殘疾兒童就是指在精神、生理、人體結構上,某種組織、功能喪失或障礙,全部或部分喪失從事某種活動能力以致影響其日常生活和社會參與的兒童。
基本介紹
- 中文名:殘疾兒童
- 感知覺特點:閾限高於正常兒童
- 記憶特點:識記速度的緩慢、保持不牢固
殘疾兒童就是指在精神、生理、人體結構上,某種組織、功能喪失或障礙,全部或部分喪失從事某種活動能力以致影響其日常生活和社會參與的兒童。
殘疾兒童就是指在精神、生理、人體結構上,某種組織、功能喪失或障礙,全部或部分喪失從事某種活動能力以致影響其日常生活和社會參與的兒童。...
1987年4月全國第一次殘疾人抽樣調查定義為:因四肢殘疾或四肢.軀幹麻痹.畸形等,導致人體運動系統不同程度的功能喪失或功能障礙。包括:...
特殊兒童(exceptional child),是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。這些差異可表現為智力、感官、情緒、肢體、行為或言語等方面,既包括發展上低於正常的兒童...
眼睛是視覺,耳朵是聽覺,鼻子是嗅覺,舌頭是味覺,身體各個部位是觸覺。感官殘疾主要是感官的殘疾,可由先天或後天疾病引起,造成不同程度的失明或失聰。...
殘疾兒童早期干預( early intervention for handicappedchildren),現代特殊教育發展趨勢,殘疾兒童入學前儘早開始的康復工作。一般於出生到 7 歲時進行,現已提早到兒童...
指“智殘”、“體殘”、“肢殘”三類兒童 。中國現在應該有658萬殘疾兒童 (09年數據)...
殘疾兒童康復中心位於廣東省廣州市海珠區石榴崗路,診療項目有小兒腦癱等兒童疾病的治療護理康復。...
《殘疾兒童康復救助制度》是2018年6月21日國務院為全面貫徹落實黨的十九大關於“發展殘疾人事業,加強殘疾康復服務”的重要部署,改善殘疾兒童康復狀況、促進殘疾兒童...
教育所有殘疾兒童法令簡稱“PL—142 號公法”。1975 年美國第 94 屆國會通過的聯邦法令。規定殘疾兒童有 11 類:聾、盲聾、重聽、智力落後、多種障礙、肢體殘疾...
殘障兒童普及教育法(Education for All Handicapped children Act)即“美國《全體殘障兒童教育法案》”。是美國第94屆國會通過的第142項聯邦法令(1975年),簡稱“PL...
《中國殘疾兒童現狀分析及對策研究》是2008年出版的圖書,作者是陳新民。本書是基於2006年中國第二次全國殘疾人抽樣調查並對比1987年第一次全國殘疾人抽樣調查相關...
《中國殘疾兒童現狀與需求調查研究》是2011年5月1日 華夏出版社出版的圖書。本書中國殘疾兒童現狀與需求調查研究將相關成果彙編成書,作為我國保護殘疾兒童立法和研究...
《中國殘疾兒童家庭經驗研究》是社會科學文獻出版社2013年出版的圖書,作者是尚曉援。...
《中國殘疾兒童康復事業發展60年》是 2009年09月安徽科學技術出版社出版的圖書,作者是唐久來、李樹春、吳德。...
2015年6月29日廊坊市廣陽區殘疾人聯合會發文廊廣殘字【2015】10號批覆廊坊市廣陽區太陽王國幼稚園,按照市委、市政府(廊發【2015】3號),區委、區政府(廊廣發...
“九五”期間,各級政府要認真貫徹執行《教育法》、《殘疾人保障法》、《中國教育改革和發展綱要》及《殘疾人教育條例》,採取有力措施實施本方案,使殘疾兒童與其他...
貧困殘疾兒童康復救助是定西市隴西陽光康復中心立項的項目,資金25萬元。1 ...... 貧困殘疾兒童康復救助是定西市隴西陽光康復中心立項的項目,資金25萬元。 [1] ...
《國務院關於建立殘疾兒童康復救助制度的意見》於2018年7月10日公開發布。...... 改善殘疾兒童康復狀況、促進殘疾兒童全面發展、減輕殘疾兒童家庭負擔,完善社會保障體系...
智力殘疾又被稱為智力落後、智力障礙、智力低下或弱智等等。...... 智力殘疾兒童是指在生長發育時期(18歲以前),智力發育低於同齡兒童的平均水平,同時伴有明顯的社會...
殘疾是一個演變中的概念,殘疾是傷殘者和阻礙他們在與其他人平等的基礎上充分和切實地參與社會的各種態度和環境障礙相互作用所產生的結果。...
為了深入貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》,便於殘疾兒童少年就近入學接受教育,切實將殘疾兒童少年教育納入九年義務教育,提高全民...
特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲人、聽障人(聾人)、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊...
孤殘兒童是特殊的社會群體,是社會救助工作的重點對象,黨和政府十分重視和關心他們的生存和發展,為切實解決殘疾孤兒的生理、心理等方面的疾病和缺陷,增強他們的生活...
特殊教育學校 (special education school),由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。...
特殊教育的內涵除了盲聾弱智多重殘疾等傳統的特殊教育領域外,也包含普通學校中有特殊需要的兒童的教育研究,諸如:特殊能力教育(如:體育特長,文藝特長等)、特殊時期...