著兒歌、繪本、故事三重功能的產品，應該如何使用呢？建議您親子共享。您可以與孩子一起看看圖書中好看的圖畫，唱唱好聽的歌曲，講講好玩的故事。親子共享有很多有趣的方法，您可以試一試下面幾種：
1、安安靜靜聽兒歌。聽是孩子最重要的語言接觸手段。DVD中有好聽的音樂和演唱，還有地道的英語。與孩子一起安靜地聽，將有助於培養孩子良好的傾聽習慣。
2、手舞足蹈看動畫。DVD中栩栩如生的動畫畫面，都來自於圖書中優美的插畫。您可以和孩子一起邊看邊唱邊跳，享受其樂融融的動感兒歌時光。
3、合理利用中英文。好兒歌是可以反覆吟唱的。您可以先給孩子有節奏地說一說這本書里的中文童謠，再唱一唱英文歌曲，讓孩子在無壓力的環境下理解英語歌曲的意思，輕輕鬆鬆接受兩種語言的薰陶。
4、繪聲繪色講故事。您可以用雙語給孩子講一講書中的歌曲故事。先用中文引入故事，講到需要用歌曲中的英文呈現的情節時，您的音調和表情要更加生動、誇張，才能引起孩子對英語特別的興趣。當您用自己的聲音投入感情地講故事，用動作、神態來輔助表演故事時，親子共享的快樂和美感才能充分地表現出來。如果歌曲故事中出現了具體人物，您還可以把角色的名字替換成您自己孩子的名字。這樣，孩子就會很自然地走進故事，成為故事的小主人公，去故事的世界中體驗生活。您也可以把角色的名字替換成孩子的小朋友或家人的名字，進一步增加故事的趣味性。
5、尋找圖中的秘密。讀圖是早期閱讀的重要手段之一。這套書畫面生動，色彩鮮艷，活潑有趣，很容易被孩子接受。在讀圖過程中，您可以鼓勵孩子指一指歌曲故事中的人物，找一找故事中的物品，分辨一下人物的情緒情感幫助他們成為有探索精神的小讀者。
6、輕鬆啟蒙故事文字。孩子的興趣非常廣泛，對文字也不例外。您可以通過自然接觸，來培養孩子對文字元號的興趣。在給孩子讀圖或講歌曲故事的過程中，您可以有意無意地讓孩子接觸到書中的文字。孩子的識字過程是自然而然的，看多了就記住了，一切都會發生得順理成章。
7、延伸活動更有趣。唱完兒歌，看完動畫，講完故事後，您可以和孩子一起認一認本書後面單詞卡上的單詞，玩一玩本書中推薦的小遊戲，進一步加深孩子對兒歌的理解。有些兒歌后面還包括了與兒歌主題相關的小常識，您可以按照手冊中的翻譯，用中文講給孩子聽，提升孩子對背景知識的了解。您還可以與孩子一起畫一張兒歌中角色的畫像，或製作一個與兒歌相關的小手工，在家中顯著位置展示出來，讓孩子體會更多兒歌以外的樂趣。
1、安安靜靜聽兒歌。聽是孩子最重要的語言接觸手段。DVD中有好聽的音樂和演唱，還有地道的英語。與孩子一起安靜地聽，將有助於培養孩子良好的傾聽習慣。
2、手舞足蹈看動畫。DVD中栩栩如生的動畫畫面，都來自於圖書中優美的插畫。您可以和孩子一起邊看邊唱邊跳，享受其樂融融的動感兒歌時光。
3、合理利用中英文。好兒歌是可以反覆吟唱的。您可以先給孩子有節奏地說一說這本書里的中文童謠，再唱一唱英文歌曲，讓孩子在無壓力的環境下理解英語歌曲的意思，輕輕鬆鬆接受兩種語言的薰陶。
4、繪聲繪色講故事。您可以用雙語給孩子講一講書中的歌曲故事。先用中文引入故事，講到需要用歌曲中的英文呈現的情節時，您的音調和表情要更加生動、誇張，才能引起孩子對英語特別的興趣。當您用自己的聲音投入感情地講故事，用動作、神態來輔助表演故事時，親子共享的快樂和美感才能充分地表現出來。如果歌曲故事中出現了具體人物，您還可以把角色的名字替換成您自己孩子的名字。這樣，孩子就會很自然地走進故事，成為故事的小主人公，去故事的世界中體驗生活。您也可以把角色的名字替換成孩子的小朋友或家人的名字，進一步增加故事的趣味性。
