瑞士發展心理學家皮亞傑（ J . Piaget , 1896～1980 ）始創並建立了“發生認識論”。主張研究兒童的認知活動，探索智慧的性質及其結構和機能。認為智慧的本質就是適應，而適應依賴於有機體的同化與順應兩種機能的協調，使有機體與環境取得平衡。這就是一個人出生到成年發展的邏輯。這種理論豐富和發展了科學的認識論，促進了兒童心理學和認知心理學的發展，推動了西方中國小課程及教法的改革。[
瑞士發展心理學家皮亞傑( J . Piaget , 1896～1980 )始創並建立了“發生認識論”。主張研究兒童的認知活動,探索智慧的性質及其結構和機能。認為智慧的本質就是...
J.皮亞傑根據以他為代表的日內瓦學派對兒童心理發展的研究和其他學科有關認識論的研究而提出的一種關於認識論的理論。它試圖以認識的歷史、社會根源以及認識所依據的...
《發生認識論原理》 是瑞士心理學家讓·皮亞傑創作的心理學著作,1970年首次出版。該書闡述作者所提出的發生認識論,認為該理論的研究對象是認識的成長即起源問題,...
現代認識論學科的發展是與心理科學的發展密切聯繫和互相促進的。本書以辯證唯物主義反映論與發生認識論的比較研究為基礎,對現代認識論和心理學的一些重要問題進行了...
《智慧的發生:皮亞傑學派心理學》內容包括:總序;導言;第一章皮亞傑學派的產生背景;第一節皮亞傑的成長曆程;一、童年時代:自然博物學家;二、青年時代:從生物學家...
一種廣義的認識的發生學探索。深層次看,乃是基於科學抽象法的批判邏輯和工作方法。與科學抽象法(其更加注重“邏輯”,而忽略“方法”)不同,認識發生學乃是作為“...
心理學基礎是皮亞傑的發生認識論和布魯納的學科結構論、發現學習論等。4.認知法的主張:認知法主張在第二語言教學中發揮學習者智力得到作用,通過有意識地學習語音、...
認知主義源於格式塔心理學派,這個學派認為學習是人們通過感覺、知覺得到的,是由人腦主體的主觀組織作用而實現的,並提出學習是依靠頓悟,而不是依靠嘗試與錯誤來實現...
心理發生論,這種理論觀點並不否認生物和社會因素在青少年心理發展中的作用,但更著重於肌心理內部尋求發展的規律,並強調青少年心理發展的某一方面,作為青少年期心理發展...
在普通心理學中,認知過程指人腦通過感覺、知覺、記憶、思維、想像等形式反映客觀對象的性質及對象間關係的過程。...
心理學研究是指研究人類自我思維、行為方式認知,研究人類怎樣感知外界信息和怎樣進行信息內化處理的心理和行為的規律的研究。中國幸福學認為,人有三種本性,即求生的...
從20世紀50年代中期之後,隨著布魯納、奧蘇貝爾等一批認知心理學家的大量創造性的...加涅認為,學習是學習者神經系統中發生的各種過程的複合。學習不是刺激反應間的一...
發生社會心理學(genetic social psychology)是指兒童心理學與兒童社會心理學交叉學科。探討社會心理過程對個體心理發生發展的影響。20世紀70年代產生於歐洲。代表人物是...
認知心理學(cognitive psychology),20 世紀 50 年代中期在西方興起的一種心理學思潮和研究方向。廣義指研究人類的高級心理過程,主要是認識過程,如注意、知覺、表象、...
第一章 認知心理學:歷史、方法和研究範式認知研究簡史結構主義機能主義行為主義格式塔心理學發生認識論個體差異研究認知革命認知研究的當前趨向...
認知心理學有廣義、狹義之分,廣義的認知心理學是指凡是研究人的認識過程的,都屬於認知心理學,而目前西方心理學界通常所指的認知心理學,是指狹義的認知心理學,也...
在過去經驗的基礎上產生與頭腦中的某些類似於現場圖的模型,最早見於美國心理學家T·C·托爾曼所著的《白鼠和人的認知地圖》。他根據動物實驗的結果認為,動物並不...
同化與順應是皮亞傑從生物學移植到心理學和認識論中的概念,它們的最早提出見於1936 年出版的皮亞傑的《兒童智力的起源》一書。順應指的是外部環境發生變化,而原有...
“為什麼”是對事物問題發生原因的探討。任何事物的存在或現象的出現都不可能沒...奠定認知心理學基礎的著名模型有:初等領悟和記憶程式EPAM、記憶語義網路模型、人類...
現代認知心理學學習觀簡介 皮亞傑的“發生認識論”與國小數學教學 試談國小數學素質教育的動態模型 對知識結構和認知結構的關係的初探——《現代國小數學》的部分...
首因和近因效應都是使個體認知發生偏差的心理因素,只不過個體獲得的信息對認知...如何解釋認知偏差是一個非常棘手的難題。經濟學家認為,大腦通常採用簡單程式應對...
適應心理學(adaptive psychology)是以生物進化論思想為基礎的探討心理功用的心理學研究取向。認為心理對有機體具有適應的功用,指導有機體的行為與環境變化相調適,以...
外語教學認知法是外國語教學法之一。把認知心理學的理論用於外語教學的一種經過改革的現代語法翻譯法。20 世紀 60 年代由美國心理學家卡羅爾首先提出。其心理學理論...
邏輯·心理·認知:皮亞傑心理邏輯研究內容簡介 編輯 心理學家、哲學家讓·皮亞傑作為發生認識論的開拓者和日內瓦學派創始人而著稱於世。皮亞傑以其獨特的兒童心理研究...
兒童心理學是研究兒童心理發生、發展的特點,及其規律的發展心理學分支。兒童心理學在兒童成長、 兒童教育、兒童醫療衛生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領域中具有...
因此,在認知他人、形成有關他人的印象的過程中,由於認知主體與認知客體及環境因素的作用,社會認知往往會發生這樣或那樣的偏差。從社會心理學的角度看,這些偏差無非是...
興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向,它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的,是推動人認識事物、探索真理的重要動機。...
讓·皮亞傑是兒童心理學、發生認識論的開創者,被譽為心理學史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”,其提出的發生認識論不僅是日內瓦學派的理論基礎,也是歐洲機能...
