章蘇妮，上海市第四聾校英語教師、校長。她針對聾校英語教學缺乏課程標準與教材的難題，帶領團隊開發兩冊校本教材及配套教學方法，其課題成果獲上海市首屆特殊教育科研課題成果二等獎。為解決中國手語語法對英語學習的干擾，引入外國手語輔助教學並創新單詞拼寫訓練方法。其“運用課堂觀察技術改進聾校綜合學科個別化教學的案例研究”成果獲黃浦區第十三屆教育科研成果三等獎。撰寫的《聾校“語言+”融合教學的探索》獲2024年“黃浦杯”長三角城市群徵文一等獎。自2021年起推動學校與上海博物館合作，開展古籍修復非遺體驗、研學活動。2024年10月，作為副校長在黃浦區特殊教育工作會議中發言。主持師徒帶教結對儀式。2026年1月29日，參與上海木偶劇團與學校的共建項目，木偶劇《收藏四季》上演。
基本介紹
- 中文名：章蘇妮
- 國籍：中國
- 職業：英語老師、校長
教育倡導,主要貢獻,所獲榮譽,教學特點,
教育倡導
2024年10月，第四聾校副校長章蘇妮在黃浦區特殊教育工作會議中提及學校多重障礙學生數量增加。
章蘇妮強調教師需要加強多領域的特殊教育專業培訓。
2026年1月29日，在上海木偶劇團與上海市第四聾校“偶遇·育”共建項目木偶劇《收藏四季》匯演後，章蘇妮校長表示：“一年來，偶戲為孩子們打開了一扇全新的成長之門，為他們搭建起了一座展現自我的橋樑。”
主要貢獻
在聾校英語教學中，由於缺乏統一的課程標準和配套教材，章蘇妮與同事以“聾校啟蒙英語課程建設與教學實踐”為課題進行研究。經過兩年的教學實踐，他們探索出適用於聾校啟蒙階段的教學內容與方法，並編制了兩冊校本教材。
所獲榮譽
課題“聾校啟蒙英語課程建設與教學實踐”獲得了“上海市首屆特殊教育科研課題成果”二等獎。
在2024年“黃浦杯”長三角城市群“走向融合”徵文評選活動，章蘇妮老師的“聾校‘語言+’融合教學的探索 ——一名聾校綜合學科教研組長的實踐故事”中獲得一等獎。
章蘇妮的“運用課堂觀察技術改進聾校綜合學科個別化教學的案例研究”成果，榮獲黃浦區第十三屆教育科研成果獎項三等獎。
教學特點
英語教學之初，章老師借鑑普校的英語教材和教學方法，嘗試讓學生從單詞和句子學起，過渡到篇章的理解。可當時的聽力補償技術不足以支持學生適應聽力先行和以“聽”為主的普校英語教材和教法。
在最初的教學過程中，章老師發現學生在日常表達時會用中國手語。但中文和英文表達的語序不同，使用中國手語說英語，會受到中文語法的影響。於是章老師自學外國手語，堅持請學生在說英語的時候用外國手語。