5、尋找圖中的秘密。讀圖是早期閱讀的重要手段之一。這套書畫面生動，色彩鮮艷，活潑有趣，很容易被孩子接受。在讀圖過程中，您可以鼓勵孩子指一指歌曲故事中的人物，找一找故事中的物品，分辨一下人物的情緒情感幫助他們成為有探索精神的小讀者。
6、輕鬆啟蒙故事文字。孩子的興趣非常廣泛，對文字也不例外。您可以通過自然接觸，來培養孩子對文字元號的興趣。在給孩子讀圖或講歌曲故事的過程中，您可以有意無意地讓孩子接觸到書中的文字。孩子的識字過程是自然而然的，看多了就記住了，一切都會發生得順理成章。
7、延伸活動更有趣。唱完兒歌，看完動畫，講完故事後，您可以和孩子一起認一認本書後面單詞卡上的單詞，玩一玩本書中推薦的小遊戲，進一步加深孩子對兒歌的理解。有些兒歌后面還包括了與兒歌主題相關的小常識，您可以按照手冊中的翻譯，用中文講給孩子聽，提升孩子對背景知識的了解。您還可以與孩子一起畫一張兒歌中角色的畫像，或製作一個與兒歌相關的小手工，在家中顯著位置展示出來，讓孩子體會更多兒歌以外的樂趣。
序言
和所有的父母一樣，我也曾經把自己幼小的孩子放在腿上，邊唱歌謠邊逗孩子玩兒；把孩子抱在懷裡，邊唱歌謠邊哄孩子入睡。等孩子大一些的時候，又帶著她一遍一遍地聆聽、哼唱那些百聽不厭、百唱不厭的經典兒童歌謠。孩子的成長使我堅信，家長的關愛伴隨著那些朗朗上口的詞音、節奏和曲調，能給孩子提供最親切、最輕鬆的早期語言學習環境，並使孩子的語感自然地得以啟蒙。多年的親職教育與美國、中國兩地幼稚園的一線教學經歷使我逐漸認識到，語感的培養對孩子的語言發展至關重要，語感培養在孩子咿呀學語時就應該開始，無論母語還是英語，都是一樣的。我要傳播與分享這個理念，於是《語感啟蒙》就這樣在2004年由清華大學出版社出版。十年以來，我收到了很多積極正向的反饋與鼓勵，也樂見語感啟蒙的理念與實踐影響了眾多的幼兒教師、學生和家長。今天，我要感謝外語教學與研究出版社，給我機會再次主編全新的《語感啟蒙》系列，讓我能把這十年來新的沉澱與感悟貢獻、分享給大家。而這套《經典英文兒歌圖畫書》就是其中之一。
英語語感是人們對英語語言的感覺能力，是一種難以描述，但又現實存在的自然表達的潛意識。好的語感不僅使英語聽起來更順耳，說起來更順口，讀起來更順眼，寫起來更順手，還能讓人們從第一感覺就可以覺察到哪些說法是地道的，哪些是不地道的，甚至是不正確的。學好音樂需要培養樂感，學好游泳需要培養水感，學好英語也同樣需要培養語感。語感就是這樣，對英語的學習和套用，起著潛移默化的重要作用。
兒童階段是英語學習的黃金期，在這一關鍵期注重培養英語語感，對培養其英語學習興趣、提高兒其英語學習和套用能力至關重要。不同年齡段的兒童語感培養的重點各不相同。如果您的孩子不到3歲，最重要的是感受英語聲音，啟蒙英語意識，您只需鼓勵孩子伴隨英語歌謠的聲音，自然地發出咿呀之聲即可；如果您的孩子是3-4歲，最重要的是模仿英語的語音語調，跟隨音樂節奏扭動身體，自然哼唱出歌謠中的辭彙；如果您的孩子是5-6歲，最重要的是繼續模仿英語的語音語調，感受英語的重音和意群結構，在伴隨音樂邊唱邊跳的過程中，語音語調開始變得準確、純正，並較為嫻熟地掌握歌謠中的語言；如果您的孩子是7-8歲，最重要的是增加積累，理解歌謠的內在含義和感情色彩，具有純正的語音語調，並嫻熟掌握歌謠中的所有語言。語感不是教出來的，是經過長期體驗自然感知出來的。所以，語感啟蒙應從多聽、多看開始，有了足夠的輸入，才能情不自禁地自然輸出。
優秀、地道的英語歌謠都具備三個顯著特點：節奏、押韻、重複。首先是節奏。自然的語音語調和略帶誇張的重音，伴隨著規律的節奏，足以吸引孩子的興趣和注意力。以本系列第一輯中的兒歌Knick Knack Paddy Whack為例，歌謠中唱道：With a Knick Knack, Paddy Whack, give a dog a bone, 節奏鮮明、略像繞口令的語言，可以使孩子練就得口齒清晰、思維敏捷。其次是押韻。正如“This old man, he played seven. He played Knick Knack by the oven.”由於兩句話的結尾單詞seven和oven的尾音押韻，使得歌謠聽起來順耳、好聽、有趣、容易記憶。再次是重複。兒童喜歡重複。歌謠中的重複語句會讓兒童感覺舒適、容易跟唱。對初學英語的中國兒童來說更是如此。正如歌謠中唱道：With a Knick Knack, Paddy Whack, give a dog a bone. This old man came
rolling home. 這句話在歌謠中多次重複，就像流行歌曲中的副歌一樣，可以反覆吟唱，並百唱不厭。
好，讓我們做好準備，和孩子一起哼唱歌謠，開始語感啟蒙之旅吧！
——主編 孫瑞玲
英語語感是人們對英語語言的感覺能力，是一種難以描述，但又現實存在的自然表達的潛意識。好的語感不僅使英語聽起來更順耳，說起來更順口，讀起來更順眼，寫起來更順手，還能讓人們從第一感覺就可以覺察到哪些說法是地道的，哪些是不地道的，甚至是不正確的。學好音樂需要培養樂感，學好游泳需要培養水感，學好英語也同樣需要培養語感。語感就是這樣，對英語的學習和套用，起著潛移默化的重要作用。
兒童階段是英語學習的黃金期，在這一關鍵期注重培養英語語感，對培養其英語學習興趣、提高兒其英語學習和套用能力至關重要。不同年齡段的兒童語感培養的重點各不相同。如果您的孩子不到3歲，最重要的是感受英語聲音，啟蒙英語意識，您只需鼓勵孩子伴隨英語歌謠的聲音，自然地發出咿呀之聲即可；如果您的孩子是3-4歲，最重要的是模仿英語的語音語調，跟隨音樂節奏扭動身體，自然哼唱出歌謠中的辭彙；如果您的孩子是5-6歲，最重要的是繼續模仿英語的語音語調，感受英語的重音和意群結構，在伴隨音樂邊唱邊跳的過程中，語音語調開始變得準確、純正，並較為嫻熟地掌握歌謠中的語言；如果您的孩子是7-8歲，最重要的是增加積累，理解歌謠的內在含義和感情色彩，具有純正的語音語調，並嫻熟掌握歌謠中的所有語言。語感不是教出來的，是經過長期體驗自然感知出來的。所以，語感啟蒙應從多聽、多看開始，有了足夠的輸入，才能情不自禁地自然輸出。
優秀、地道的英語歌謠都具備三個顯著特點：節奏、押韻、重複。首先是節奏。自然的語音語調和略帶誇張的重音，伴隨著規律的節奏，足以吸引孩子的興趣和注意力。以本系列第一輯中的兒歌Knick Knack Paddy Whack為例，歌謠中唱道：With a Knick Knack, Paddy Whack, give a dog a bone, 節奏鮮明、略像繞口令的語言，可以使孩子練就得口齒清晰、思維敏捷。其次是押韻。正如“This old man, he played seven. He played Knick Knack by the oven.”由於兩句話的結尾單詞seven和oven的尾音押韻，使得歌謠聽起來順耳、好聽、有趣、容易記憶。再次是重複。兒童喜歡重複。歌謠中的重複語句會讓兒童感覺舒適、容易跟唱。對初學英語的中國兒童來說更是如此。正如歌謠中唱道：With a Knick Knack, Paddy Whack, give a dog a bone. This old man came
rolling home. 這句話在歌謠中多次重複，就像流行歌曲中的副歌一樣，可以反覆吟唱，並百唱不厭。
好，讓我們做好準備，和孩子一起哼唱歌謠，開始語感啟蒙之旅吧！
——主編 孫瑞玲
